Комплексно-тематический план декады «Транспорт» (1 младшая группа)

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

1.11-15.11

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

1. Ознакомление с окружающим.

« Транспорт»

Цель: познакомить детей с машинками легковыми и грузовыми, учить отличать их по внешнему виду, прибегая к методу сравнения. (с. н. п.)

2.Физкультура №1« Прыжки»

Цель: упражнять детей в прыжках в длину с месте, вверх , бросание мешочков на дальность правой и левой рукой, воспитывать умение действовать по сигналу.(с.н.п.)

1.Музыка

2. Рисование: «Колеса».

Цель: познакомить детей с цветными карандашами, учить отличать черный цвет. (с. н. п.)

1. Развитие речи «Городской транспорт»

Цель: Формировать представление детей о городском транспорте (такси, автобусе, троллейбусе), учить различать их по внешнему виду, называть части машин.

Развивать целенаправленное внимание, речь, память.

Воспитывать интерес к транспорту. Развивать слуховое восприятие, закрепление звуков. (с. н. п.)

1. ФЭМП

«Много – мало»

Цель: Учить детей сравнивать группы предметов по величине, по количеству, ввести в активный словарь детей слова «много», «мало».

Развивать мышление, целенаправленное внимание.

Воспитывать интерес к математическим играм. (с. н. п.)

1.Развитие речи: «Машины»

Цель: Расширять у детей представление о том, какие бывают машины, развивать внимание и память, сообразительность, логическое мышление. (с. н. п.)

2.Физкультура№2

«Ползание»

Цель: учить детей ходьбе по кругу взявшись за руки, упражнять в ползании на четвереньках, переступании через препятствия, катании мяча.(с.н.п.)

1.Музыка

2.Лепка: «Колеса».

Цель: Продолжать знакомить детей с пластилином; показать прием лепки. Развивать мелкую моторику рук. (с. н. п.)

1. Ознакомление с окружающим

«Угощение для зайчика».

Цель: дать представление об овощах, учить различать овощи по виду, вкусу. Развивать внимание, память, активизировать словарь.

Воспитывать интерес к овощам.

(с. н. п.)

2.Физкультура№3

Цель: учить детей ходить в разных направлениях, упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросание мяча на дальность правой и левой рукой, воспитывать умение сдерживать себя.(с.н.п.)

1.Музыка.

2.Рисование «Колобок».

Цель: Учить детей рисованию предметов округлой формы. Учить отличать желтый цвет от другого многообразия красок. (с. н. п.)

1.Развитие речи:

Чтение и инсценировка сказки «Колобок». Цель: воспитывать умение слушать сказку; развивать умение с помощью воспитателя инсценировать небольшой отрывок сказки. (с. н. п.)

1. ФЭМП.

«Один – много»

Цель: Совершенствовать представления детей о группах предметов «один – много».

Развивать внимание, мышление, зрительное и слуховое восприятие.

Воспитывать интерес к математике. (с. н. п.)

1.Развитие речи:

Беседа: «Что ты видишь около детского сада? Что растет у ворот? Цель: Развивать наблюдательность, формировать правильную речь у детей. (с. н. п.)

2.Физкультура №4

Цель: развивать у детей умение организованно перемещаться в определенном направлении, совершенствовать прыжки с места в длину на двух ногах.(с.н.п.)

1.Музыка.

1. Лепка: «Колобок»

Цель: учить отделять от большого куска пластилина небольшие комочки, скатывать их в круг. (с. н. п.)

Утренняя гимнастика (Комплекс №5)

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Гимнастика пробуждения ( Комплекс №5) Дыхательная гимнастика (с.н.п)

Беседа:

« Транспорт»

Цель: какой он бывает, и для чего и зачем он нужен

«Какой праздник будет на выходных днях».

Цель: прививать детям патриотические чувства.

«Какой сегодня день недели».

Цель: закрепить названия и последовательность дней недели.

Беседа с детьми о том, как осенью одеваются люди.

Цель: закрепить понятия: тепло, холодно, легко.

«Что будет расти в огороде и в саду».

Цель: закрепить знания детей о том, что растет в саду, а что в огороде.

«почему мы ходим в д/с».

Цель: выяснить у детей что им нравиться, а что нет в д/с.

«Какой сегодня день недели».

Цель: учить названия и последовательность дней недели.

«Что видел по дороге в детский сад?» Цель: расширять представление об окружающем мире и сезонных изменениях; развивать устную речь детей.

