Комплексно тематическое планирование для старшего дошкольного возраста по теме недели «Пришла Коляда -отворяй ворота!»

понедельник

11.01.21г.

непосредственно образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

групповая, подгрупповая,

9.00-9.20

Изобразительная деятельность

(1 подгруппа)

Тема: Коллективное рисование «Рождественский венок»

Задачи:

Воспитательные:воспитывать интерес к народному искусству (бумажному фольклору).

Развивающие: развивать координацию в системе «глаз –рука».

Образовательные: учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности её строения, окраски и размещения в пространстве. Показать способы обследования натуры. Пояснить необходимость соблюдения общих условий при выполнении коллективной работы.

Ход НОД:

1.Чтение новогодних стихов детьми

2.Рассматривание новогодних открыток с изображение еловых веток.

3.Обсудить последовательность предстоящей работы

4.Самостоятельная работа, помощь затрудняющимся

5.Рефлексия: разместить работы в виде рождественского венка, украсить им группу.

Оборудование:демонстрационный: 2-3 композиции с еловыми ветками на выбор (с новогодней игрушкой, шишкой, мишурой); поздравительные открытки с изображением ёлочек, еловых веток, рождественских венков; настенный перекидной календарь со страничкой «декабрь»

раздаточный: листы бумаги слаботонированные, простые и цветные карандаши, фломастеры

Литература:И.А. Лыкова №43, с.100

/Коммуникативная деятельность с логопедом

(2 подгруппа)

10.00 -10.25

Двигательная деятельность

(по плану физинструктора)

________________________________

15.30 -15.55

Изобразительная деятельность

(2 подгруппа)

/Коммуникативная деятельность с логопедом

(1 подгруппа)

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая игра «На ёлке». Цель: развитие мелкой моторики, при взаимодействии со словом

Ситуативный разговор (КГН) «Чистые руки» - напомнить правила мытья рук, воспитывать аккуратность

Д/и «Выложи зимний пейзаж». Цель:учить отбирать необходимые детали для пейзажной

живописи.

Рассматривание книг зимней тематики. Цель: развитие коммуникативных навыков, диалогической и монологической речи, воображения, фантазии.

Ручной труд подклеить страницы книг в книжном уголке. Цель: развивать умение подбирать цветную бумагу под цветовую гамму страницы, развивать умение пользоваться ножницами

Рассказ воспитателя о рождественском венке.Цель: дать детям представления о празднике Рождество Христово

Рассмотреть еловую и сосновую ветку. Цель: ответить сходство и различие, развивать наблюдательность (подготовка к НОД)

Наблюдение за погодой. Цель: формирование представления о сезонном явлении «гололедица»

Игровая ситуация - расчистка участка и дорожек от снега и мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Д/и по экологии «Не зевай» (птицы зимующие, перелётные»). Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции на слова.

Игры с выносным материалом

П/и «Мороз красный нос», «Золотые ворота». Цель: закрепить правила игры, развивать двигательную активность.

Побудка,

Закаливающие процедуры.

КГН.Совершенствовать умение

заправлять кровать:

поправлять простыню,

накрывать покрывалом.

Ситуативный разговор с просмотром презентации«Пришла Коляда». Цель: уточнение представлений у детей старшего дошкольного возраста о зимних традициях народов России на основе русского фольклора в ходе непосредственно-образовательной деятельности.

Сюжетно – ролевая игра «Путешествие в зимний

лес».Цель: побуждать детей

переносить полученные

знания в игру

Гадание на зернах, гадание с блюдцами, со скорлупой грецкого ореха. Цель: знакомство с обычаями святок

Чтение художественной литературыИ.Соколов-Микитов

«Зимой».Цель: выявить воспитательные и познавательные возможности произведения

Наблюдения за небом и вечерним пейзажем. Отметить есть ли на нём луна и звёзды. Полюбоваться красотой вечернего пейзажа в свете фонарей. Понаблюдать за паданием снега в свете фонарей, за искрившимся снегом, лежащим на земле, деревьях и предметах. Цель: развивать эстетический вкус.

