- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья на тему: «Роль учителя в эпоху дистанционного обучения»
Роль учителя в эпоху дистанционного обучения.
Учитель – человек, который может делать трудные вещи легкими.
Ральф Эмерсон
Мы живем в эпоху развития компьютерных технологий. Каждый день мы учимся чему-то новому, открываем для себя новые грани возможного. В профессиональной деятельности учителей тоже происходит много нового, о чем раньше мы даже не задумывались. Учителя попали в новую реальность, где очная форма обучения отходит на второй план и появляется дистанционное обучение. Дистанционное обучение – это форма получения образования с использованием традиционных и специфических методов, средств и форм обучения, основанных на компьютерных и телекоммуникационных технологиях. Теперь все чаще мы слышим про уроки онлайн. Что же это такое? Как можно провести урок онлайн, удовлетворив потребности нашего государства, родителя и ученика? На этот вопрос нет однозначного ответа. Каждый трактует это понятие по-своему. В тоже время урок в режиме онлайн это новая реальность, где ученики также взаимодействуют с учителем как и раньше. Только теперь перед нами монитор компьютера и в нем весь наш класс. В наши дни существует множество образовательных онлайн платформ, по которым можно качественно обучать детей. Самая распространенная платформаZoom, где ты видишь всех учеников, можно спрашивать устные ответы, а также отправлять письменные задания. Учителя справляются с данной задачей, новая реальность заставляет двигаться вперед и постоянно открывать новые возможности. Но здесь возникает вопрос: Как родители относятся к данному обучению? Возможно ли взаимодействие с родителями обучающихся при онлайн занятии? На мой взгляд, это вполне возможно. Родителя могут также быть вовлечены в учебный процесс онлайн урока. Они могут присутствовать на уроке и наблюдать за активной деятельностью своего ребенка. Здесь есть и плюсы и минусы. У детей может возникнуть чувство стресса или неловкости, когда рядом на уроке присутствует родитель. С другой стороны, некоторым детям не хватает эмоциональной поддержки на уроке, и здесь они ее полностью получают, становятся раскрепощенными. Учитель, тот кто создает атмосферу на уроке и именно на нем держится эмоциональное состояние учеников.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439059-statja-na-temurol-uchitelja-v-jepohu-distanc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология ТРИЗ»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.