- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательная игра как часть воспитательного процесса во внеурочной деятельности педагога
953
0
Департамент образования Ивановской области
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования профессиональное училище № 36 г.Кинешма
Познавательная игра как часть воспитательного процесса во внеурочной деятельности педагога
Разработал:Ларкина Маргарита Александровна,
мастер производственного обучения
ОГБОУ ПО ПУ № 36
Кинешма, 2014
Мудрая поговорка гласит : «Делу – время, потехе – час». Все подростки привыкли заполнять свой досуг веселыми развлечениями, различными увлекательными играми. Известно, чтобы отдых был полноценным, он должен быть деятельным.
Сейчас много педагогов заняты проблемой, как сделать процесс обучения и воспитания учащихся более приятным и веселым. Например, познавательные игры расширяют кругозор, способствуют закреплению знаний, развивают логическое мышление. Творческие игры заставляют учащихся фантазировать, побуждают интерес к различным областям науки, техники, развивают находчивость, смекалку. Мой многолетний опыт работы в профессиональном училище доказывает, что в процессе обучения и воспитания учащихся никак не обойтись без развлекательно- познавательных игр. Особенно удачно используем игры во время проведения предметной недели швейного профиля.
Хорошая игра, творческая игра не только развлекает, но и требует от играющих различного рода усилий, использования своих способностей и талантов для достижения цели или для преодоления возникающих в ходе игры препятствий. Игра по своей природе приучает обучающихся к согласованным действиям, к точности выполнения игровых заданий, к ответственности перед командой, в которой они играют, тем самым способствуя развитию общих и профессиональных компетенций.
Чтобы пробудить в учащихся интерес к специальным предметам и будущей профессии, желание узнавать больше интересных фактов, желание учиться, нужно сделать их учебу привлекательной, а процесс воспитания - ненавязчивым. Для этого и существуют творческие и познавательные игры. Умение правильно выбирать игру столь же важно, как и умение ее провести.
В любой игре обязательно должно быть то или иное игровое препятствие, без чего игры не существуют. Соревнование между игроками в преодолении препятствий и является «стержнем» любой игры. Чем «жестче» этот стержень, тем острее и оживленнее игра, тем больше увлекает она участников. Затевая игру, надо всегда исходить из количества желающих принять в ней участие, стараясь сделать так, чтобы каждый чувствовал себя реальным участником, готовым в любой момент начать действовать.
Использование игр в воспитательно-учебном процессе помогает учащихся справиться с «барьером внешнего мира знания». Поскольку некоторые дети боятся неизвестности, то игры помогают справиться с этим чувством, превращая сложные темы в приятное развлечение.
Представляю развлекательно – познавательную игру для учащихся по профессиям «Портной» и «Оператор вязально – швейного оборудования» , проводимую в рамках профильной предметной недели.
Конкурс
«Марья - рукодельница»
ЦЕЛИ МЕРОПРИЯТИЯ :
- развитие интереса к специальным предметам и будущей профессии;
- углубление знаний, умений и навыков;
- формирование у учащихся мотивации к использованию дополнительной и справочной литературы;
- развитие общих и профессиональных компетенций.
ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО:
Швейно-трикотажное ремесло - одно из древнейших и необходимейших ремесел. Оно во все времена славилось настоящими мастерами своего дела. Швейники помогают раскрыть обаяние и красоту человека, поднять ему настроение красивым нарядом. Познавательно-развлекательный конкурс-игра поможет выявить самых внимательных, любознательных и умелых.