Обсудить примету: ночное небо звёздное –будет солнечная, морозная погода; если на чистом небе малых звёзд не видно, то случится буря.

Игровая ситуация - расчистка участка и дорожек от снега и мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Д/и по экологии «Отгадай –ка». Цель: закрепить характерные приметы разных времён года

П/и «Снежная карусель». Цель: развлечь детей, упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, изменяя темп

индивидуальная

Инд. работа по развитию речи (Виолетта Л., Лиза К., Лера г.) – и/у «Дом-домик-домишко».Цель: упражнять в образовании

существительных с помощью

суффиксов.

Инд. по развитию движений «Пас друг другу» - игры с шайбой в парах и индивидуально». Цель: обучение элементам хоккея (Коля Ш., Давид Ч.)

Инд. работа по развитию речи (Давид Ч., Коля Ш.). -рассматривание подборки картин «Новогодние праздники». Цель: развивать связную диалогическую речь

Инд. работа по развитию движений «Пас друг другу» - игры с шайбой в парах и индивидуально». Цель: обучение элементам хоккея (Семён з., Витя О.)

создание развивающей среды

Внести:алгоритм мытья рук, д/и «Выложи зимний пейзаж», книги зимней тематики, клей, полоски бумаги для ремонта книг, рождественский венок, еловая и сосновая ветки

Вынести:для игр:лопаты, снеголепы, ледянки, санки; для физо: клюшки, шайбы; для труда: лопаты, контейнер для мусора

Внести:презентация «Пришла Коляда», атрибуты к с/р игре «Путешествие в зимний лес», материал для гадания, картины по теме «Новогодние праздники», хрестоматия

Вынести:для игр:лопаты, снеголепы, ледянки, санки; для физо: клюшки, шайбы; для труда: лопаты, контейнер для мусора

взаимодействие

с семьями воспитанников

Рекомендации:

Привлечение родительской помощи к изготовлению атрибутов к итоговому мероприятию

вторник

12.01.21г.

непосредственно образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

групповая, подгрупповая,

9.00 -9.20

Познавательно - исследовательская деятельность (ФЭМП)

(2 подгруппа)

Тема: «Путешествие №18»

Задачи:

Воспитательные: воспитывать интерес к учебной деятельности, воспитывать самостоятельность.

Развивающие:развивать предпосылки логического мышления: учить изменять два из трёх признаков заданной фигуры.

Развивать геометрическое воображение: учить выделять фигуру прямоугольник на чертеже с наложением.

Образовательные:учить решать задачи во внутреннем плане (в уме, воображая ситуацию) на примере задач с разным основанием в счёте. Формировать установку делать проверку в задачах. Закреплять понятие числа: формировать осознание того, что количество элементов не зависит от их величины. Учить сравнивать количество элементов в двух группах предметов методами соотнесения и пересчёта. Закреплять знание времён года, знакомить с месяцами. Знакомить с составом числа 9, закрепить знание цифры 9. Формировать навык ориентации на плоскости по заданной схеме.

Ход НОД:

1.Игра «Разгадай фокус»

2. Игра «Измени фигуру»

3. «Покажи фигуры на чертеже»

4. «Сравни»

5. Стихотворение с движениями «Месяцы»

6. Состав числа

7. Работа с планом

8. Рефлексия

Оборудование: рабочая тетрадь №2, пособие «Блоки Дьёнеша», пособие «Число», поднос с коробками, шары, простые карандаши

Литература: М.Н. Султанова, №18, с.57

/Коммуникативная деятельность с логопедом

(1 подгруппа)

10.05 -10.30

Музыкальная деятельность

(по плану музруководителя)

________________________________________

15.30-15.55

Познавательно - исследовательская деятельность (ФЭМП)

(1 подгруппа)

/Коммуникативная деятельность с логопедом

(2 подгруппа)

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая игра«На ёлке». Цель: развитие мелкой моторики, при взаимодействии со словом

Беседа «На Руси святки? Что это такое?» Цель: познакомить детей с русскими народными обычаями, с зимними традициям», познакомить с легендой о Младенце Спасителе.

