- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие 9 класс
Контрольная работа по русскому языку в 9 классе.
(1 полугодие)
Запись текста под диктовку.
1)Медведь – хозяин леса, это знают все. 2) Но не всем известно, что обитают эти создания не только на севере, в южном полушарии нашей планеты они тоже водятся, правда, другие их виды. 3)Всего сейчас насчитывается восемь видов медведей, и все они удивительны, по-настоящему уникальны. 4)Умные, сильные, хитрые невероятно выносливые эти звери действительно прекрасны. 5)Ближайшими родственниками медведей, с биологической точки зрения, являются собаки, волки и, как ни странно, лисы.
Задание: подчеркните грамматические основы во всех предложениях.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите номера ответов.
1)Предложение №1 бессоюзное сложное.
2)Предложение №2 сложное, состоит из 4 грамматических основ.
3)Предложение №3 включает две грамматические основы, связанные сочинительным союзом.
4)Предложение №4- грамматическая основа звери действительно прекрасны.
5)Предложение №5 грамматическая основа собаки волки лисы являются.13
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
1)ПРИЕХАТЬ – приставка ПРИ - пишется в значении «неполнота действия».
2)Девушка ЮНА – в кратком прилагательном пишется столько Н, сколько в полном прилагательном, от которого оно образовано.
3)ГОРИЗОНТ – написание гласной в корне определяется подбором однокоренного слова.
4)Много ТУЧ – в форме множественного числа имени существительного после шипящего Ь не пишется.
5) ЧЕРЕСЧУР – написание согласной на конце приставки зависит от лексического значения. 24
Замените словосочетание «доказывать настойчиво», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. (Доказывать с настойчивостью)
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Однажды(1)возвращаясь из Петровского(2)я заблудился в лесных оврагах(3)где под корнями дубов(4) вязов(5) и клёнов бормотали неугомонные ручьи(6)а на дне самых больших оврагов(7)можно было угодить(8)и в маленькие озёрца.12346
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436575-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-jazyku-za-1-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.