Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Зимние забавы»

Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе

«Зимние забавы»

Программное содержание: закрепить знания детей о временах года, признаках зимы, зимних забавах; упражнять в умении составлять коллективный рассказ по картине, отвечать на вопросы полным предложением; развивать лексико-грамматический строй речи: активизировать словарь по теме, общую, мелкую, артикуляционную моторику, речевое дыхание, слуховое и зрительное внимание, память, координировать речь с движением; воспитывать интерес к изменениям в природе, происходящим зимой; воспитывать культуру общения, умение выслушивать рассказы товарищей.

Материал: опорные картинки с признаками зимы; картина «Зима в городе»; конверты с частями снеговика; еловые шишки, корзина; игрушки снеговик и белочка; письмо.

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня рано утром почтальон принес нам письмо. Сейчас я его прочту. Письмо: «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам белочки из соснового бора. Сейчас у нас сказочно красиво – как будто все в серебре! Приглашаем вас в гости в сосновый бор. Ждём, ваши белочки».

Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года? (Зима) Зима какая? (Холодная, морозная, снежная, трескучая) Вы боитесь мороза? (Нет) 

Разминка «Ой, мороз» (Координация речи с движением)

- Ой, мороз, мороз, мороз, снегом ветки он занёс. 

(покачивают руками над головой) 

- А мы не боимся, а мы веселимся! 

(грозят пальцем, хлопают в ладоши) 

- Ой, мороз, мороз, мороз, он хватает нас за нос. 

(прикладывают указательный палец к носу)

-  А мы не боимся, а мы веселимся!

(грозят пальцем, хлопают в ладоши)

 Ой, мороз, мороз, мороз, щиплет щёки он до слёз. 

(прикладывают ладони к щекам) 

- А мы не боимся, а мы веселимся! 

(грозят пальцем, хлопают в ладоши) 

- Лыжи с санками возьмём и кататься в сквер пойдём. (показывают движения руками, как на лыжах) 

- А мы не боимся, а мы веселимся! 

(грозят пальцев, хлопают в ладоши)

Воспитатель: Какие вы молодцы, не боитесь мороза! Ребята, как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? (мы будем говорить о зиме). 

Воспитатель: - правильно, как вы догадались? (ответы детей) 

Вы расскажите, что знаете о зимних явлениях, зимних забавах; мы вместе составим рассказ по картине.

3.Воспитатель: - отправляемся в сосновый бор к белочкам в гости. У меня есть и угощение для них – кедровые орешки. Как можно добраться до соснового бора зимой? (Предложения детей) Давайте встанем на лыжи и отправимся в бор.

Речевая гимнастика. (Развитие речевого аппарата)

 – Снег скрипит под лыжами: сссс! сссс! сссс! сссс! 

(имитация движений на лыжах)

 - Подъехали к горке. Присели!

Скатились с горки! Шшшшш…

У – у – ух! Ох! - Хорошо зимой гулять!

Вдохнём, радостно скажем на выдохе:

«Ах ты, зимушка – зима, все дороги замела!»

Воспитатель: вот мы и приехали в сосновый бор. Что вы видите?

 (Ответы детей)

 - Как красиво вокруг! А вот и белка на ёлочке, угостим её орешками. Кто хочет прочитать стихотворение о зиме?

Стихотворение о зиме (читает ребёнок). 

Воспитатель: - спасибо, теперь мы узнали какая красивая берёза зимой! Присядьте на скамейки. Но сначала сдуйте снег.

Упражнение на дыхание. (Развитие дыхания) 

Вдох носом, длительный выдох через рот, плечи не поднимать.

Воспитатель: под снегом на скамейках вы нашли картинки. Рассмотрите свою картинку и расскажите, что бывает зимой.

1 ребёнок - Зимой часто идёт белый снег.

2 ребёнок - Зимой на земле лежат большие сугробы.

3 ребёнок - Зимой деревья покрыты пушистым инеем.

4 ребёнок - Зимой реки и озёра покрыты толстым льдом.

5 ребёнок – Зимой люди надевают тёплые шубы и шапки.

6 ребёнок – Зимой птицам холодно и голодно, люди подкармливают

птиц.

7 ребёнок – Зимой дети катаются на санках, коньках, лыжах.