КГН.Закреплять умение есть вилкой второе блюдо, отделяя вилкой кусочки.

Уроки вежливости, хороших манер - ситуативный разговор -беседа «Плохое поведение» предложить рассмотреть нравственные ситуации. Цель: усвоение нравственных норм поведения

Игры со строительным материалом - сбор конструкций по предложенному образцу «Снежный городок». Цель: развитие логического мышления, воображения, фантазии

Рассматривание картины русского художника П. Каверзиев «Ряженые». Цель: расширять детский кругозор.

Игра- классификация «Символы Рождества». Цель: закрепить знания по теме

Наблюдения за неживой природой – за изморозью. Цель: обобщить представления о зимних явлениях в неживой природе; устанавливать связи между температурой воздуха и агрегатным состоянием воды.

Обсудить примету: изморозь –предвестник снега; днём жарко, ночью прохладно – к хорошей погоде.

Игровая ситуация - подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам

Д/и по развитию речи «Наоборот». Цель: развитие слухового внимания, логического внимания. Активизация словаря- закрепление в речи слов- антонимов (Педагог произносит логически неправильную фразу, дети опровергают ее. Например, снег черный (нет, белый), снеговик горячий (нет, холодный), деревья с листочками (нет, голые), солнце греет (нет, светит), птички поют (нет, мерзнут), медведь гуляет по лесу (нет, спит в берлоге).

П/и «Зайцы и медведи». Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.

Побудка,

Закаливающие процедуры.

«Беседа «Что такое снег». Цель: формировать представления

детей о свойствах снега, о

том, как образуются снежинки.

Рассматривание сюжетных картин «Весело зимой». Цель: уточнить представление

детей о зимних играх-забавах;

расширять словарь за счёт

имён существительных

(санки, лыжи, коньки,

лыжники, фигурист, каток); развивать связную речь

Организовать с/р игру «Кафе». Цель: учить самостоятельно

распределять роли и

действовать в соответствии с

ролью, учить самостоятельно

создавать необходимые

постройки

Настольно – печатные игры «Лото», «Домино». Цель: уточнять понимание детьми правил знакомых игр.

Чтение О. Гурина «Святой вечер, добрый вечер!» Цель: прививать интерес к произведениям литературы; развивать умение пересказывать текст, передавая отдельные эпизоды; воспитывать читателя

Наблюдения в природе за сезонными явлениями – за снежинками. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега; развивать способность видеть красивое в зимней природе.

Провести с детьми опыт «Сухой и мокрый снег». Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы

Игровая ситуация- подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам

Д/и по развитию речи «Что зимой бывает».Цель: развитие представление о приметах зимы. Совершенствование связной речи.

П/и«Зайцы и медведи». Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.

индивидуальная

Инд. работа по развитию речи – д/и «Какая!». Цель: упражнять детей в подборе однородных определений к слову зима: холодная, ранняя, поздняя, снежная, злая, суровая, морозная, теплая, ветреная, веселая, нарядная и т. д. (Аня Б., Арина П., Алина х.)

Инд. работа по развитию движений (прыжки) – упражнять детей в прыжках на правой, левой ноге между снежными кубиками. Цель: развивать координацию движений (Алина Х., Марк К., Ульяна В.)

Инд. работа «Придумай слово». Цель: упражнять детей в образовании родственных слов: снег — снежок — снежочек — снежинка — снегопад — снеговик — снеговичок — снежки — снегоход — снегокат — снежный — заснежило — снежище — снегурочка — снегирь — белоснежный — Белоснежка — подснежник. (Андрей С., Василиса С.)

