Календарно тематическое планирование во 2 младшей группе по теме: «Народные праздники на Руси»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 11 января

Утро:

ФР

СКР

ПР

Утренняя гимнастика.

Разучивание русской народной потешки « Знаешь , мама, где я был?» ( хрестоматия с.42).

С

учимся различать круг, квадрат, треугольник.

Ситуативный разговор с детьми как надо вести себя за столом во время еды и занятий.

Дежурство по столовой, по занятиям.

Самостоятельная деятельность в центрах активности

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с возрастными и инд.

особенностями детей.

Консультация «Внимание наступила зима».

Непосредственно образовательная деятельность

ПР

Формировать представление детей о празднике на Руси ( Рождество, Святочные гадания, Колядки), об обычаях и традициях нашего народа, истории появления. Развивать познавательный интерес детей к истории и традициям своего народа, развивать речь детей. Конспект

ХЭР

По плану специалиста.

Прогулка:

ПР

ФР

Наблюдение за солнцем

Цели:

продолжать знакомство с природными явлениями;

дать понятие о признаках зимы.

П\и «Кто бросит дальше мячик?».

Цель:учить правилам очередности в игре

Инд. работа с

бросание мяча об пол и ловля его двумя руками.

Ситуативный разговор « кто кого боится» - развивать речь , воспитание звуковой культуры, развитие словаря.

Трудовая деятельность: коллективная очистка участка от мусора – воспитывать желание помогать взрослым.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

работа перед сном

РР

Чтение « Краденое солнце» К. Чуковского ( хрестоматия с. 131)

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение потешек , песенок. (хрестоматия с. 41)

Инд. работа с

учим счет до 4

Ситуативный разговор с детьми о безопасности.

Игры детей с конструктором, строительным материалом – развивать конструктивные навыки, фантазию, закрепить понятие высота, цвет, построить домик для животного.

ПР

ФР

Продолжить наблюдение начатое днем. П\И « По узенькой дорожке» - учить перешагивать из круга в круг . Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

12 нваря- вторник

Утро:

ФР

СКР

Утренняя гимнастика.

Беседа « Народные праздники на Руси»

д/и « чудесный мешочек» учить узнавать предметы на ощупь.

с

учимся рисовать предметы круглой формы.

Закрепить умение правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Дежурство по столовой, занятиям.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Консультация «Внимание наступила зима

Рекомендации родителям, касающиеся активного отдыха и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха

Непосредственно образовательная деятельность

РР

Познакомить с народными праздниками (Рождество Христово), закрепить умение рассказывать стихотворение, четко проговаривая слова, слушать музыкальное произведение и характеризовать музыкальный образ. Конспект

ФК

Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» стр.43

Прогулка:

ПР

ФР

Прогулка 2

Как одеты прохожие?

Цель:учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи­ми усилиями.

П\и«Не замочи ног».

учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги

Закрепить ходьба змейкой с

Беседа с детьми , как нужно помогать птицам зимой.

Трудовая деятельность: наведение порядка на участке. Цель: способствовать желанию работать сообща. Самостоятельная деятельность с выносным материалом

работа перед сном

РР

Чтение сказки: « Три медведя» книга для чтения

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна.

Д/и « Кого не стало?» - развиваем внимание , память.

Закрепить знания основных цветов с

Ситуативный разговор о отношении друг к другу.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Прогулка.

Продолжаем наблюдение начатое утром. П/и: « Солнышко и дождик. Самостоятельная деятельность с выносным материалом

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

13 января среда

Утро:

ФР

СКР

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: «Пришла коляда, отворяй ворота»

Учить

правильно держать карандаш, рисовать круг.

Закрепим с детьми умение мыть руки с мылом, вытирать индивидуальным полотенцем.

Дежурство по столовой.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Консультация «Внимание наступила зима

Рекомендации родителям, касающиеся активного отдыха и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха

Непосредственно образовательная деятельность

ХЭР

лепка

По плану специалиста

Д.Н. Колдина с. 27

ХЭР, Музыка

по плану специалиста

Прогулка:

ПР

ФР

Прогулка 3

Наблюдение за свойствами снега

Цель:продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

П\и «Попади в круг».

