Технологическая карта урока русского языка На тему: «Слова названия предметов разного рода»

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Саратовской области

«Саратовский областной педагогический колледж»

(ГАПОУ СО «СОПК»)

Технологическая карта урока русского языка

На тему: «Слова - названия предметов разного рода»

Выполнила студентка 33 группы

Шишкова Анастасия

Специальности:

Преподавание в начальных классах

Методист: Наумова Н.В

2 класс

Учитель: Занкина Е.Г

Дата проведения:

Оценка________

г. Саратов 2020 г.

Тема урока: «Слова - названия предметов разного рода»»

Тип урока: Открытие новых знаний

Цель урока: создать условия для формирования умений определять различать род слов-названий предметов

Задачи урока:

Цели урока:

Образовательные – познакомить детей с различием рода слов, названий предметов. Организовать деятельность по систематизации знаний по теме; создать содержательные и организационные условия с применением исследовательской и групповой формы работы (работа в парах, группах) для развития у школьников умений по изученной теме, сформировать умение осмысленно употреблять имя существительное в речи;

Развивающие – содействовать развитию языковой, коммуникативной и познавательной компетенции школьников, развитию умений общаться в процессе учебного диалога, осуществлять самоконтроль и самооценку; способствовать развитию культуры письменной и устной речи учащихся;

Воспитывающая– воспитывать у учащихся любовь к родному языку, развивать чувство ответственности за деятельность группы и личную ответственность за собственную деятельность в группе.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

Самоопределение:готовность и способность обучающихся к саморазвитию.

Смыслообразование:установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом (что побуждает, для чего).

Нравственно - этическая ориентация: уважительное отношение к иному мнению, навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

•Регулятивные УУД:

Целеполагание: постановка учебной задачи на основании, что известно, усвоено, а что еще нет.

Планирование: определять последовательность действий с учетом конечного результата.

Оценка: осознание качества и уровня усвоения.

Саморегуляция: концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений, стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

•Познавательные УУД:

Общеучебные: осуществлять смысловое чтение; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Знаково – символические: использовать знаково – символические средства для решения задач.

Информационные: поиск и выделение необходимой информации, ее анализ.

Логические: установление причинно – следственных связей, обобщение.

•Коммуникативные УУД:

Инициативное сотрудничество: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

Управление коммуникацией: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Организация пространства (виды учебной деятельности): Фронтальная работа, работа в группах, коллективная работа.

Ресурсы: Учебник «Русский язык» 2 класс (ПНШ)

Оборудование: Интерактивная доска, проектор, ноутбук, презентация MicrosoftOfficePowerPoint.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437289-tehnologicheskaja-karta-uroka-russkogo-jazyka