Инд. работа по развитию движений (прыжки) – упражнять детей в прыжках на правой, левой ноге между снежными кубиками. Цель: развивать координацию движений (Аня Б., Арина П., Алиса С.)

создание развивающей среды

Внести: строительный материал, картина русского художника П. Каверзиев «Ряженые», игра- классификация «Символы Рождества».

Вынести: для игр:лопаты, снеголепы, ледянки, санки; для физо: клюшки, шайбы; для труда: метёлка для очистки кормушек от снега, корм для птиц

Внести:сюжетные картины «Весело зимой», атрибуты к с/р игре «Кафе», н/п игры «Лото», «Домино»

Вынести:для игр:лопаты, снеголепы, ледянки, санки; для физо: клюшки, шайбы; для труда: метёлка для очистки кормушек от снега, корм для птиц

взаимодействие

с семьями воспитанников

Рекомендации:

-Консультация для родителей «Коляда - коляда..."

-Родителям рекомендуется: в канун рождества вспомнить, как они гадали в детстве, обычаи семьи на Рождество

- Индивидуальные беседы

среда

13.01.21г.

непосредственно образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

групповая, подгрупповая

9.00-9.20

Коммуникативная деятельность с логопедом

(1 подгруппа)

9.25-9.45

Коммуникативная деятельность с логопедом

(2 подгруппа)

10.05 -10.30

Двигательная деятельность

(по плану физинструктора)

_________________________________________________

15.30 -15.55

Познавательно - исследовательская деятельность

(ознакомление с окружающим миром, экология)

Тема:«Традиции россиян» «Коляда – отворяй ворота»

Задачи:

Воспитательные:прививать любовь к традиционным праздникам.

Развивающие:развивать понимание названий праздников.

Образовательные:познакомить с традиционными русскими праздниками; учить делиться впечатлениями с окружающими, используя художественные средства выразительности;

Ход НОД:

1.Хоровод «Вот настали холода». А Александрова.

2. Просмотр презентации «Коляда, коляда».

3. Отгадывание загадок.

4.Чтение колядок.

5. Русские народные игры: «Тетёра», «Ручеёк», «Бубен», «Чудеса в решете».

Оборудование:компьютер, плакаты, бубен, аудио-видео аппаратура, презентация

Литература: https://dohcolonoc.ru/conspect/16570-konspekt-nod-kolyada-kolyada.html

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Беседа по ознакомлению с окружающим «Ремёсла на Руси». Цель: расширять представления о ремесленниках.

Пальчиковая игра «На ёлке». Цель: развитие мелкой моторики, при взаимодействии со словом

Формирование ЗКР. Цель: отрабатывать правильное звукопроизношение в чистоговорках

Ду - ду - ду - мы катаемся на льду.

Ки - ки - ки - очень острые коньки.

Ках - ках- ках - учусь кататься на коньках.

Ках - ках - ках - быстро еду на коньках.

Ул - ул - ул - ветерок подул.

Ул - ул -ул - зимний лес уснул.

Ра - ра - ра - пришла зимняя пора.

Ра - ра - ра - вьюга с самого утра.

Д/иНайди растение по описанию». Цель: уточнение знаний о строении цветка, закрепление названий комнатных растений.

Д/и по сенсорике «Зимняя палитра». Цель: закреплять умение получать смешением красок разные светлотные оттенки. Знакомить со светлотным рядом.

Наблюдения в природе за трудом дворника – отметить, как старательно дворник убирает снег, посыпает дорожки песком, чтобы детям было удобно ходить. Цель: воспитывать уважение к любому труду

Игровая ситуация - сгребание снега в

определенное место для

постройки ледяных фигур. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Д/и по ознакомлению с окружающим «Кому что нужно?». Цель: закрепить знания о профессиях, о необходимых атрибутах

Татарская народная игра «Перехватчики». Цель: развивать ловкость, быстроту (Т.Г. Кобзева, с.163)

П/ игра «День и ночь». Цель: совершенствовать умение бегать легко и свободно, формировать командный дух

Побудка,

Закаливающие процедуры.