Цель:учить попадать в цель.

Учить бросать и ловить мяч двумя руками с

Разговор с детьми о том, где живут дикие животные, как называются их жилища.

Трудовая деятельность: коллективная уборка сухих веток на участке. Самостоятельная деятельность с выносным материалом

работа перед сном

РР

Чтение сказки « Гуси – лебеди» (хрестоматия с.21).

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игра « да – нет»- учить управлять своим поведением, понимать какие поступки правильные , какие нет.

Приучать самостоятельно одеваться после сна

Совершенствовать умение самостоятельно застегивать пуговицы.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Настольные игры.

Прогулка.

Продолжаем наблюдение начатое днем. П/и: «Попади в круг» Самостоятельная деятельность с выносным материалам

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

14 января - четверг

Утро:

ФР

СКР

Утренняя гимнастика.

Беседа « Что нам нравится зимой?» Рассматривание картинок « Катаемся на санках»- учить составлять рассказ.

С учить ориентироваться в части суток ( день – ночь, утро – вечер)

Ситуативный разговор о вежливости и этикете.

Дежурство по столовой.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Консультация «Внимание наступила зима

Рекомендации родителям, касающиеся активного отдыха и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха

Непосредственно образовательная деятельность

ПР. ФЭМП

ФЭМП Количество и счет. Сравнение чисел 2 и 3.Величина.Большой, поменьше, маленький.

Логическая задача..Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4-5 лет», стр. 36

ФР

Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» стр.43

Прогулка:

ПР

ФР

Прогулка 4

Наблюдение за снегопадом

Цель:формировать представление о состоянии воды.

П\и С камушка на камушек».

Цель:учить легко приземляться.

Метание мешочков правой и левой рукой.

Учить детей последовательности одевания и раздевания.

Трудовая деятельность: уборка снега на участке – приучать детей соблюдать порядок на участке.

Самостоятельная деятельность с выносным

работа перед сном

РР

Чтение сказки « Лиса и Снегурушка» - хрестоматия. С. 33

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна.

Настольная игра Пазлы – собери любимые картинки.

Учить правильно держать карандаш

Ситуативный разговор какие опасности могут подстерегать дома ..

Самостоятельная деятельность в центрах активности. С/и : « Строители»

Прогулка.

Продолжаем наблюдение начатое днем. П/и « Пузырь « -учить становиться детей в круг и проговаривать все вместе слова. Самостоятельная деятельность с выносным материалом

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

17 января - пятница

Утро:

ФР

СКР

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Пирожки» картотека

« Цветные варежки» - учить подбирать предмет по цвету с

Ситуативный разговор с детьми – как нужно уметь договариваться друг с другом.

Дежурство по столовой.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Консультация «Внимание наступила зима

Рекомендации родителям, касающиеся активного отдыха и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха

Непосредственно образовательная деятельность

ФР

Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» стр.43

ХЭР. Музыка

По плану специалиста

Прогулка:

ПР

ФР

Прогулка 5

Наблюдение за птицами

Цели:закреплять желание детей заботиться о птицах;изучать их повадки и особенности

П\и«Воробушки и автомобиль». Цели:

учить быстро действовать по сигналу;

бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Прыжки через препятствия на двух ногах с

Разговор об уважительном отношении к старшим.

Трудовая деятельность: наведение порядка на участке. Цель: способствовать желанию работать сообща. Самостоятельная деятельность с выносным

работа перед сном

РР

Чтение сказки « Снегурушка и лиса». Хрестоматия с.33

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна.

Разгадывание загадок про зиму.

Угадай , что лишнее?» с настольная игра

Учить детей убирать игрушки после игры на свои места.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. С/и : « Магазин»

Прогулка.

Продолжаем наблюдение за елью. Игра « мой веселый звонкий мяч « - учить детей прыгать на двух ногах , внимательно слушая текст. Самостоятельная деятельность с выносным материалом.