Конспект занятия по математике «Юные звездочеты». Количественный и порядковый счет в средней группе

МАДОУ «Детский сад № 453»

Воспитатель Афанасьичева С.В.

Конспект занятия по математике «Юные звездочеты».

Количественный и порядковый счет в средней группе.

Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений.

Задачи:

- закрепление знаний прямого счета в пределах пяти;

- умение находить последующее и предыдущее число от названного и обозначенного;

- продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов;

- различать количественный и порядковый счет в пределах 5;

- продолжать учить составлять фигуру из геометрических фигур;

- закрепление знаний в названии времен года, времени суток, названия геометрических фигур.

Ход занятия

Вводная часть:

Входит воспитатель в костюме звездочета, в руках волшебная палочка.

Воспитатель: «Сегодня наша комната – сказочная, и мы откроем дверь в другой, необыкновенный, удивительный мир, в котором полно чудес. Войти в этот сказочный мир могут только те дети, которые любят путешествовать, фантазировать и мечтать. А помогу вам в этом я – я буду сегодня мудрым Звездочетом из Планеты чудес. С давних пор живу я на Планете чудес. За тысячи лет повидала много необыкновенного и интересного. У меня есть старинная волшебная книга, куда я записываю необыкновенные истории и сказки(открывает волшебную книгу).

Послушайте сказку. В одной звездной стране жил-был царь со своей звездной царицей и дочкой – принцессой Звездочкой. Решил он как-то все в своей стране пересчитать. Летал, летал по небу, считал, считал… Вернулся домой, царица спрашивает – «Ну что? Все пересчитал?» Не помнит царь. Рассердилась царица, а царь расстроился… Тогда мудрый Звездочет говорит ему… Как вы думаете, что посоветовал Звездочет?» (ответы и догадки л детей)

А Звездочет ему говорит: «Чтобы не забыть, сколько всего звезд, облачков, птиц и др., надо было записать полученные при счете числа с помощью цифр. Пересчитал и обозначь цифрой количество. Ведь цифра – это знак числа».

Видно царь и цифр не знает! Ребята, поможем царю из Звездной страны? Сейчас я взмахну волшебной палочкой и превращаю вас в помощников Звездочета и мы отправляемся в волшебную Звездную страну. «Крибле-крабле- бумс…»

Заходите тихонько в нашу волшебную комнату и садитесь за звездные столы. Ведь вы теперь юные звездочеты. А звездная страна встречает нас цветными огоньками.

Царь оставил свой портрет, а сам наблюдает за вами в небесный телескоп. Думает: справятся они или нет?.»

ИГРА«ПЕРЕСЧИТАЙ ПРЕДМЕТЫ»

Воспитатель: «Царь оставил свои карточки, видно не смог сосчитать. Пересчитайте предметы на карточке и обозначьте количество предметов цифрой» (дети пересчитывают предметы и кладут рядом нужную цифру).

- Сколько елок?

- Сколько грибов? (и т. п.)

Все правильно пересчитали? У кого не получилось? Как надо правильно считать?

(Дети вместе с воспитателем проговаривают алгоритм: при пересчете надо не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды).

ИГРА«ЦИФРЫ ПЕРЕПУТАЛИСЬ»

На мольберте числовой ряд.

Воспитатель: «В этой стране видно прошел звездный ураган. Все цифры перепутались. Какая цифра не на своем месте? (ответ детей)». На своих местах дети также расставляют цифры по порядку.

- Какая цифра стоит перед цифрой 3?

- Какая цифра стоит после цифры 1?

- Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5?

ИГРА«ПРЯТКИ»

Воспитатель: «Поиграем с цифрами в прятки. Закройте глаза. Откройте. Какое число спряталось?(3, потому что после числа 2 идет число 3)(еще прячутся 2-3 цифры).

ИГРА«ДОМИКИ ДЛЯ ЗВЕЗДОЧЕК»

Воспитатель: «Жили-были звездочки. Жили они семьями в домиках на одной улице. Поможем звездочкам расселиться правильно. Сосчитаем по порядку(дети называют порядковые номера домиков: первый, второй, третий, четвертый, пятый)».

Воспитатель: «Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы звездочки не забыли, в каком доме они живут?» (нужно разместить карточки с цифрой. Это будет номер дома).

«Карточки мы прикрепили, теперь будем размещать звездочки.

Это … (первый дом) - здесь будет жить(1 звездочка).

Это(второй дом) – здесь будут жить (2 звездочки)и т. д.

ИГРА«ЗВЕЗДОЧКИ И ОБЛАЧКА» В. (открывает закрытое панно ковролина).

Воспитатель: «Ребята, смотрите сколько здесь красивых звезд. Мы же звездочеты. Давайте сосчитаем, сколько звезд? (здесь 4 звезды). А сколько облачков? Чего больше? На сколько больше? Положим каждую звезду спать на облачко. Всем звездам хватит облаков? Почему? Что нужно сделать?»

ФИЗМИНУТКА«КТО НА МЕСЯЦЕ ЖИВЕТ?»

Воспитатель: «К нам пришел вот такой симпатичный серебристый лис и зовет сделать зарядку-разминку.»

Месяц по небу плывет.

Кто на месяце живет? (ходьба)

Там гуляет хитрый лис,

Он на землю смотрит вниз.

(наклониться вперед)

Машет лис своим хвостом,

Серебрится мех густой.

(машут руками за спиной)

А вокруг летают звезды,

Залетают к лису в гости.

(машут руками перед собой)

ИГРА«ПОДАРОК ПРИНЦЕССЫ»

Воспитатель: «А вот здесь принцесса оставила свой подарок для вас (открывает покрывало). Очень красивый узор на маленьком кусочке звездного покрывала.

- Что в правом верхнем углу?

-Что в правом нижнем углу?

-Что в левом верхнем углу?

- Что в левом нижнем углу?

Правильно. Молодцы!»

«-Ребята, где мы сегодня были? (в звездной стране)

-Что делали? (считали, называли цифры, составили волшебную фигуру, играли, отгадывали загадки, называли части суток)

- Что вам понравилось?» (ответы детей)

Молодцы, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439937-konspekt-zanjatija-po-matematike-junye-zvezdo