расширять представления о ремесленниках.

Рассмотреть две вазы: стеклянную и керамическую. Цель: закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета (Дыбина, стр. 42)

Сюжетно –ролевая игра «Семья». Цель: формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных

взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

Беседа по ОБЖ «Не играй в прятки с водителем»Цель: закрепление у детей знаний правил дорожного движения, через беседы и решение проблемных ситуаций. Формирование основ безопасности жизнедеятельности, адекватного поведения в дорожных ситуациях, умений предвидеть и избегать их. Воспитание бережного отношения к своему здоровью.

Чтение И. Рутению сказка «Рождественская елка». Цель: познакомить с историей рождественской ёлки; развивать у детей кругозор; воспитывать любовь к родине и традициям

Наблюдения в природе за живыми объектами – за птицами. Цель: обобщить знания о зимующих и перелётных птицах; выявить экологические знания; воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе, желание помогать птицам в трудное для них время

Игровая ситуация – вместе с воспитателем расчистить дорожки на участке от снега. Цель: воспитывать ответственность за порученное дело

Д/и по ознакомлению с окружающим «Птицы (звери, рыбы). Цель: упражнять детей в умении классифицировать и называть животных, птиц, рыб.

Татарская народная игра «Лисички и курочка».Цель: развивать двигательную активность (Т.Г. Кобзева, с.165)

П/ игра «День и ночь». Цель: совершенствовать умение бегать легко и свободно, формировать командный дух

индивидуальная

Инд. работа по развитию речи. Цель: упражнять детей в подборе признаков: Снег какой? Ветер зимой какой? Солнце какое? Небо какое? Тучи какие? Лёд какой? Погода какая? (Арсений Р., Витя О.)

Инд. работа по развитию движений – ходьба с перешагивание через снежные кубики, руки в стороны (Лера Г., Юля Д.). Цель: упражнять в равновесии

Инд. работа по лепке - «Ангелочек». Цель: закреплять умение создавать образ человечка с крыльями (Юля Д., Василиса С., Андрей С.)

Инд. работа по развитию движений – ходьба с перешагивание через снежные кубики, руки в стороны (Лиза К., Маша С.). Цель: упражнять в равновесии

создание развивающей среды

Внести:материал для д/и «Зимняя палитра»: демонстрационный: рисунок 3х синих воздушных шариков разной светлоты; раздаточный: листы бумаги, палитры, гуашь синяя и белая, вода, тряпочка; иллюстрации по теме «Ремёсла на Руси»

Вынести: для игр:лопаты, снеголепы, ледянки, санки; для физо: клюшки, шайбы; для труда: лопаты

Внести:две вазы: стеклянная и керамическая,атрибуты к с/р игре «Семья», пластилин, фигурка ангела (образец), доски для лепки

Вынести:для игр:лопаты, снеголепы, ледянки, санки; для физо: клюшки, шайбы; для труда: лопаты

взаимодействие

с семьями воспитанников

Рекомендации:

- Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с ребёнком приятной и полезной?».

- беседа с родителями по теме «Режим дня»;

четверг

14.01.21

непосредственно образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

утро

Утренняя прогулка

вечер

Вечерняя прогулка

групповая, подгрупповая

9.00-9.20

Познавательно - исследовательская деятельность (ФЭМП) (2 подгруппа)

/Коммуникативная деятельность с логопедом (1 подгруппа)

Тема: «Путешествие №18»

Задачи:

Воспитательные: воспитывать интерес к учебной деятельности, воспитывать самостоятельность.

Развивающие:развивать предпосылки логического мышления: учить изменять два из трёх признаков заданной фигуры.

Развивать геометрическое воображение: учить выделять фигуру прямоугольник на чертеже с наложением.

