3 Организационный раздел рабочей программы

III ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

Режим дня детей в группе раннего возраста (1,6-3 лет)

Прием детей, игра7.00-8.00

Утренняя гимнастика8.00 – 8.05

Подготовка к завтраку, завтрак8.05-8.35

Самостоятельная деятельность, игры8.35-9.00

(8.35 - 8.45;

8.45-8.55 по подгруппам)

Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)9.00-9.10

9.20-9.30

(по подгруппам)

Самостоятельная деятельность, игры9.30-10.00

Второй завтрак10.00-10.20

Подготовка к прогулке, прогулка10.10- 11.10

Возвращение с прогулки, игры11.10-11.30

Подготовка к обеду, обед11.30-12.00

Подготовка ко сну, сон12.00-15.00

Постепенный подъем, гимнастика, проведение культурно-гигиенических процедур 15.00-15.30

Игровая деятельность15.30- 16.00

Подготовка к ужину, ужин16.00 – 16.30

Подготовка к прогулке, прогулка16.30-18.00

Час игры, уход домой18.00 – 19.00

Учебный план МКДОУ Бутурлиновский детский сад №11

Группа раннего возраста

Образовательные областиГруппа раннего возраста

1.Физическое развитие2

1.1.Физическая культура2

1.2. ЗдоровьеВ ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями

2. Социально-коммуникативное развитиеВ ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями

2.1. Безопасность (ОБЖ)В ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями

2.2. Ребёнок в семье и сообществеВ ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями

2.3. Труд, развитие общения, нравственное воспитаниеВ ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями

3. Познавательное развитие3

3.1. Познание (экология)1

3.2. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора1

3.3. Развитие элементарных математических представлений1

3.4. Познавательно-исследовательская деятельностьВ ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями

4. Речевое развитие1

4.1. Развитие речи1

4.2. Подготовка к обучению грамоте

4.3. Чтение художественной литературыВ ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями

5. Художественно-эстетическое развития4

5.1. Художественное творчество2

Рисование1

Аппликация0,5

Лепка0,5

Конструктивно-модельная деятельностьВ ходе режимных моментов и через интеграцию с другими образовательными областями

5.2. Музыка2

Итого10

Вариативная часть-

Всего10

РАСПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА

Дни недели

Понедельник 1. 09.00-09.10 Познавательное развитие (природный мир) 2. 16.00-16.10 Музыка

Вторник1.09.00-09.10 Физическое развитие (физкультура) 2.09.20-09.30 Познавательное развитие (РЭМП)

Среда1.09.00-09.10 Познавательное развитие (формирование целостной картины мира, расширение кругозора) 2. 16.00-16.10 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Четверг1.09.00-09.10 Речевое развитие (развитие речи) 2. 09.20-09.30 Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Пятница1.09.00-09.10 Физическое развитие (физкультура) 2. 09.20-09.30 Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Перспективное планирование

Группа раннего возраста

(от 1,6 до 3 лет)

МесяцНеделяТемаСодержание работыИтоговое мероприятие

Сентябрь1-я«Детский сад»Цели: адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.

2-я«Осень»Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать по форме и величине. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.Праздник «Осень»

Выставка детского творчества

Плакат с самыми красивыми из собранных листьев

3-я

4-я

Октябрь1-я«Я в мире человек»Формировать представление о себе как о человеке; об основных частях тела человека, их назначение. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни.Коллективное панно с фотографиями детей.

Игра «Кто у нас хороший?»

2-я

3-я«Мой дом»Цель: знакомить детей с родным городом (поселком): его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, «городским профессиями (врач, продавец, милиционер).Развлечение «Мои любимые игрушки»

Выставка детского творчества

4-я

Ноябрь1-я

2-я

3-я«Новогодний праздник»Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.Новогодний утренник

4-я

Декабрь1-я

2-я

3-я

4-я

Январь1-яКаникулы

2-я«Зима»Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.Праздник «Зима»

Выставка детского творчества

3-я

4-я

Февраль 1-я«Мамин день»Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.Мамин праздник

2-я

3-я

4-я

Март 1-я

2-я«Народная игрушка»Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.). Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.Игры-забавы

Праздник народной игрушки

3-я

4-я

Апрель 1-я«Весна»Формировать элементарные представление о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.Праздник «Весна»

Выставка детского творчества

2-я

3-я

4-я

Май 1-я«Лето»Формировать элементарные представление о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом. Познакомить с некоторыми животными жарких стран.Праздник «Лето»

2-я

3-я

4-я

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443667-3-organizacionnyj-razdel-rabochej-programmy