- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конкурсная программа «Азбука солдата»
Мероприятие проводится в ДО в смене «Россия молодая». В программе учтены возрастные аспекты детей. Интересные и увлекательные конкурсы, зажигательные танцы со зрителями, а также проведение интерактивной игры со зрителем, в период подведения итогов программы
Конкурсная программа
«Азбука солдата»
Ход мероприятия:
Рассадка
10 секундный отсчет
Открывашка
Фанфары
Выход ведущих
Цель: воспитывать патриотические чувства, эмоционально-патриотическое отношение к воинам-защитникам, старшему поколению, желание быть такими же смелыми, добрыми, отважными, благородными.
В1: Добрый вечер, дорогие друзья! В2: Вы знаете, что на протяжении многих веков не раз приходилось русским людям отстаивать свободу и независимость своей Родины. В1: Сегодня мы с вами поговорим о воинах нашей Российской Армии, о ее непобедимой силе, о ее могучей технике, о том, какая это особая честь - нести службу в её рядах. В2: Есть такая профессия - Родину защищать. Военнослужащих так и называют - Защитники Отечества. А какой же солдат не мечтает стать генералом. Сегодня наши участники постигнут азы солдатской азбуки. Выполнив все конкурсные испытания, вы с уверенностью сможете сказать, что готовы к военной службе. В1: А сейчас, давайте бурными аплодисментами встретим на сцене тех, кто, готов защищать нашу Родину. (Знакомство с участниками) В2: Ну что, с участниками мы познакомились. А какие состязания могут состояться без многоуважаемого жюри. В1: Полковник роты В2: Подполковник 9 роты В1: Председатель совета лидеров ДЦ В1: Жюри представлено, пора нам начинать наши конкурсные испытания. Но есть одно НО, наши конкуры на выбывание. Участник, справившийся с заданием хуже, чем другие, выбывает из состязания. В2: Армия- это, прежде всего немалые физические нагрузки, поэтому готовиться службе нужно заранее, начиная с утренней зарядки. А из наиболее эффективных силовых упражнений, и одним из популярных является отжимание от пола. В1: Итак, первый наш конкурс называется«Кто сильнее». Вам необходимо будет принять упор лежа. И сделать как можно больше отжиманий за 1 минуту, а считать будут мои помощники, попрошу их выйти и встать рядом с участником. По окончанию времени, попрошу помощников огласить результаты. Задание понятно?! (да) тогда мы начинаем. В2: Вы все большие молодцы, а мы просим жюри огласить вердикт первого конкурса. (Оглашение результатов). Встречаем аплодисментами участников. В1: Второй конкурс называется «Военная авиация». По моему сигналу, вы должны из листа сделать самолетик. Оцениваться будет время и качество работы, как сделаете самолетик прошу поднять его вверх, а по истечению времени прошу вас подписать ваши работы. Так же чтобы оценить их качество вы должны будете их запустить в зал. ДА так, чтобы он смог долететь до цели. Побеждает тот участник, чей самолет достигнет самых максимальных целей. Так же попрошу зрителей, к кому прилетит самолетик сразу же поднять его в руке вверх. Участники готовы?! Тогда мы начинаем. В1: А пока жюри оценивает ваши работы. Время пришло пригласить на сцену тех, у кого произошло радостное событие в нашей смене, а именно приглашаю на сцену наших именинников. Сегодня именинник В2: Встречаем именинников аплодисментами в зале. А к вам с творческим подарком спешит В2: Следующий конкурс называется «Поднять якорь» Задание: каждому участнику выдают палочку, к которой на веревочке привязан якорь из картона. Нужно как можно быстрее накрутить веревку на палочку до столкновения якоря с палкой. Выигрывает тот, кто быстрее поднимет якорь. В1: Просим жюри подвести итоги конкурса. А мы встречаем в зале наших участников аплодисментами. В1: Что-то мы забыли о своих зрителях. А давайте с вами подзарядим бодростью наших участников и споем для них в караоке, очень известную песню «Идет солдат по городу». В2: Участники, вы зарядились поддержкой зрителей? (да). Тогда мы продолжаем. Пришло время выявить самого подготовленного участника для службы в армии и защиты нашей Родины. В1:Ни для кого не секрет, что солдат должен уметь быстро одеваться и приводить себя в порядок. Сейчас мы узнаем, как вы быстро сумеете одеться. Конкурс«Кто быстрее» Задание: игроки должны по сигналу быстро надеть, а потом снять и аккуратно повесить на стул вещи которые вы надели. Кто быстрее? В2: Да, в этой смене солдаты что надо. Сильные, самые настоящие авиаторы, реактивные. А сейчас мы проверим вас, на сколько вы отчаянные. В1: Следующий конкурс именно так и называется « Отчаянные снайперы.» Задание: На противоположной стороне от вас лежит обруч. Вам выдается 3 снаряда, пускай эти снаряды будут маленькие и легкие, например, пластиковые крышки. Ваша задача заключается в том, что вам нужно все 3 снаряда забросить в обруч. Но есть одно НО, каждый снаряд, который залетел в «мишень» и не выскочил из нее приносит вам 1 балл, а если, же снаряд вылетел, то вам ничего не засчитывается. В2: Какие отчаянные у нас снайперы. Просим жюри огласить итоги данного испытания. В1: Встречаем в зале аплодисментами ваших участников. В2: Все люди в жизни сталкиваются с трудными ситуациями. Многие с ними справляются, а многие и нет. Сейчас мы проверим, как с трудной ситуацией смогут справиться наши участники. В1: Внимание, возникла очень трудная ситуация. Вы гуляете и вдруг перед вами огромная лужа. Что вы сделаете, чтобы ваша девочка перешла через лужу, но не замочила ноги? В2: Вот и подошли к концу наши «учения». Сейчас жюри подсчитает количество баллов наших участников, и мы узнаем, кто же все таки из них закончил учения на отлично и от простого солдата стал генералом. Попрошу всех участников пройти в зал, конечно же, под бурные аплодисменты. В1: А пока жюри подводит итоги, мы встаем со своих мест и все вместе с 13 отрядом станцуем «Клеп-снеп» В2: Приглашаем на сцену жюри для оглашения результатов. В1:Мы хотим жить только в мире. И мечтаем о тех временах, когда на земле не будет войны. Но всегда нам нужны будут сильные, мужественные, храбрые и благородные мужчины. «Нано-техно» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443284-konkursnaja-programma-azbuka-soldata
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.