Комнатные растения наши друзья

Комнатные растения наши друзья

Пр.сод: закрепить знания о комнатных растениях, что необходимо для их роста, воспитывать бережное отношение к ним.

Ход: тренинг "заряд бодрости"

Мои ушки слышат всё. (гладить ушки)

Мои глазки видят всё. (гладить глазки)

Я вдыхаю аромат цветов, (делать вдох)

Молодцы! Теперь вы готовы видеть, слышать правильно, отвечать на вопросы, рассказывать.

В группу заходит грустный Карлсон, в руках цветок, который завял.

–Ой, ребят! К нам в гости Карлсон пришёл. Что же случилось!

К: Здравствуйте, ребята, мой цветочек был когда-то красивый, а теперь он заболел.

В: Дети, вам жалко цветочек?

В: Давайте подарим цветочку ласковые слова?

Д: Красивый, нежный, ласковый, яркий, милый, любимый, алый, хрупкий, весёлый, добрый.

В: Молодцы! Но наш цветочек всё равно грустит. Давайте присядем и спросим у Карлсона, где был у него цветочек и как он ухаживал за ним?

К: Он рос у меня на крыше в моём домике, под ведром.

В: Цветок? Под ведром? Вот так Карлсон. Что же, ребята, он делал не так? Давайте подумаем.

Д: Под ведром нет света, тепла, воздуха, воды.

В: Правильно! Давайте поможем Карлсону.

На столе лежат волшебные карточки, выберем из них подходящие для нашего цветка. Проводится игра «Что необходимо для роста?»

В: Без тепла, влаги, света растения не растут и не цветут. Всем растениям нужен воздух, забота, нежность и любовь. Карлсон, твоему цветочку было неуютно, он завял.

К: Больше его под ведром держать не буду.

В: Ребята, вы хотите быть красивыми цветами?

Д:Да!

В: Я приглашаю вас в круг.

Проводится психогимнастика «Я растение», закройте глазки и присядьте.

Представьте, что вы маленькое растение, которое посадили в тёплую землю. Оно слабое, хрупкое, беззащитное. Но вот добрые руки поливают растение, вытирают с него пыль.

Растение начинает расти (медленно подниматься).

Листики поднимаются к свету (поднять руки вверх).

Растение чувствует себя хорошо (руки опустить).

Упражнения выполняют под музыку в медленном темпе.

К: Ребята, а из каких частей состоит цветочек?

Дети по схеме рассказывают

Д: У растения в земле прячется корешок, от него стебелёк, на котором располагаются листья и цветы.

В: Молодцы! Действительно, у растений есть корень, стебель, листья, цветок. Все они ему нужны и важны. Ты запомнил, Карлсон, что тебе рассказали дети?

К: Запомнил, а ещё я знаю, что цветы надо поливать. Вот как я делаю! (Льёт на растение сверху, разбрызгивает воду!)

В: Подожди, не торопись. Так можно погубить растение. Ты неправильно поливаешь.

К: Как погубить? Вы говорили, что вода нужна растению, вот я и лью!

В: Поливать надо с умом, правильно. Посмотри, как это будут делать дети, (на столе цветы стоят, которые нужно полить, ребёнок поливает и рассказывает).

Р: Носик лейки кладу на горшочек и лью воду на землю, а не разбрызгиваю. Много воды лить нельзя, это вредно корешкам.

В: Молодец! Поливать нужно аккуратно, не заливая растение водой, иначе оно погибнет.

К: Ура! Я знаю всё-всё, как правильно ухаживать за цветочком.

В: Ребята, закройте глазки, встаньте в круг. Что-то произойдёт, (поднять листья и цветы у цветков).

Раз, два, три – посмотри! (цветок оживает и поёт).

К: Мой цветочек стал здоровым и весёлым, спасибо вам, ребята, за урок по уходу за растениями. Теперь я буду делать всё правильно. Мне пора улетать! Пока!

В: До свидания, Карлсон! Ребята, сегодня мы говорили, как помочь цветочку. Что ему нужно для жизни?

Д: Свет, вода, тепло, воздух.

В: Вы все отвечали и рассказывали правильно. Мы с вами будем ухаживать за цветами в нашей группе и тихо, шёпотом будем спрашивать: «Как вы себя чувствуете?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443248-komnatnye-rastenija-nashi-druzja