Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Посуда»

День

недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник

8февраля

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Мой выход­ной день»

Пальчиковая гимнастика

Предложить Владу, Жене, с воспитателем полить комнатные растения – привитие навыков ухода за комнатными растениями

Беседа «С кем я пришел в детский сад» развивать умение отвечать на вопросы

Игры в игровых зонах - развивать умение играть рядом друг с другом.

НОД

Интеграция образовательных областей: художественно - эстетическое развитие

Тема: рисование «Солнышко, солнышко, раскидай колечки!»

Цель: Вызвать интерес у детей рисованию весёлого солнышка, играющего с колечками. Учить рисовать кольца кистью. Развивать глазомер, координацию в системе «глаз-рука»

Интеграция образовательных областей: физическое развитие

Тема: ЛФК

Цель: по плану инструктора ЛФК

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель: 

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение, познавательный рассказ «Первоцветы» Закрепить представление детей о признаках весны, рассказать о том, как под снегом появляются первые растения

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

С Ваней, Варламом игра упражнение «Добеги до….» - развивать умение бегать в заданном направлении

Трудовые поручения: собрать сломанные ветки.

Самостоятельные игры детей

с выносным материалом.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна

Ходьба по массажным коврикам

Игра хоровод «Море волнуется»

Дидактическая игра «Что это» развивать разговорную речь Вова, Олеся

Воспитание КГН игровое упражнение «Устраняем беспорядок в одежде»

Игры в игровых угол­ках. Предложить настольные игры - развивать мелкую моторику рук.

Прогулка

Наблюдение: состояние погоды

Формировать у детей представления о красоте и разнообразии природных объектов. Развивать наблюдательность

Подвижная игра «Мы весёлые ребята»

С Женей, Назаром. игра упражнение «Мы дворники» Развивать координациюдвижений, моторную ловкость

Посев семян цветов в открытый грунт.

Самостоятельные игры с выносным материалом:

(лопатки, ведёрки).

Вечер

Игровая ситуация «Как Хрюша звонил Степашке» Закрепить знания детей о телефоне, как средстве общения людей, познакомить с речевыми конструкциями, используемыми в телефонном разговоре в разных ситуациях

С Левой, Дашей игровое упражнение «Накрути на болт гайки» - умение соотносить предметы со словесным обозначением

Творческая мастерская: лепим колобка. Закрепить навыки раскатывания пластилина.

Игры со строите­льным материалом. Учить убирать все игрушки на свои места, после игры.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 9февраля

Утро

Утренняя гимнастика.

Экскурсия на кухню (или воображая экскурсию) Рассказать о бытовых предметах, которые помогаю нам при приготовлении еды п/е 28 стр.246

С Даниилом, Женей, игра упражнение «Кому что надо для работы» - систематизировать представления детей о различных орудиях труда

Ситуат. Разговор «С незнакомыми людьми не разговариваю»

Картинки по лексической теме. «Бытовая техника».

НОД

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие

Тема: ФЭМП № 3стр 37

Цель: учить различать определенное количество движений и называть их словами один, много. Упражнять в умении различать пространственные направления от себя, обозначать их словами впереди – сзади, вверху – внизу, слева – справа. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы. Развивать внимание и мышление.

Интеграция образовательных областей: художественно - эстетическое развитие

Тема: музыка

Цель: по плану музыкального руководителя

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за прохожими. Продолжать знакомить детей с действиями взрослых утром, рассказать, что они спешат по утрам на работу, обратить внимание на одежду

Подвижная игра «Мы плотники»

С Вовой, Ваней игра упражнение «Кто выше прыгнет» - развивать моторную ловкость, основные виды движений

Трудовые поручения: сбор мусора на участке

Самостоятельные игры с выносным материалом:

(лопатки, ведёрки)

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным коврикам

С Даниилом, Ваней дидактическая игра «Найди предметы бытовой техники для повара» - закрепление названия кухонной бытовой техники

Воспитание КГН. Игровая ситуация «Сами расстегнём пуговицы спереди»

Добавление в природный уголок оборудования для ухода за растениями.

Прогулка

Игра – забава «Солнечные зайчики»

Чтение стихотворения «А. Бродского «Солнечный зайчик»

Обеспечить профилактику эмоционального перенапряжения у детей, учить следить за зайчиком глазами

С Даниилом, Олесей. игра упражнение «По ровненькой дорожке» - развивать моторную ловкость

Сит. разговор «Почему нельзя брать руками насекомых»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки)

Вечер

 Коррекционно-развивающая игра «Волшебные руки»

 Способствовать радостной обстановки, стимулировать телесный контакт между детьми

Дидактическая игра.

«Девочкам – бантик, мальчикам - пуговицы» учить шнуровать ботинки, застегивать пуговицы Женя, Варлам

Предложить детям выбрать книги в книжном уголке, которые нужно починить.

Свободные игры по желанию детей.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 10февраля

Утро

Утренняя гимнастика.

Рассматривание альбома «Транспорт» познакомить детей с правилами поведения в пассажирском транспорте.

 С Вовой, Ваней закреплять умение правильно держать карандаш в игре упражнении «Художники»

Трудовые поручения: помогаем сервировать стол. Учить правильно размещать предметы сервировки на столе.

Настольно – печатные игры.

НОД

Интеграция образовательных областей: физическое развитие

Тема: ЛФК

Цель: по плану инструктора ЛФК.