Образовательные:учить решать задачи во внутреннем плане (в уме, воображая ситуацию) на примере задач с разным основанием в счёте. Формировать установку делать проверку в задачах. Закреплять понятие числа: формировать осознание того, что количество элементов не зависит от их величины. Учить сравнивать количество элементов в двух группах предметов методами соотнесения и пересчёта. Закреплять знание времён года, знакомить с месяцами. Знакомить с составом числа 9, закрепить знание цифры 9. Формировать навык ориентации на плоскости по заданной схеме.

Ход НОД:

1.Игра «Разгадай фокус»

2. Игра «Измени фигуру»

3. «Покажи фигуры на чертеже»

4. «Сравни»

5. Стихотворение с движениями «Месяцы»

6. Состав числа

7. Работа с планом

8. Рефлексия

Оборудование: рабочая тетрадь №2, пособие «Блоки Дьёнеша», пособие «Число», поднос с коробками, шары, простые карандаши

Литература: М.Н. Султанова, №18, с.57

_______________________________________

15.30-15.55

Восприятие художественной литературы

Тема: "Старые сказки на Новый год"

Задачи:

Воспитательные: воспитывать интерес к занятию; внимательно слушать сверстников.

Развивающие: развивать логическое и образное мышление.

Образовательные:пополнять и закреплять знания детей о сказках, продолжать учить детей отгадывать загадки, упражнять детей в придумывании новых сказок, закреплять умения произносить пословицу с разной интонацией

Ход НОД: (см. конспект)

1.Психогимнастика «Добрые слова»

2.Ситуативный разговор «Что мы знаем про сказки?» (зачин, кульминация, развязка)

3. Игра «Слово – ассоциация».

4. Казахская народная игра «Такия»

5. Игра «Правда или нет»

Оборудование:

Литература: https://urok.1sept.ru/articles/609515

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая игра «На ёлке». Цель: развитие мелкой моторики, при взаимодействии со словом

Заучивание: пословиц, поговорок, закличек. Цель: обогащать литературный багаж

выразительно читать его.

Беседа со всеми детьми «Рождественские праздники в семейном кругу». «Знакомство с Библией». Цель: познакомить с книгой «Библия», овладевать основами веры, познакомить кто такой Иисус Христос и для чего Он приходил на землю к людям, воспитывать желание посещать церковь, делать добро не только своим близким, но и другим людям.

Беседа по валеологии «Как надо одеваться и укреплять свое здоровье зимой». Цель: показать детям зависимость здоровья ребенка от одежды и времени года

Наблюдения за растительным миром - рассматривание почек на деревьях. Цель: развивать наблюдательность, логическое мышление, речь; способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления детей о частях растений; воспитывать интерес к растениям; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к растущим растениям.

Игровая ситуация- укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они

не вымерзли. Цель: учить работать сообща,

воспитывать трудолюбие.

Д/и по экологии «Что вокруг нас?». Цель: закрепить знания о живой и неживой природе.

Д/и по развитию речи «Кто найдёт короткое слово?» Цель: развивать речевую активность, упражнять в умении измерять длину слов по шагам

Белорусская п/и «Мороз». Цель: развивать ловкость движения (Т.Г. Кобзева, с.154)

Побудка. Закаливающие процедуры

Просмотр презентации «Народные праздники на

Руси».Цель: познакомить с народными

праздниками (Рождество Христово), закрепить умение рассказывать стихотворение,

четко проговаривая слова, воспитывать доброту.

Организовать сюжетно –ролевую игру «Такси». Цель: формировать у детей умение

творчески развивать сюжет игры, договариваться, продуктивно

взаимодействовать с товарищами.

