Экологическое воспитание учащихся «Лицом к природе»

Экологическое воспитание учащихся

«Лицом к природе».

В.А. Сухомлинский писал: «Маленький человек должен любить все живое, ведь только доброта открывает ребенку и детскому коллективу радость взаимопонимания».

Размышляя о том, с чего необходимо начинать знакомство учащихся с окружающим миром, великий педагог пришел к выводу, что начинать нужно с воспитания гуманности – чувства тревоги за ненакормленного щенка, за не политое деревце.

Общение с природой – прекрасная школа воспитания у детей доброты, отзывчивости, чуткости. Кто глух к природе в детстве и не открыл для себя ее красоты, кого не научили заботиться о животном, как о более слабом существе, у того потом трудно разбудить человеческую доброту. Ведь зерна отзывчивости, сострадания к ближнему закладываются в детстве.

Наши ученики очень любят экскурсии в природу. Встреча с природой вызывает у них чувство радости и удивления. Именно здесь прививается интерес к природе, воспитывается любовь к ней.

Общение детей с природой становится интересней, когда во время прогулок, экскурсий организуются наблюдения, игры, викторины, направленные на расширение кругозора, на воспитания любви и бережного отношения к природе.

Кроме того, с большим интересом ребята принимают участие в конкурсах рисунков о природе, КВНах, играх «Что? Где? Когда?»; инсценируют сказки экологического направления.

Природу практически любят все, но бережно, внимательно относиться к ней могут далеко не все. -И перед учителем стоит задача – научить детей общению с природой, воспитать любовь и бережное отношение к ней и найти способ устранения причины. Поэтому в первую очередь проводится работа над правилами поведения в природе.

На занятиях рассматриваются и обсуждаются различные ситуации в природе, например: «Надя и Таня пошли в лес. После утомительной дороги они сели отдохнуть на травку и пообедать. После обеда Надя собрала остатки пищи и бумагу и бросила их под куст. Таня завернула в пакет яичные скорлупки и хлебные крошки и положила пакет в сумку.

- Зачем ты берешь с собой мусор? – спросила Надя.- Брось под куст. Ведь мы в лесу. Никто не увидит.

Таня тихо ответила подруге.»

- Что по- вашему, ответила Таня? Кто поступил правильно?

Решаем экологические задачи, например: «В путешествие отправились 25 человек. Сколько погибнет цветочков, если каждый сорвет по три цветочка?»

После обсуждения подобных ситуаций и решения задач предлагаю детям написать о своих хороших и плохих поступках, допущенных во время прогулок в лесу. Также ребята работают над проектом «Мое дерево». Исследование дерева проводится по определенному плану, данному учащимся.

Знакомство с деревом;

Изучение кроны и листьев;

Изучение коры деревьев;

Изучение плодов и семян;

Во время наблюдений дети определяли и «настроение» своего дерева, когда оно бывает веселое, счастливое, жизнерадостное, а когда грустное, печальное, задумчивое.

О своих наблюдениях и размышлениях они пишут в сочинениях, например: « Под моим окном растет моя любимая березка. Она очень красивая, мы с ней дружим. По утрам она будит меня своим нежным шелестом листьев, как бы говоря: «Вставай подруга!» Я открываю глаза и улыбаюсь ей , а она мне. От этого у меня поднимается настроение. А осенью когда дуют сильные ветры, срывая листья с деревьев, моя березка плачет, мне ее очень жалко».

Во время проведения исследований дети участвуют и практической деятельности по уходу за своими и другими деревьями, защищают их от «вредителей – хулиганов», сажают рядом со своим деревом другие деревья, чтобы ему не было одиноко, скучно, вешают кормушки и скворечники.

Также ребята рисуют портрет своего дерева, сочиняют или подбирают стихи, песни, загадки.

Общение детей с природой, работа по изучению природы и бережного отношения к ней не заканчивается в начальной школе. Она продолжается и в среднем и старшем звене.

Ребята, уже повзрослевшие, снова с удовольствием выходят на экологическую тропу, более основательно изучают и исследуют растительный и животный мир нашей местности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/44235-jekologicheskoe-vospitanie-uchaschihsja-licom