Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

04.01.2021

Проект «Храни и береги природу родного края- это наше будущее»

Дунаева Инна Владимировна

воспитатель

Проект (познавательно-творческий) долгосрочный. Изучение природно-экологического своеобразия Самарского края (Самарская Лука национальный парк и Жигулевский заповедник); наследование нравственных и эстетических ценностей родной природы в самом нежном возрасте.

Оценить

382 0

Содержимое разработки

ГБОУ ООШ п.Приморский

СПДС «Золотой колосок»

ПРОЕКТ

( познавательно-творческий)

ТЕМА: « Храни и береги природу родного края- это наше будущее»

Авторы составители:

Дунаева И.В.

Минеева М.В.

Шалагина О.Н.

Шнайдер Р.Е.

Тольятти 2016-2017

Паспорт проекта

Наименование проекта: Познавательно-творческий

Участники проекта:

Дунаева Инна Владимировна

Минеева Марина Викторовна

Шалагина Ольга Николаевна

Шнайдер Раиса Егоровна

Целевая группа:

Дети : группа №8 «Росточек» средняя

Дети: группа №11 «Лесная полянка» старшая

Дети: группа №1 « « подготовительная к школе

Педагоги, узкие специалисты, родители

Продолжительность:8 месяцев с октября по май (долгосрочный)

Тема: «Храни и береги природу родного края-это наше будущее»

Цель: Изучение природно-экологического своеобразия Самарского края (Самарская Лука национальный парк и Жигулевский заповедник); наследование нравственных и эстетических ценностей родной природы в самом нежном возрасте.

Задачи:

- установление простейших закономерностей;

- обратить внимание детей на причинные связи, отношения явлений живой и неживой природы;

- познакомить с разнообразием животного мира;

- формировать понимание зависимости между внешним строением растений и животных и условиями их существования;

- формировать представлению целостности связей сложившихся в экосистеме, о необходимости биологического равновесия в природе;

- развивать поисково-исследовательскую деятельность;

- воспитывать элементы экологического сознания, ценностные ориентации в поведении и деятельности, обеспечивающие ответственное отношение к социальной и природной среде, к здоровью( как к собственному ,так и окружающих людей) стремление следовать экологическим правилам в доступных для детей дошкольного возраста формах.

Базовые положения:

Я- часть природы

Я- восхищаюсь природой

Я- понимать окружающий мир

Я- сострадаю живому и неживому ,как живому

Я- отношусь к невероятному как к обычному и к обычному как к невероятному

Я- умею видеть красивое рядом с собой и любоваться им

Я- оказываю посильную помощь природе

Постановка проблемы:

Богатство и широта представлений ребенка о природе родного края, во многом определяют как умственное, так и эколого-нравственное развитие детей. Чем правильнее и ярче будут впечатления ,чем больше дети будут знать , тем интереснее и содержательнее будет их жизнь. В данном возрасте возникают первые представления о природном мире, о природных явлениях, об экологических проблемах, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности в явлениях окружающей жизни, а также применять самостоятельно полученные знания в доступной практической деятельности. Дети старшего возраста имеют некоторые представления о природе родного края – называют животных, растения, природные явления, взаимосвязь между живой и неживой природой. Поэтому наш проект предусматривает: дать детям глубокие и научные знания о природе родного края, в частности познакомить с Жигулевским заповедником и с национальным парком Самарская Лука.

Основные задачи воспитания:

- вызвать положительные эмоции, чувство гордости за природу родного края – национального парка Самарская Лука и Жигулевский заповедник. С детьми трудно выйти за пределы территории детского сада, поэтому необходима помощь семьи. Ведь родители чаще имеют возможность побывать с ребенком на экскурсиях в лесу, в поле, на лугу в горах, на Волге и т.д. А также съездить в Жигулевский заповедник. Проанализировав имеющийся по данной теме наглядный материал, мы пришли к выводу, что его необходимо дополнять и систематизировать .

