Педагогический проект «Легенда о восточном календаре»

Структура

Содержание

Направление проектной деятельности

Формирование и развитие представлений дошкольников в процессе освоения ими позиции субъекта детской деятельности.

Адресация проекта

Учитель- логопед, работающий с детьми старшего дошкольного возраста

Руководитель проекта

Учитель-логопедАнисимова Н. А .

Участники проекта

Дети, учитель -логопед, родители, партнерские группы. 

Возраст воспитанников

Дети 5- 6 лет

Особенности проекта

По характеру создаваемого продукта:

- познавательно -исследовательский;

По количеству детей, вовлечённых в проект:

- групповой (дети старшей логопедической группы).

По продолжительности:

- краткосрочный (2 недели)

По контактам:

Социализирован

Цель проекта

Формироватьзнания о периодах времени, событиях, происходящих во временных рамках, разновидностях календарей.

Задачи проекта

1.Развивать личностные инициативы, познавательную активность;

2.Развивать устойчивый интерес детей к социокультурным, духовно-нравственным ценностям принятых в обществе правил в интересах человека, семьи, общества и государства через социализацию в разнообразных видах деятельности;

3.Формировать познавательные компетентности детей через организацию активных практик ДОУ;

4.Создать партнёрско - творческие взаимоотношения с семьей и участниками проекта.

Принципы реализации проекта

1.Личностно- ориентированный подход: для реализации этой работы используются коллективные и индивидуальные формы деятельности, итогом которой будет индивидуальный стиль взаимоотношений с каждым ребёнком, который приведет к оптимальным способам решения проблем воспитания конкретной личности в ДОУ и дома. Психологическим условием успешного межличностного взаимодействия является внимательность, проникновенность, неторопливость.

2. Принцип научности: использование в работе различных источников ( разновидности календарей, чтение художественной литературы) для познавательного развития дошкольников.

3. Принцип системности: непрерывность деятельности вместе с сочетанием различных мероприятий

4. Принцип рефлексии: предусматривает анализ результатов запланированной деятельности, выявление положительных сторон работы педагога и недоработок; корректировка деятельности в актуальном аспекте в зависимости от полученных результатов. 

Ресурсы проекта

Мониторинг

Инструментарии:

в кабинете логопеда организована выставка календарей, другой продукции подчиненный целям, подчиненным теме проекта;

Составлена кейс картотека игр, раскрасок, загадок, картинок;

Создана вариативная трансформируемая среда (маркер игрового пространства к празднику Новый год)

Предполагаемые продукты проекта

Внедрение и использование социальной площадки;

Кабинет логопеда украшен к празднику «Новый год»;

Проведена диагностика среди дошкольников, родителей с целью компетентности данной темы проекта;

Задействованы технологии нравственно - патриотического воспитания, проектирования, интерактивного обучения,кейс, личностно-ориентированные;

Предоставлена детям возможность общения со своими сверстниками ДОУ и других дошкольных образовательных организаций по направлениям данного проекта;

Трансформируемая развивающая, образовательная среда.

Ожидаемые результаты

Приобщение участников к познавательно-исследовательскомупроекту «Легенда о восточном календаре»;

Развитиесистемы нравственно- патриотических ценностных отношений к окружающей действительности, любознательности, инициативы, активности, самостоятельности;

Социализация,свободное самовыражение и взаимопроникновение в разных видах деятельности, потребности любви к государственным праздникам и семейным традициям;

Партнерское взаимодействие с родителями, социумом;

Вариативность предметно – развивающей среды.