Чтение р. н. сказки «Снегурочка. Цель: закрепить знания детей об особенностях сказочного жанра

Наблюдения за растительным миром - за красотой деревьев. Цель: учить высказывать свои впечатления, сравнивать, выбирать образные эпитеты; воспитывать интерес к жизни растений, бережное отношение к ним

Игровая ситуация – помочь дворнику посыпать дорожки песком, напомнить, для чего это надо делать. Цель: прививать уважение к любому труду

Д/и по экологии «Что вокруг нас?». Цель: закрепить знания о живой и неживой природе.

Д/и по развитию речи «Говори, не задерживай».Цель: развивать речевую активность, словарный запас; закрепить умение находить место звука в слове (начало, конец), называть слово с последнего звука предыдущего слова

Белорусская п/и «Мороз». Цель: развивать ловкость движения

индивидуальная

Инд. работа по рисованию «Новогодний праздник в детском саду». Цель: закреплять умение детей отражать в рисунке праздничные впечатления; упражнять в рисовании фигур детей в движении(Давид Ч.,Арина П., Ульяна В.)

Инд. работа по развитию движений -упражнять в метании снежков на дальность «Кто дальше бросит». Цель: развивать глазомер, ловкость, силу броска (Андрей С., Марк К.)

Инд. работа по ознакомлению с окружающим миром –д/и «Назови одним словом». Цель: классификация предметов (Арсений Р., Аня Б.)

Инд. работа по развитию движений упражнять в метании снежков на дальность «Кто дальше бросит». Цель: развивать глазомер, ловкость, силу броска (Виолетта Л., Василиса С.)

создание

развивающей среды

Внести:детская библия,цветные карандаши, бумага для рисования

Вынести:для игр:лопаты, снеголепы, ледянки, санки; для физо: клюшки, шайбы; для труда: лопаты

Внести:презентация «Народные праздники на

Руси», атрибуты к с/р игре Такси», д/и «Классификация»

Вынести:для игр:лопаты, снеголепы, ледянки, санки; для физо: клюшки, шайбы; для труда: лопаты

взаимодействие

с семьями воспитанников

Рекомендации:

- папка-передвижка «Осторожно, простуда!»;

пятница

15.01.21г.

непосредственно образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

утро

Утренняя прогулка

вечер

Вечерняя прогулка

групповая, подгрупповая

9.00-9.20

Коммуникативная деятельность (грамота)

(1 подгруппа)

Тема:

Задачи:

Воспитательные: воспитывать умение слушать товарища, не перебивать, воспитывать интерес к грамоте;

Развивающие: развивать фонетико –фонематический слух

Образовательные:закреплять знания детей о гласных, твёрдых и мягких согласных звуках; продолжать обучение звуковому анализу слова; сравнивать слова по их звуковой структуре; называть слова с заданным звуком.

Ход НОД:

1.Повторение характеристик гласных, твёрдых и мягких согласных звуков.

2.Игра «Кто внимательный?»

3.Звуковой анализ слова «рука».

4.Игра в слово «рука».

5. Зада2ние к слову «рука»: променять фишки в слове так, чтобы из слова «рука» получилось слово «руки»

6. Игра «Назови слово» (со звуком «к» и «кь».

7.Рефлексия.

Оборудование: демонстрационный: доска, указка, наборное полотно со схемой четырёхзвукового слова, набор фишек; раздаточный: рабочие тетради, пенал с фишками, указки

Литература:Л. Е. Журова №18, с.25

/Коммуникативная деятельность

с логопедом (2 подгруппа)

10.00-10.25

Музыкальная деятельность

11.35 -12.00

Двигательная деятельность

____________________________________

15.30-15.55

Коммуникативная деятельность (грамота)

(2 подгруппа)

/Коммуникативная деятельность

с логопедом (1 подгруппа)

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая игра «На ёлке». Цель: развитие мелкой моторики, при взаимодействии со словом

Знакомство с пословицами про Святки и Колядки: «Мокрые святки — мало урожая. Ясные святки — полные амбары» предложить детям объяснить смысл народного слова. Цель: развивать связную речь, умение рассуждать

Д/и по математике «Кто знает, пусть дальше считает». Цель: развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10, развитие мышления.

