- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по развитию речи: Учимся составлять рассказ по картине «Зимние забавы
Задачи:
Развитие связной речи.
Активизация словаря по теме «Зимние забавы».
Формировать умение внимательно рассматривать картину.
Учить рассказывать по плану и пытаться дать собственное название изображаемому.
Развивать воображение и творчество, развивать мелкую моторику.
Воспитывать умение выслушать рассказы друг друга.
775
0
Ход занятия:
1.Воспитатель читает стихотворение о зиме И. Сурикова
Белый снег пушистый
В воздухе кружится,
И на землю тихо
Падает ложится.
2. Ответы на вопросы. Ребята, какое сейчас время года? Почему вы считаете что сейчас зима? Зима зовет нас поиграть со снегом!
3.Игра « Доскажи словечко» (С мячом).
Тихо, тихо, как во сне, падает на землю (снег).
С неба все скользят пушинки - серебристые (снежинки).
Все бегут вперегонки все хотят играть в ( снежки)
Словно белый пуховик нарядился (снеговик).
4.Беседа по картине.
Ребята, что мы делаем зимой, когда идем на прогулку? А если выпало много снега, что можно из него сделать? (Слепить снеговика!).
5.Пальчиковая игра «Снеговик»
Давай, дружок, скорей дружок.
Кати по снегу свой снежок
Он превратится в снежный ком.
И станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла!
Два глаза,
Шляпа,
Нос,
Метла.
(Воспитатель показывает детям картину). Художник назвал свою картину «Вот это снеговик!» А как бы вы назвали эту картину? Опишите его.
6.Перессказ полученного рассказа по картине.
Ребята, расскажите, что происходит вокруг снеговика? Давайте составим рассказ по этой картине «Вот это снеговик!»
Рассказ:
Весь день шел мелкий, пушистый снег. Дети решили слепить снеговика. Мальчики скатали три снежных кома и положили их друг на друга. Девочки сделали из угольков глаза, из морковки нос, из веток рот. На голову надели старое ведро. В руки дали метлу. Хороший снеговик получился!
Физкультминутка «Снеговик»
Лепим мы снеговика (Дети показывают все, о чем говорят).
Шляпу, нос, глаза, бока.
Он не мал и не велик (Приседают и встают)
Вышел славный снеговик. (Руки на пояс ставят, повороты корпусом влево -вправо).
Стук. Кто там? Пришел друг снеговика с картинки. Зачем он к нам пришел? Он предлагает нам поиграть: Сложи целую картинку, картинку из частей и расскажите, что на ней нарисовано.
Итог: Ребята, что мы сегодня делали на занятии? О каком времени года мы говорили? Какую картину рассматривали?
Рейтинг материала:5,0 (голосов: 1)
Оцените материал:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435312-konspekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.