Театрализованные игры: «Веселый автобус», «Коза рогатая» (стр.47,49 Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности»)

Дидактическая игра:

« Собери машину». Цель: Развитие мышления .

«Чудесный мешочек». Цель: развивать тактильные ощущения.

«Узнай по описанию товарища». Цель: развивать внимание, слуховое восприятие.

Свари для куклы компот, напои куколку. Цель: закрепить знания детей о том, из чего можно сварить компот.

«На что похоже облако». Цель: развивать фантазию.

отгадывание кто как кричит. Цель: развивать умение различать животных по голосам.

«Поручение». Цель: закрепить местонахождение предмета и его назначение

«Узнай товарища по описанию». Цель: развивать наблюдательность.

Дидактические упражнения и игры с кубиками и кирпичиками

Цель. Упражнять детей в различении и назывании цветов (красный, синий, желтый), выполнении заданий воспитателя («сделайте так-то»), рассчитанных на понимание речи и ее активизацию.

Подвижные игры:

«Воробушки и автомобиль». Цель: учить двигаться по сигналу

«Мой веселый звонкий мяч». Цель: учить действовать в соответствии с текстом.

«Через ручеек». Цель: учить прыгать на двух ногах.

«Догони мячик». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Поймай солнечного зайчика». Цель: учить определять положение зайчика, используя в речи предлоги.

«Раз, два, три: к … беги». Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

«Солнышко и дождь». Цель: учить действовать по сигналу.

«Воробышки и автомобиль». Цель: учить действовать по сигналу.

Сюжетно-ролевая игра:

доктор: у медвежонка заболел живот. Чем лечить медвежонка. Цель: вызвать чувства сопереживания и заботы.

Игровая ситуация: у машины лопнуло колесо, что делать (инструменты, ремонтная мастерская, шина). Цель: развивать сюжетное представление детей о мире.

доктор: у моей куклы заболело горлышко. Цель: прививать уважение к профессии доктора.

«Парикмахерская»: сделай мне прическу. Цель: воспитывать уважение к профессии парикмахера.

«Доктор». моя собачка поранила хвостик. Что делать? Цель: прививать уважение к труду доктора.

« Шофер» у машины лопнуло колесо, что делать (инструменты, ремонтная мастерская, шина). Цель: развивать сюжетное представление детей о мире.

«Магазин». идем в магазин за продуктами. Цель: закрепить знание повседневной жизни (поход по магазинам)

Конструирование: «Домик для собачки». Цель: учить детей применить в постройке разные строительные материалы: учить детей создавать предметы

Пальчиковые игры: « Семья», « Пять»,«Огуречик…»,«Флажок»

« Пальчики» - развитие мелкой моторики рук

Чтение худ. литературы:

Сутеев «Мешок яблок», рассмотреть иллюстрации. Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы воспитателя.

рассказа Сутеева «Под грибом», рассматривание иллюстраций. Цель: учить слушать произведение, делать простейшие умозаключения.

О. Высоцкой «Что мы видим в детском саду». Цель: ознакомить детей с детским садом, с основными помещениями, сотрудниками, развивать любознательность.

«Умница Катенька». Цель: воспитывать умение слушать потешку, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Чтение потешки по кашу. Цель: формировать элементарные навыки самообслуживания.

С. Маршак « Два кота», « Великан»

« Три медведя»

« Лисичка сестричка и серый волк»

А. Барто « Грузовик»

Н. Павловой « На машине»

Разучивание:

Разучивание потешки: « Сорока- белобока», С. Капутикян «Все спят», стихотворения А. Барто «Самолет», «Лев», «Черепаха», «Лошадка» с договариванием слов.

Цель: помочь детям запомнить и научиться самостоятельно читать наизусть стихотворение

Экспериментирование:

« Волшебные дощечки»

Цель: определить с помощью пальцев форму, структуру поверхности

« Легкий – тяжелый»

Цель: показать, что предметы бывают легкими и тяжелыми, научить определять вес предмета и группировать предметы по весу

рассматривание машин: легковые, грузовые, маленькие, большие

Игровые упражнения с мячом: бросание и ловля мяча, отбивание ногой.

Распевка гласных о-у-э-а длительно и протяжно, быстро и однократно

«Построить гараж для машин».

Игры детей в сенсорном уголке: прищепки.

учить рисовать прямые линии палочкой на земле.

закреплять в речи названия различных транспортных средств .

Совершенствовать представления детей о группах предметов «один – много».

Развивать внимание, мышление, зрительное и слуховое восприятие.