Ситуативный разговор «Кто из животных любит спать зимой?» Цель: уточнить представлениядетей о животных зимних лесов, условиях их жизни; роли человека в жизни животных

Наблюдение за красотой зимнего пейзажа. Цель: воспитывать у детей познавательный интерес к природе; развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа.

Познакомить с приметами: зимой хорошая погода будет оставаться хорошей, если ночью и утром будет тихо и ясно; если зимой вьюги, летом ненастье; туман опускается зимой к земле –к оттепели, высоко держится –к хорошей погоде.

Игровая ситуация – расчистить снежные постройки от снега. Цель: учить доводить начатое дело до конца, воспитывать трудолюбие

Д/и по ознакомлению с окружающим «Это правда или нет». Цель: находить неточности в тексте; уточнить имеющиеся знания у детей (Т.Г. Кобзева, с.148).

Игра – забава «Проезжай и собирай» (с санками). Цель: развивать быстроту движений (задание: везти санки до линии и по пути собирать разбросанные снежки. Кто быстрее и больше соберёт, тот и выиграл)

П/и «Иголка, нитка, узелок». Цель: развивать внимание, ловкость (Т.Г. Кобзева, с.144).

Побудка.

Закаливающие процедуры

Досуг-драматизация р. н. сказки «Морозко». Цель: развитие артистических способностей, учить передавать в роли героя эмоции, поведение и характер.

Прослушивание песни «Наступило Рождество». Цель: познакомить детей с православным праздником Рождеством Христовым, формировать знания об обрядах, традициях, стихах и песнях.

Д/и «Зимние загадки». Цель: закрепить знания о зимних явлениях природы, развивать внимание, ориентировку в пространстве. Разгадывание загадок, ребусов о зимней природе и зимних явлениях

Чтение О. Гурина «Святой вечер, добрый вечер!»Цель:прививать интерес к произведениям литературы; совершенствовать умение пересказывать текст, передавая отдельные эпизоды; воспитывать читателя

Наблюдение за снегопадом. Цель: в наблюдениях обобщать знания о зимних явлениях в природе; продолжать развивать поисковую деятельность детей

Игровая ситуация – стряхивание снега с молодых деревьев и кустарников после снегопада. Объяснить детям, для чего это надо делать

Д/и по ознакомлению с окружающим «Это правда или нет». Цель: находить неточности в тексте; закрепить имеющиеся знания у детей

П/и «Иголка, нитка, узелок». Цель: развивать внимание, ловкость

Игра – забава «Проезжай и собирай» (с санками). Цель: развивать быстроту движений

индивидуальная

Инд. работа по математике Д/и «Вчера, сегодня, завтра». Цель: учить понимать и употреблять наречия времени (Давид Ч., Арсений Р., Марк К.)

Инд. работа по развитию движений (бег) –упражнять детей в беге парами с одной стороны площадки на другую. Цель: учить бегать в общем темпе (Алина Х, Витя О.)

Инд. работа по грамоте (Витя О., Ульяна В.). Цель: упражнять в умение проводить звуковой анализ слова «рука», «руки».

Инд. работа по развитию движений (бег) - упражнять детей в беге парами с одной стороны площадки на другую. Цель: учить бегать в общем темпе (Арина П., Ульяна В.)

создание развивающей среды

Внести:иллюстрации к беседе по экологии, 10 предметов для обучения порядковому счёту, раскраски по теме недели

Вынести: для игр:лопаты, снеголепы, ледянки, санки; для физо: клюшки, шайбы; для труда: лопаты

Внести: атрибуты для драматизации сказки «Морозко», аудиозапись песни «Наступило Рождество», набор фишек для грамоты

Вынести: для игр:лопаты, снеголепы, ледянки, санки; для физо: клюшки, шайбы; для труда: лопаты

взаимодействие

с семьям воспитанников

Рекомендации:

- Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.

- Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.