Работа над данной темой поможет разрешить следующее:

- общие представления об особенностях и красоте природы родного края; Волга, Жигулевское море, обитатели Волги и ее берегов, некоторые экологические проблемы;

- представления о Самарской Луке как о необычном природном комплексе, где встречаются лес и степь на гористых склонах Волги ,Жигули заповедные и другие. Элементарные представления об основных погодных условиях края, лесообразующие древесные породы , некоторые лесные и степные травы Жигулей.

- экологические проблемы Самарской Луки , Жигулей доступные пониманию (вытаптывание, загрязнение воздуха, воды, почвы); неправильное землепользование , сокращение численности видов под влиянием хозяйственной деятельности , разрушения местообитаний растений и животных, труд людей охраняющих природу. Природные богатства Жигулей (глина, камень, древесина , доломит, мел, ракушечник и т.д.)

- элементарное представление о государственной охране природы-труде людей по сохранению богатства Жигулей.

Дети + педагоги ( старшая и подготовительная к школе группы)

Мероприятия

Срок

Ответственный

Ожид.рез

Задачи

Подбор лит-ры иллюстр,картин,д/и, п/и,видеокартотеки,ооткрытки, книги,журналы-всей информации о родном крае –Самарский нац.парк и Жигулевский заповедник.

Экскурсии в Жиг. заповедник с раскрытием что он находится на территории национального парка «Самарская Лука»

Подбор картинок, д/и и п/и по теме; организация с/и «Заповедник», «Егерь», иллюстраций, видео, песен.

Подбор иллюстраций, открыток, фото о животных, растениях и т.д.

Мир удивительных открытий. Что значит живое и неживое? (модель природы)

Все растения нужны-все растения важны

Осторожно-они живые! (составление альбома о растениях с описанием)

С любовью к растениям ООД (где их можно увидеть; зачем они нужны и т.д.)

Животные заповедника «Жигули»

Они тоже живые!

(составление альбома животные заповедника)

Кто где живет? (в лесу, в реке, в комнате, на болоте, на деревьях и т.д.)

Природа рядом со мной

Как мы узнаем о природе( наблюдаем, отдыхаем, слушаем рассказы, стихи)

Тайны природы(явления природы, гром, гроза и т.д.

(ООД рисование)

Тайны подземного царства

Кладовая Жигулей (ООД познавательное ознакомление с окр.миром)

Жизнь дана на добрые дела! Красная книга родного края

Игры-рифмы «Сочинялки о природе»

Природа любит чистоту (ситуации плакаты, труд, рисунки)

Я природу берегу, я природе помогу!(создпние экологич.уст)

Макет Жигулевского заповедника

Серия занятий по природоведению и экологии (занятия по книге «Волжская земля Родина моя»)

Октябрь

октябрь-ноябрь

октябрь-декабрь

январь

октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Январь

ФевральМарт Апрель Май

Февраль

Март

Апрель Май

Март Апрель

Апрель Май

Март Апрель Май

Декабрь Январь Февряль

Октябрь Ноябрь Декабрь

Январь Февраль Март Апрель Май

Картотека по теме

Знание детей о том, что такое заповедник и нац.парк, их отличия

Пополнение развивающей среды

Пополнение ППРС

Схемы моделей по живой и неживой природе

Альбомы

Конспект ООД с приложением

Альбомы

Д/и и П/и

Серия ООД

-рисован.

-апплик.

-лепка

(фото работ)

Запись шумов

ТРИЗ-«Мое представление о природных явлениях) рисование

Конспект

Выпуск Красной книги Жиг.заповедника

Альбом с детскими сочинялками и рассказами

-Альбом ситуаций

-альбом плакат

Альбом дет. рис.

-фото монтаж о детском труде в природе

макеты 2-3

-Альбом ситуаций

-альбом плакат

Альбом дет. рис.

