Конспект по конструированию в старшей группе на тему: «Мой город»

Конспект НОД по конструированию в старшей группе.

Тема: «Мой город»(по замыслу из строительного материала

Цель: Формировать интерес к разнообразным зданиям и сооружениям (жи­лые дома, театры и др.). Поощрять желание передавать их особенности в конструктивной деятельности.

Задачи:

Образовательные: 

Учить выделять основные части и характерные детали конструкций.

Продолжать учить сооружать постройки, объединенные общей темой (дома, мост, дорога - улица).

Развивающие: 

Развивать умение создавать постройку (мост, здания)по собственному замыслу. 

Развивать творческое воображение и фантазию.

Воспитательные: 

Закрепить навыки коллективной работы: умение распределять обя­занности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу.

Воспитывать самостоятельность в выборе темы, материала и последовательности создания построек.

Оборудование и материалы: строительные наборы, игрушки для игр с постройками, фотографии города Луганска.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Организационный момент.

-  Ребята давайте улыбнемся друг другу и подарим хорошее настроение.

Сюрпризный момент.

- Дети, сегодня в гости к нам пришли необычные гости.

Педагог убирает ширму, за которой строительные материалы, у которых приклеены черты лица, ручки, ножки, шляпки.

- Послушайте какая история произошла с нашими гостями.

Как-то Кубик в лес пошел,

Там Кирпичика нашел.

Взялись за руки детали,

По тропинке побежали,

А на встречу скок-поскок –

Подбежал к друзьям Брусок.

И спросил Брусок:

«Детали, вы Цилиндра не видали?»

Повернулся Куб бочком:

Я с Цилиндром не знаком.

А Кирпичик удивился:

«Нам навстречу он катился!

Ну, пора теперь идти,

Надо Призму нам найти,

Видел я ее: без дела

Она с Конусом сидела

У друзей Пластин в гостях

С фотографией в руках».

(Л.В. Куцакова)

- Вы узнали всех героев представления?

- Молодцы, вы знаете всех наших помощников в строительных играх.

Основная часть занятия

Беседа о строительных материалах их особенностях

- А теперь угадайте, у каких деталей есть такие стороны? (показывает квадрат) -у куба, у бруска, у призмы

- А такие? (показывает прямоугольник) -кирпичик, брусок, пластины.

- А, такие? (показывает круг) - у конуса, у цилиндра.

- Вы очень хорошо знаете названия деталей строителя и их особенности. Я уверена, что вы сможете сделать из них любую постройку, и предлагаю вам поострить сегодня улицы нашего города! Согласны?

Просмотр иллюстраций родного города

- Посмотрите на наших гостей видите у них фотографии. А как вы думаете, что на них изображено?

- У них фотографии с изображениями улиц нашего родного Луганска. Давайте мы тоже посмотрим их.

- Какие здания вы видите на фотографии?

- Есть высокие, многоэтажные дома, с колоннами, детский сад - двухэтажное здание.

- Как расположены здания и сооружения? (между зданиями есть проходы, чтобы могли пройти люди, проехать машины)

- Какие должны быть здания в городе, чтобы жителям там комфортно жилось?(магазин, аптека, почта, дома, детский сад)

- Кто проектирует и строит дома, мосты, улицы?(архитектор проектирует, а строители их строят)

- Какие должны быть архитектурные сооружения?(красивые, прочные, устойчивые)

- Давайте и мы сегодня станем строителями и построим наш город, красивые здания из деталей строительного материала.

Но прежде чем начать работу, нам необходимо размяться.

Физкультминутка с элементами пальчиковой гимнастики

Люблю по городу шагать, Дети шагают на месте

Люблю смотреть, люблю читать.

Площадь – раз, На каждое название загибают по

Почта – два, одному пальцу

Три – фонтан-красавец,

А четыре – наш Дворец.

Пять – по парку я гуляю,

Всякий уголок в нем знаю.

Шесть – на стадион хожу,

Там с ребятами дружу.

Семь – конечно наш детсад,

Каждый побывать в нем рад!

Восемь – детская площадка –

Здесь качели и лошадка.

Девять – новый магазин,

Много ярких в нем витрин.

Десять – из-за поворота

Вижу школьные ворота.

Очень любим мы наш город, Дети останавливаются и

Он красив и вечно молод. разжимают кулачки

Творческая деятельность

- Строить здания вы будете по два человека. Но при этом, все должны выполнить главное – построить город, а для этого вам нужен главный архитектор, который будет координировать все ваши постройки, что бы из них получились улицы и кварталы.

Воспитатель предлагает свою кандидатуру на роль главного архитектора

- Теперь можно приступать к строительству. Я раздам вам планы наших зданий , расскажу, то вы будете строить.

Строят детский сад, школу, жилой многоэтажный дом .

- А теперь подберите строительный материал и начинайте постройку.

Самостоятельная работа детей

Обсуждение построек

Итог занятия

Рассматривание законченных построек.

- Построили город?

- Нравятся вам постройки?

- Сколько зданий у вас построено?

- Какие здания построили?

- Сколько этажей и перекрытий в жилом доме?

- Правильно ли подобраны детали строительного материала?

- Все конструкции устойчивые, симметричные?

Поощряет детей за дружную, слаженную работу.

Воспитатель предлагает обыграть постройки. Дети берут мелкие игрушки и машинки, разворачивают игру «Город».

Варианты построек:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439998-konspekt-po-konstruirovaniju-v-starshej-grupp