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

.Наблюдение «Одежда детей» В ситуативной беседе обратить внимание на изменения, происходящие в природе, умение видеть связанные с этим изменения в одежде детей

Подвижная игра «Мы весёлые ребята»

С Даниилом, Ваней игра упражнение «Маленькие ножки бегут по дорожке» - развивать ловкость, быстроту реакции, координации зрительного и слухового анализаторов

Трудовые поручения: собираем камушки на участке

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Ходьба по массажным коврикам

Игра малой подвижности «Если весело живётся»

 Дидактическая игра «Чудесный мешочек» с Даниилом, Женей закреплять умение находить предметы на ощупь.

Во время умывания продолжать формировать умение детей правильнопользоваться мылом, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место.

Свободные игры по желанию детей.

Прогулка

Наблюдение «Почва весной» Рассказать детям о том, что снег растаял, стал водой, впитался в почву.

Подвижная игра «Найди свой цвет»

С Дашей, Вовой игра упражнение «Кто выше подкинет» - развивать координацию движений

Напомнить детям правила игры в песочнице.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вечер

Сюжетно ролевая игра «Повар»

Сюжет: приготовим обед Помочь детям выстроить единый сюжет, объединить игровые действия.

Дидактическая игра «Подбери по цвету» закреплять основные цвета с Женей, Дашей.

 Творческая мастерская: с Назаром, Владом из солёного теста «Оладушки» - развивать мелкую моторику

Самостоятельная

художественная деятельность детей.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг

11 февраля

Утро

Приём детей.

Утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика «Замок»

Игра малой подвижности «Колпачок» закреплять умение детей ходить по кругу, взявшись за руки.

С Даниилом, Владом, дидактическое упражнение – «Наведи порядок»- умение дифференцировать предметы.

 Беседа «какие опасности подстерегают детей дома»

Игры по развитию мелкой моторики рук.

НОД

Интеграция образовательных областей: речевое развитие

Тема: Мамины помощники. Игра «Угадай и назови» п/е 28 стр.149

Цель: Закрепить и познакомить с приборами бытовой техники. Развивать общую моторику, слуховое внимание

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: музыка

Цель: по плану музыкального руководителя

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Экспериментирование: опыт «Лужи-зеркала».

Рассказывание отрывка из сказки Э. Аттли «Про маленького поросёнка Плюха»

Подвижная игра «Огуречик»

Игра упражнение с Ваней, Вовой «Ножками потопаем» - развивать координацию движений, вестибулярный аппарат

Трудовые поручения: собрать в корзину игрушки

Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя.

Вторая половина дня

. Гимнастика после сна, закаливание, ходьба по массажному коврику, закаливающие процедуры.

Игра хоровод «Где же наши ручки?»

С Даниилом, Женей, Варламом дидактическое упражнение «Лото»- развивать умение соотносить предметы быта

Воспитание КГН,  навыков самообслуживания: ситуативная беседа «Каждой вещи – своё место» 

Изготовление карточек для

игры «Когда это бывает».

Прогулка

Наблюдение «Кора деревьев» Предложить детям рассмотреть кору старого и молодого дерева

Подвижная игра «Кто быстрее до дерева»

Игра упражнение с Лёвой, Дашей «Найди, где спрятано» - развивать ориентировку в пространстве

Рисуем на песке камушками.

Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя.

Вечер

Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам. Побуждать пересказывать отдельные эпизоды .

 С Назаром, Владом игровое упражнение«Сбей, не промахнись» - формировать умение участвовать в соревнованиях, понимать их правила

Трудовые поручения: учимся подклеивать книги

Игры с пуговицами, застёжками, липучками.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 12февраля

Утро

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Строим дом»

Дидактическая игра «Кому что нужно?» п/е 28 стр. 236

С Ваней, Женей дидактическая игра «Отгадай загадку» - развивать слуховое восприятие

 Экспериментальная деятельность: опыт «Свойства воды»

Игры в центрах активности по интересам. Игры со строительным материалом.

НОД

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: Аппликация «Ходит в небе солнышко» х/т4 стр. 116

Цель: Вызвать яркий эмоциональный отклик на фольклорный образ солнца. Развивать чувство формы, пропорций, согласованность в работе обеих рук

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:.

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Деревья»

Подвижная игра «Зайка серенький сидит»

С Дашей, Даниилом игра упражнение «Весёлые дорожки»- развивать координацию движений, воспитывать решительность.

Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку  с помощью взрослого.

Приготовление корма для птиц:  воспитывать желание ухаживать за птицами.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна, воздушные ванны, ходьба по массажному коврику, закаливающие процедуры.

Игры детей с конструктором,строительным материалом – развивать конструктивныенавыки, фантазию, закрепить понятие высота, цвет с Варламом, Ваней.

Воспитание КГН,  навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. 

Настольно-печатные игры

по выбору детей.

Прогулка

Наблюдение за небом: Развивать умение отличать погоду, связывая её с состоянием неба.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

С Левой, Олесей игра упражнение «Лягушки», - развивать моторную ловкость, умение прыгать на двух ногах

Рисование разноцветными мелками

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки)

Вечер

Подвижная игра с колокольчиком «Жмурки» Доставить детям радость, снятие эмоционального напряжения Развивать слуховое восприятие, способность ориентироваться в пространстве

Коррекционно-оздоровительная игра «Подпрыгни и подуй» - способствовать улучшению функций дыхания, повышении. Тонуса дыхательного аппарата

Трудовые поручения: каждая игрушка на свое место.

Игры по выбору детей. Игры с пуговицами, застёжками, липучками.