-фото монтаж о детском труде в природе

макеты 2-3

Макеты

1-2

Фото монтаж проведен

ных занятий

С помощью чтения рассказов, сказок, стихов, рассматр.иллюстр,картин, фильмов, песен,малого фольклора, экскурс. и т.д.развивать представление детей о природе родного края9самар.нац парк. Жиг.заповед. Волга);формир.знание о том,что Земля-это наш дом,в отором мы живем.

Раскрытие понятия через экскурсии, целевые прогулки, просмотр видео материалов, фильмов.

Показать значение, пользу,значимость Жиг.заповедника для Самарской обл. и Тольятти в частности.

Познакомить с главными дотопримечательностями Жиг.заповед.(летучие мыши, рысь. Редкие растени и т.д.)

Научить детей пользоваться моделями и составлять рассказы

Формирование наблюдательности, любознательности и гуманного отношения к растениям.

Обогащение словаря, воспитывать бережное отношение к живому ,умение ухаживать и т.д.

Формировать знания о животном мире Жиг.заповедника.

Уметь играть, получать и закреплять полученные знания.

Уметь заботиться о живой природе.

Учить детей отображать природные явления

Познакомить детей с богатством родного края; формировать понятие «Красная книга» и ее роль для России.

Учить составлять сочинялки, рассказы, сказки о природе; уметь отображатьв рисунке красоту родного края; совместно с восп. составлять макеты; с уважением и любовью относиться к природе.

Знакомство с родным краем посредством природовед. И экологии

Дети + педагоги ( средняя группа)

Мероприятие

Срок

Ответственный

Результат

Задачи

Подбор материала:иллюстраций,открыток,д/и,видео,аудио книги,журналы и т.д. о природе Тольятти,Ставрополя на Волге.

Целевая прогулка « Деревья и кустарники в д/с»

Организация с/р игры «Детки в клетке» (животные дикие и дом)

ООД по ознакомлению с окружающим «Лукошко и его друзья» (книга «Волжская земля-Родина моя» стр 28)

Альбомы «здравствуй осень»

Изготовление моделей и пищевых цепочек (солнце-холод, трава-деревья, насекомые-птицы-звери)

Д/игры

- «Дикие и домашние животные»

- «Кто где живет?»

- «Кто что запасает?»

«Лес и его обитатели»

Лепка или аппликация «Покормите птиц зимой»

Чтение В.Бианки «Кого чем угостили?»

Рассматривание альбома «Зимующие птицы»

Просмотр видеофильма «Птицы нашего леса»

Рисование «Пташка малая»(синица, воробей)

Наблюдение «Синичья стая»

Познавательное занятие «Зима в нашем лесу»

Книга (Волжская земля-Родина моя)

Стр 33

Макет «Звери в зимующем лесу»

Видеофильм «Звери нашего леса» (оформить на диск)

Рисование «По заснеженным дорожкам» (следы зверей)

Познавательное занятие «Весна в нашем лесу»

Рисование коллаж «Весна пришла»

Составление описательных рассказов «Расскажи о птице, какая она?» (грач, скворец)

Создание коллекции «Дары природы весенние» (листочки семена, цветочки)

Д/и

-«Игра –забавы зимой и летом»

-«Где, что растет?»

-«Полное лукошко»

-«Обитатели Жигулевского заповедника»

-«Кто, где живет?»

Октябрь

Ноябрь

Октябрь

Ноябрь

Октябрь Ноябрь

Ноябрь Декабрь

Декабрь Январь Февраль

Декабрь

Февраль Январь

Март

Апрель Май

Март Апрель

Дунаева

Создание картотеки

Создание картотеки по видео и аудио

Атрибуты к с/р игре

Фото монтаж занятия

Альбом модели

Картотека моделей и пищевых цепочек

Картотека д\и в группе

Выставка детских работ, фото монтаж выставки

Фотомонтаж детских работ

Выставка детских рисунков

Снять на видео наблюдение за синицей

Фотомонтаж занятия

Макет, фото дети и макет.