№ п/п | Название конкурса | Условия проведения | Критерии оценки |
1 | «Самый умный швейник» | Учувствуют по 2 человека от команды. За каждый правильный ответ - по 1 баллу. Первый знающий ответ поднимает руку. За 5 мин. ответить на как можно больше количество вопросов: Юбка, платье максимально короткой длины-МИНИ Брюки из х/б ткани с множеством отделочных строчек, клепок, молний, карманов-ДЖИНСЫ Узкая полоска материала для отделки -БЕЙКА Группа изделий: фуфайка, майка, трусы, распашонка, панталоны – называется - БЕЛЬЕ Разновидность брюк длиной до колен -БЕРМУДЫ Кружевные оборки вокруг шеи и на груди - ЖАБО Фигура в виде человеческого торса, обтянутая тканью- МАНЕКЕН Отделка в виде нашитого на ткань лоскута -АППЛИКАЦИИ Дополнения и украшения к костюму - АКСЕССУАРЫ Деталь в изделии, в которую можно положить носовой платок- КАРМАН | Быстрота, правильность ответа |
2 | «Одень свою подругу» | Команда одевает одного участника в красивый наряд за 5-7 минут с помощью рулона туалетной бумаги. Необходимо: 2 рулона туалетной бумаги. Оценивается по 5 бальной системе. | Оригинальность, качество, художественный вкус. |
3 | «Поиск» | Среди букв найти и подчеркнуть слова, связанные с изготовлением одежды. №1 КТМИТЬТБЛОЛБЬТЧАПРЛАПМНГОРРРОЛДЛППРОМАПВЦУЕГИОАВФЫАБДЖЭХЪКЙФЯСКМТББЧЯЦЬРПШГТЛРАПВВАПВЫДРАПЖХЩШЕУЙЯСМПШГНУСВСЬДРЫФУСИРОЛДЩНЕУЦСАВЫОРАПГЕИСРПЫТЖМОДЕЛИРОВАНИЕРОЛДЗТМЧВУЦЙСЧЯПАЫФБЮПТВАСТНШГУМТЕУЫЛШЩЪХЪЭЯФЙМАКУВЧЫЦЬБЮЖДЛЕУКСМЫЦУКАПВЫФЬТСМЕКШ №2 ПРГНЕПИЬБДСВЫФУКЕИМЧФАЕКЦЙЬТМИЮЭЖЛОРТИПЕГУВЧЫФОИСЧВАНЕТКПГЫВАОИГЛАТАСВЫФУКМСЧЯЛДТЖЮБМПНВЫУКБЮЖЭЯФМСЧВКЦТОРПВЮБПОРВКУЧПРВНШЛШЩШОРРПАПВЫВКПРИТТШДШНПЧТБДЖТЕХНОЛОГИЧНОСТЬЛЖЭЫФВАСЧЯЕНХЗЩГМРВПРСРТОЛОРАТОЬМОАЬАЬЛШКЩУДЦЮБВЬОАЛУБЬДЛЩООДЫБМТИРЕНЩ02 | Быстрота, правильность |
4 | «Частушки» | Каждой команде за 5 мин сочинить частушку на тему «швейник» , начиная словами: «Вот бы нам бы … Необходимо: листок бумаги, ручка. | 2Б– быстрота 5Б- качество |
5 | «Загадки» | Для команды №1 *На поляне шерстяной пляшет тонконожка — Из-под туфельки стальной выползает стёжка. (Швейная машинка) *Инструмент бывалый -не большой, не малый. У него полно забот, он и режет, и стрижет ( Ножницы) *То назад, то вперед ходит, бродит пароход Остановишь – горе! Продырявит море. (Утюг) *С острой швейною иглой палец смело шел на бой: Справится с иглой подросток,если он надел НАПЕРСТОК *Входишь в одну дверь,а выходишь из трех, Думашь, что вышел, а на самом деле зашел. (Рубашка) *Топили, сушили, Колотили, рвали, Крутили, ткали, На стол клали. Для команды №2 *Маленького роста я,тонкая да острая. Носом путь себе ищу, за собою хвост тащу. (Игла) *Палец надевал доспехи, он уверен был в успехе: Справится с иглой подросток,если он надел НАПЕРСТОК. *Наша тетушка игла строчку по полю вела. Строчка в строчку, строчка в строчку, будет платье вашей дочке. (Швейная машинка ) *Я любой девчонке прикрою волосенки, Прикрою и мальчишке стрижки-коротышки. От солнца я защита - для того и сшита. (Панама) *Пройдусь слегка горячим я- и гладкой станет простыня. Могу поправить недоделки -и навести на брюках стрелки. (Утюг) * Лёгкий, а не пух, Мягкий, а не мех, Белый, а не снег, Но оденет всех. (хлопок) | Быстрота, правильность ответа |
6 | «Объяснялки» | Участвует 1 человек от команды: За каждый правильный ответ - по 1 баллу. Из предложенных вариантов ответа выбрать верный: Ластовица - лапа тюленя -ДЕТАЛЬ В ПОКРОЕ ДЛЯ СВОБОДНОГО ДВИЖЕНИЯ - ласковая женщина 2) Волан - РАЗНОВИДНОСТЬ ОБОРКИ - волнистый попугай - мячик в бадминтоне 3) Бананы - тропический фрукт, - предмет для вставления в уши, - ФАСОН БРЮК 4)Кисточка - малярное орудие, -ДЕКОРАТИВНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ОДЕЖДЫ -конец беличьего уха 5) Гладь – поверхность реки - ВИД ПОЛОТНА - жест по отношению к человеку 6) Шерсть – шкура барана - стелька в сапогах --ВИД ТКАНИ 7) Шелкопряд — ткач на шелко-прядильной фабрике, -ГУСЕНИЦА ШЕЛКОВИЧНОГО ЧЕРВЯ -прядь волос 8) Комбинация – ВИД БЕЛЬЯ -название музыкальной группы - набор цифр в номере телефона 9) Крючок - сгорбленный старик - ВИД ФУРНИТУРЫ - запор у двери 10) Ушко- часть тела человека - орган слуха - ОТВЕРСТИЕ ДЛЯ ПРОДЕВАНИЯ НИТКИ 11) Лапка - ДЕТАЛЬ ДЛЯ ПРИЖИМАНИЯ МАТЕРИАЛА -куриная ножка -ветка ели 12) Окат - обливание водой -СРЕЗ РУКАВА - пробный объезд катка | Быстрота, правильность |
7 | «Мастер-класс» | По одному участнику от команды за 5 мин необходимо пришить пуговицу, используя материал и инструменты. Руки участника при этом одеты в хлопчато –бумажные перчатки. Оценивается по 5 бальной системе: Необходимо: - ткань - игла - нитки - ножницы - пуговица - перчатки х/б. | Оригинальность, качество, художественный вкус. |
8 | «Конкурс болельщиков» | Болельщики называют предметы по очереди. Кто не назвал – выходит из конкурса. Назвать как можно больше: а ) видов инструментов : - ножницы, -игла -наперсток, - сантиметровая лента, - линейка, - булавки, - колышек, - карандаш, - мел, - лекала. б ) частей швейных машин : - игла, - игловодитель, - нитенаправитель, - лапка, - рейка, - нитепритягиватель, - челнок, - петлитель, - нож, - шпулька, - челночный колпачек, - главный вал (шкив), - фракцион. в)предметов одежды. 1 место – 4 балла 2 место – 3 балла | Правильность, быстрота |
9 | «Модельер» | Используя шарф, придумать и изобразить на одном участнике команды модный аксессуар. Необходимо: 2 шарфа Оценивается по пятибалльной системе | Оригинальность, качество, художественный вкус. |
Критерии оценки конкурса
1 | «Самый умный швейник» | За каждый правильный ответ - по 1 баллу. | Быстрота, правильность ответа. |
2 | «Одень свою подругу» | 1 место – 5 баллов 2 место – 4 балла | Оригинальность, качество, художественный вкус. |
3 | «Поиск» | За каждое угаданное слово- по 1 баллу. | Быстрота, правильность ответа. |
4 | «Частушки» | 1 место – 5 баллов 2 место – 4 балла | Убедительность, оригинальность |
5 | «Загадки» | За каждый правильный ответ - по 1 баллу. | Быстрота, правильность ответа. |
6 | «Объяснялки» | За каждый правильный ответ - по 1 баллу. | Быстрота, правильность ответа. |
7 | «Мастер-класс» | Оценивается по 5 бальной системе | Оригинальность, качество, художественный вкус. |
8 | «Конкурс болельщиков» | 1 место – 5 баллов 2 место – 4 балла | Правильность, быстрота |
9 | «Модельер» | Оценивается по 5 бальной системе | Оригинальность, качество, художественный вкус. |
Оценки конкурса
№ | Наименование | Группа № | Группа№ |
1 | «Самый умный швейник» | ||
2 | «Одень свою подругу» | ||
3 | «Поиск» | ||
4 | «Частушки» | ||
5 | «Загадки» | ||
6 | «Объяснялки» | ||
7 | «Мастер-класс» | ||
8 | «Конкурс болельщиков» | ||
9 | «Модельер» | ||
Итого баллов | |||
Место |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43828-poznavatelnaja-igra-kak-chast-vospitatelnogo-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.