«ЛЭПБУК: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 31 г. Азова

«ЛЭПБУК:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ»

Подготовила и внедрила:

воспитательI кв. категории –

Кравцова Наталия Владимировна

Ноябрь 2020

г. Азов

В современном мире перед педагогами стоит задача поиска новых нестандартных форм взаимодействия с воспитанниками. Педагог должен проявлять мобильность, вариативность и креативность в выборе образовательных технологий, которые помогут каждому ребенку проявить свои интересы, потребности, а также вовлекут в образовательный процесс его родителей.

Следует не заменять традиционные образовательные технологии новыми, а расширять их возможности, поэтому я решила использовать в своей работе новое, интересное, незаменимое методическое пособие – лэпбук.

Лэпбук (lapbook) в дословном переводе с английского языка означает «наколенная книга».

Эта инновация пришла к нам из Америки, где она уже стала методом – лэпбукингом. Она представляет собой книжку-раскладушку с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему.

Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме, лучше понять и запомнить материал. Это отличный способ для повторения пройденного. Интерес детей к папке объясняется не только красочностью и необычностью, но и знакомым содержанием. Рассматривая книжки-малышки, конвертики и картинки, дети с удовольствием убеждаются в том, как много они знают. На родительском собрании я информировала родителей о назначении и воспитательном потенциале лэпбука, а так же предложила воплощать эту идею в жизнь.

Лэпбук может стать творческим продуктом детской исследовательской или проектной деятельности. Такой подход будет способствовать реализации принципа индивидуализации, на что ориентирует нас стандарт дошкольного образования.

Лэпбук отвечает требованиям ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде:

информативен;

полифункционален;

способствует развитию речи, творчества, воображения, исследовательской деятельности;

пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера);

обладает дидактическими свойствами;

является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

вариативен (есть несколько вариантов использования каждой его части);

структура и содержание его доступны детям дошкольного возраста;

обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Объединяя обучение и воспитание в целостный образовательный процесс, лэпбук дает педагогу:

возможность построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка;

создать условия, при которых сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования.

Использование лэпбука обеспечивает равенство возможностей, полноценное развитие каждого ребенка, независимо от места жительства, пола, национальности, языка, социального статуса, в том числе и для детей с особыми образовательными потребностями.

Преимущества использования лэпбука в образовательной деятельности с дошкольниками:

«В одном месте все вместе!» - это очень удобно для педагога. Весь материал (картинки, загадки, дидактические игры, стихотворения, поговорки, пословицы) собран в одной папке. Это дает возможность провести занятие, используя один лэпбук по данной теме.

Вариативность. Основными элементами лэпбука являются карманы, треугольники, конверты. Это позволяет обновлять, добавлять или совсем менять информацию. Например, в младшей группе один объем информации, в средней группе его нужно усложнить, а в старшей заменить еще на более сложный. Все это возможно с использованием лэпбука. Сам лэпбук остается, меняется его наполняемость. Это очень практично и целесообразно, и учитывает принцип последовательности.

Свобода действий. Это тоже очень важно для педагога. При изготовлении лэпбука нет определенных, четких правил и норм. Есть советы, которым вы можете следовать, а можете применить свои соображения. Здесь открыт простор для воображения и фантазии. Здесь нет неправильных решений или неправильных действий. Вся деятельность, внешний вид лэпбука, его наполняемость – зависит от вас.

Развитие коммуникативных навыков. Лэпбук незаменим в отношении развития коммуникаций между педагогом и ребенком, ребенком и родителем, ребенком и ребенком. В процессе изготовления данного пособия развивается умение слышать другого человека, учитывать его мнение, его взгляд, умение договариваться, находить компромисс, общее решение. Это те качества, которых так не хватает современным людям. В процессе обучения с использованием лэпбука педагог развивает речь детей, мышление, внимание, память, воображение, мелкую моторику рук.

Полифункциональность. Применение лэпбука возможно во всех образовательных областях. Также сложно недооценить преимущества лэпбука при проведении индивидуальной работы и работы с подгруппой детей. Здесь так появляется возможность задействовать родителей в образовательный процесс. Это будет не только помощью в изготовлении пособий, но и средством общения родителей со своими детьми, а также формой взаимодействия педагогов и родителей.

В результате внедрения лэпбуков в образовательную деятельность с детьми дошкольного возраста я ожидаю:

повышения познавательной активности детей;

формирования устойчивого интереса к «исследованию» материала, желания делать что-то своими руками;

повышения уровня развития словаря, грамматически правильной речи;

повышения творческой инициативности, развития общей ручной умелости и мелкой моторики, нравственно-эстетического восприятия, пространственного мышления;

повышения творческой активности педагогов, родителей;

пополнения предметно-пространственной развивающей среды в группе.

формирования коммуникативных навыков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/441927-ljepbuk-ispolzovanie-innovacionnyh-tehnologij