Диск с записью

Выставка детских работ

Фотомонтаж занятия

Макет+фото

Выставка детских работ

Альбом с рассказами

Коллекция

Игры в наличие

Создание картотеки

Чтение, пение. Рассматер. открыток, иллюстраций, экскурсии и т.д. развивать представление етей о природе родного края, воспит. любовь и уважение ко всему живому.

Показать значение и пользу растительного мира для человека.

Уметь распредерять роли: договариваться, воспит. уважение к сверстникам.

Познакомить с игровым персонаже «Лукашей»,уточнить знания об живой и неживой природе.

Принимать активное участие в сборе информации про осень

Учить детей составлять небольшие рассказы

Учить самостоятельно играть ,умея распределять роли ведущего и игрока.

Воспитывать любовь ко всему живому

Уметь правильно изображать птиц, внимательно слушать рассказ и отвечать на вопросы, формировать гуманное отношение к живой природе.

Развивать игровое творчество, эмоционально-эстетическое чувство, видение красоты.

Совместная работа детей и воспитателя. Воспитывать гуманное отношение к животным, взаимосвязь живой и неживой природы.

Уточнить знания взаимосвязи живой и неживой природы

Вызвать интерес к природе путем создания проблемных ситуаций, уточнить знания о признаках весны в лесу, дать представления о связях между изменениями в живой и неживой природе и жизнью растений и животных весной в лесу.

Закрепить знания детей о живой и неживой природе, воспитывать любовь к родному краю.

Работа узких специалистов

Музыкальный руководитель

Психолог

Физинструктор

Окт

Ноя

Дек

Янв

Фев

Мар

Апр

Май

-Слушание музыки

«Звуки природы»

-Пение песен о животном и растительном мире

-Видеоклик о Жигулевском заповеднике.

-Хореография «Течет река Волга»

-Малый народный фольклор Самарского края

-Видеоклип о Волге

Презентация, подготовка и проведение музыкальной, литературной композиции

«Жигулевские посиделки»

-Организация и проведение п/и народа живущего в Самарской области

-Составление игр в альбоме

-Физкультурный досуг «Поход в Жигулевский заповедник»

-Фотомонтаж досуга

-Физкультурный праздник «Течет река Волга»(игры на берегу Волги)

Работа с родителями

Окт

Ноя

Дек

Янв

Фев

Мар

Апр

Май

-Консультация «Значение художественной литературы в экологическом воспитании дошкольников»

- Сбор информации о Жигулевском заповеднике

- Буклет «Человек и природа»

- Круглый стол «Мы и природа»

- Папка-передвижка «Взаимодействие с семьей в вопросах экологического воспитания»

- Рекомендация «Д\И своими руками»

- Выставка детских работ «Отражение природы в глазах ребенка»

- Совместное создание плакатов на тему: «Природу Жигулевского заповедника береги»

- Презентация проекта «Музыкальный праздник» «Жигулевские посиделки»

- Выставка для родителей:

- детские рисунки

- макеты

- конспекты занятий

- д/игры

- фотомонтаж

- альбомы и т.д.

План самообразования

Тема: «Экологическое воспитание старших дошкольников посредством проектной деятельности»

Окт

Ноя

Дек

Янв Фев Мар

Апр

Май

- «Д/И и их влияние на воспитание экологической культуры детей»

- Интеграция экологического образования и физической культуры для формирования у дошкольников знаний о природе.

- Использование наглядно-информационных форм работы с родителями в вопросах экологического воспитания.

- Формы взаимодействия с семьями воспитанников в вопросах экологического воспитания.

- Экологическое воспитание дошкольников посредствам проектной деятельности

- Значение художественной литературы в экологическом воспитании дошкольников .

- Этнопедагогические условия формирования экологического сознания у детей старшего дошкольного возраста на примере народов проживающих в Самарской области)

- Моделирование как средство экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста

- Экологическое воспитание дошкольников в социокультурной среде.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435876-proekthrani-i-beregi-prirodu-rodnogo-krajaj

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Проект: Пейте , дети, молоко будете здоровы!Конспект по познавательному развитию «Волшебница Зима принесла нам чудеса»

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации