Конспект занятия для 2 младшей группы «Домашние животные»

Ознакомление с миром природы детей

во  2 младшей группы

Тема: «Домашние животные».

Цель: Закрепление  знаний детей о диких и домашних животных.

Задачи: 

Формировать умение группировать животных, в зависимости от места обитания.

Активизировать речь детей за счёт слов, обозначающих названия животных, слов: шерсть, пасть, лапы и т.д.

Развивать логическое мышление, внимание, умение объяснять свои действия.

Воспитывать интерес к окружающему миру.

Ход занятия:

- Посмотрите, кто к нам пришел в гости?

- Давайте, посмотрим что он нам принес?

- Это коробочка, а в ней лежат картинки.  

-Давайте спросим у Лёвы, что на них нарисовано?

- Лёва говорит ,что он  забыл, как они называются.

 - Ребята, как можно назвать всех, кто изображён на картинках, одним словом?

 А какие бывают животные? (Дикие и домашние).

- Посмотрите на картинку, и назовите диких животных.

- Почему их называют дикими? (Живут в лесу, сами себе добывают пищу, им не нужен человек, чтобы о нем заботились).

- Назовите их жилище. (Дупло). Кто там живет?

- Опишите белку. (Белка – маленький зверек, у нее блестящая рыжая шубка летом, уши – кисточкой. И длинный пушистый хвост)

- Чем она питаются? (Белка – грызун. Питаеся  орехами, грибами, ягодами, насекомыми, корой дерева, яйцами  птиц, кедровыми семенами).

- Какие еще знаете жилища зверей? (Берлога)

- Кто живет в берлоге? (Медведь).

- Опишите его. (Крупный зверь с коричневой густой  шестью и закругленными маленьками ушками, очень коротеньким хвостиком).

-Расскажите по картинке, чем питается медведь весной и летом.

- Назовите еще жилища диких животных. ( нора).

- Как она выглядит? (Зверек среднего размера, У нее густой рыжий мех, тонкие темные лапки, острая мордочка и ушки, хитрые маленькие глазки).

- Чем она питается? Посмотрите и расскажите по картинке.

- (Лиса живет в лесу, она хищница, охотится за зайцами. Часто ее добычей является мышата, ест она и насекомых, ловит рыб, питается грибами и лесными ягодами).

- Кто живет в логове?

-А теперь найдите на этой картине лишнего животного. Почему он лишний? (Поросенок – это домашнее животное. За ним ухаживает человек).

- Найдите на картине диких животных и найдите изображение, чем они питаются? (Медведь любит малину, заяц – грызет морковку, он – грызун, белка - семена шишек, еж ест  грибы, фрукты).

- Кто еще остался на картинке? (Птица – снегирь. Она тоже живет в лесу).

- Какие животные еще живут в лесу?

- Посмотрите, чем он питается.  Лось – травоядное животное. Охотно ест молодые побеги деревьев,  ветки.

- Расскажите по картинкам, где живут и чем питаются лиса, медведь и белка.

- А почему этих животных называют дикими? (Они живут в лесу, сами добывают еду, ищут и строят жилище, боятся людей).

 А каких домашних животных вы знаете? Почему за ними ухаживает человек?

- Как питается кот? Какую пользу он приносит человеку?

- А теперь давайте вспомним, чем питаются другие домашние животные

(Корова, лошадь и козы питаются  сеном, соломой, любят и сырые овощи, лошадка любит рожь)

-  Угадайте, кто лишний на картинке и почему? (Правильно, медведь. Он сам заботится о себе, сам строит жилище и находит корм для себя. Он – дикое животное.)

- Посмотрите на следующую картинку . Кто из домашних животных  нарисован?

Как называется дом для коров? Какую пользу приносят коровы людям?

- А кто живет в хлеву? Какую пользу они приносят людям? Чем они питаются?

- Кто живет в клетке? Как заботится о нем человек?

Итог:

- Какое различие между дикими и домашними животными? (есть пасть с зубами, четыре лапы, покрыты шерстью, рождаясь, питаются молоком).

-  Видишь, Лёва, и сходства между дикими и домашними животными тоже есть. А сейчас мы поиграем в игру.

 - Угадайте. Что получает человек от домашних животных?

-        Расскажите, чем питаются домашние животные?

- Мы вспомнили, чем похожи и чем отличаются дикие и домашние животные, помогли найти их дома, вы были очень внимательные, вы умные, находчивые, дружные. Но ему Гномику пора уходить, давайте попрощаемся с ним

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440326-konspekt-zanjatija-dlja-2-mladshej-gruppy-dom