Конструкт «Физкультурное занятие»

Задачи физкультурного занятия

Задачи с учетом особенностей воспитанников группы

Обучающие:

Учить детей играть дружно, согласовывая свои действия с действиями других.

Развивающие:

Формировать интерес к физическим упражнениям в ходе физкультурного досуга.

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни;

Развивать у детей интерес к играм-эстафетам и физическим упражнениям с использованием

разных предметов

Продолжать развивать ловкость, быстроту и ориентировку в пространстве.

Воспитательные:

Побуждать детей к самостоятельности и умению проявлять активность в играх и упражнениях.

Этапы занятия

Методы

Содержание деятельности воспитателя

Содержание деятельности детей

Темп, дозировка

Планируемый результат

1.Вводная часть

Задача:

Активизировать внимание детей, вызвать интерес, подготовить организм детей к физической нагрузке.

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни;

Беседа, объяснение, художественное слово

Воспитатель предлагает детям встать в шеренгу

-Здравствуйте, дети. Сегодня вам предстоит принять участие в весёлых спортивных соревнованиях. Но, как и все спортсмены, выступающие на соревнованиях, вы должны пройти медицинский осмотр.

-Сейчас мы вас проверим. Можно ли вас допустить к соревнованиям. Каждый должен быть здоров! Вы здоровы

Ответы детей

-А к проверке вы готовы?

Ответы детей

-Итак, начинаем. Итак, начинаем. (Осматривает детей) Так, хорошо. А теперь проверим, правильно ли вы питаетесь. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте «Да» или «Нет»

-Каша вкусная еда

Это нам полезно? (Да)

Лук зеленый иногда

Нам полезен дети? (Да)

В луже грязная вода

Нам полезна иногда? (Нет)

Щи - отличная еда

Это нам полезно? (Да)

Мухоморный суп всегда –

Это нам полезно? (Нет)

Фрукты – просто красота!

Это нам полезно? (Да)

Грязных ягод иногда

Съесть полезно, детки? (Нет)

Овощей растет гряда.

Овощи полезны? (Да)

Сок, компотик иногда

Нам полезны, дети? (Да)

Съесть мешок большой конфет

Это вредно, дети? (Да)

Лишь полезная еда

На столе у нас всегда! (Да)

- Какие молодцы! Сразу видно, что питаетесь вы правильно. Да, здоровы все! Можно начинать соревнования!

- На спортивную площадку приглашаем все мы Вас,

Праздник спорта и здоровья начинается сейчас.

Дети внимательно слушают, отвечают на вопросы воспитателя.

Организм детей готов к дальнейшей физической нагрузке, дети эмоционально настроены, вызван интерес, внимание активизировано. Дети имеют представления о здоровом образ жизни.

2. Основная часть

Задача: Формировать у детей интерес к двигательной активности,

развивать у детей интерес к играм-эстафетам и физическим упражнениям с использованием

разных предметов;

формирование у детей умения играть дружно, согласовывая свои действия с действиями других; побуждать детей к самостоятельности и умению проявлять активность в играх и упражнениях.

Продолжать развивать ловкость, быстроту и ориентировку в пространстве.

Беседа, объяснение,

упражнение,

демонстрация

поощрение

-Сегодня у нас пройдут соревнования между мальчиками и девочками. Мы посмотрим в какой команде  самые смелые, ловкие и умелые ребята. Делимся на команды.

-Первое задание. Команды строятся в две колоны по одному, кладем руки друг другу на плечи. Надо добежать всей командой до финиша и вернуться. Побеждает та команда, которая быстрее вернется обратно.

-Молодцы, ребята, второе задание. Каждой команде дается по одному мячику, первый ребенок берет в руки мяч, бежит до полосы и возвращается обратно, потом передает мяч следующему участнику. Побеждает так команда, которая прибежит первой.

-Отлично. Теперь задание на меткость. Каждому из вас дается по мячику, вы должны этим мячиком попасть в круг, побеждает та команда, у которой будет больше мячиков в кругу.

-Молодцы, четвертое задание. По команде ведущего участники по очереди бегут по заданной дистанции, оббегая змейкой шарики туда и обратно, побеждает та команда, которая прибежит быстрее.

-Отлично, и последнее задание. По команде ведущего участники по очереди прыгают из обруча в обруч до финиша и бегом возвращаются обратно, побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием.

Дети участвуют в эстафетах.

Дети проявляют интерес к двигательной активности, дети проявляют интерес к играм-эстафетам и физическим упражнениям с использованием

разных предметов; дети умеют играть дружно, согласовывая свои действия с действиями других; дети проявляют самостоятельность и умение проявлять активность в играх и упражнениях.

Дети проявляют ловкость, быстроту и ориентировку в пространстве.

3.Заключительная часть

Задача: Восстановить дыхание детей.

Беседа, объяснение,

упражнение,

демонстрация,

поощрение

- Наши соревнования подходят к концу и пока жюри подводит итоги, предлагаю вам ребята немного отдохнуть сделать дыхательную гимнастику и после отгадать мои загадки.

-Вдох, руки подняли вверх, выдох руки вниз, опять вдох, выдох и еще раз вдох, выдох.

-Теперь давайте отгадывать загадки:

Этот конь не ест овса,
Вместо ног - два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем. (велосипед)

Две курносые подружки
Мчатся, мчатся друг за дружкой.
Обе ленты на снегу
Оставляют на бегу.(Лыжи)

-Молодцы.

Льется речка – мы лежим,
Лед на речке – мы бежим.(Коньки)

-И сейчас  мы узнаем, чья команда оказалась самой спортивной.

-Ну, вот и выявили победителей. Ребята, вы сегодня все очень большие молодцы, вы были самые сильные, самые ловки, самые быстрые, нам было очень весело и интересно провести с вами время.

Дети выполняют дыхательную гимнастику, отвечают на вопросы воспитателя.

Дыхание детей восстановлено.