8 ребенок - Зимой дети играют в снежки и лепят снеговика.

Воспитатель: - Молодцы! Как много вы рассказали о зиме. Ребята, посмотрите, как много шишек под елью. Давайте соберём их?

Пальчиковая гимнастика с еловыми шишками. 

(Развитие мелкой моторики) 

- Шишку в руки я беру, то сожму, то разожму.

- Поиграю с нею – ладошки разогрею.

- Вот сжимаю правой, вот сжимаю левой…

- Буду шишки я сжимать, буду руки укреплять.

- Положите по одной шишке в корзину.

- А теперь представьте, что вы снежинки.

Физкультминутка.

Подвижная игра «Снежинки». 

- Мы снежинки, мы пушинки,

- Покружиться мы не прочь.

- Мы снежинки – балеринки,

- Мы танцуем день и ночь.

- Встанем вместе все в кружок,

- Получается снежок.

Воспитатель: - А теперь встаем на лыжи, нам пора возвращаться.

Ну, вот мы снова в группе. Ребята, отгадайте загадку.

Его не растили – из снега слепили.

Вместо носа ловко вставили морковку.

Дети: -это снеговик.

(Ставлю игрушечного Снеговика на стол). 

У снеговика случилось несчастье: вьюга разбросала части снеговиков - друзей снеговика, помогите, собрать снеговиков и встретиться друзьям.

Дидактическая игра «Составь снеговика». 

(Дети собирают из частей целого снеговика)

Воспитатель: - Кто у тебя получился? Как ты составил снеговика?

Ребёнок: - Взял сначала большой ком, потом поменьше, потом ещё меньше. На голову надел ведро, вставил морковку, а в руки метлу.

Воспитатель: Посмотри, все ребята справились?

 (оценка работы ребенком) 

Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием и благодаря вам снеговики встретились. Обратите внимание на картину. Что изображено на ней, в какое время года и где происходит действие? Расскажите, что вы видите на картине?

Составление рассказа по картине.

 Дети рассказывают, что видят на картине: - на картине изображена зима в городе, - горят фонари и светятся окна домов, - идёт пушистый белый снег, - на земле лежат большие сугробы, - машины убирают снег, - на рябине сидят снегири, - люди гуляют в тёплых одеждах, - дети катаются на коньках, играют в хоккей, - ещё дети лепят снеговика и играют в снежки.

Воспитатель: -Мы внимательно рассмотрели картину и рассказали, что на ней изображено. Послушайте, что у нас получилось:

На картине нарисован зимний вечер в городе. На улице горят фонари и светятся окна домов. Идет пушистый белый снег, он лежит на деревьях и на крышах домов. На земле лежат большие, глубокие сугробы. Работают снегоуборочные машины. Люди гуляют в теплых одеждах. Дети катаются на коньках, играют в хоккей, слепили большого снеговика. Хорошо зимой! А теперь покажите то, о чём вы говорили.

Разминка «Зима». (Координация речи с движением) 

- Наконец пришла зима. (разводят руки в стороны 

- Стали белыми дома. (руки над головой домиком)

- Снег на улице идёт, (поднимают и медленно опускают руки)

- Дворник улицу метёт. (покачивают опущенными руками вправо-влево)

- Мы катаемся на санках, (приседают, руки перед собой) 

- Пишем на катке круги, (руки за спиной, поворачиваются кругом)

-  Ловко бегаем на лыжах, (движения руками, как при ходьбе на лыжах)

-  И играем мы в снежки. («бросают снежки»)

Воспитатель: спасибо, вы сегодня очень старались!

5. Рефлексия.

Воспитатель: где мы сегодня были, что делали? Что вам больше всего понравилось?

Дети: -Мы ходили в сосновый бор, рассказывали о зиме, составляли рассказ по картине, составляли снеговиков.

Воспитатель: -Вы большие молодцы! Мы чудесно пообщались. Вы много знаете о зиме, о зимних явлениях и забавах, составили рассказ по картине и слепили красивые снежинки. Спасибо вам, спасибо мне. Ребята, если вам все понравилось, все у вас получалось легко – возьмите белую снежинку, если у вас были небольшие затруднения – возьмите синюю снежинку.

6. Самооценка. 

Дети выбирают снежинки и объясняют свой выбор.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435975-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-v-st