Календарное планирование Природа просыпается после зимы» (Ямал

День недели, дата

Сетка

занимательных дел

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

Взаимодей

ствие с родителями

соц-ными партнерами

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Понедельник 11.03.19 г

онедельник

9.35 – 9.55

ЧХЛ: РассказВ. Бианки «Лесные домишки»

10.10 – 10-35

Физкультура

«Красота в искусстве и жизни»

16:10-16:35

Музыка

«Мама-солнышко моё» Л.Чебыкиной

Цель: Познакомить детей с творчеством писателя Виталием Бианки Расширять их представления о том, что каждая птица вьёт для себя особенное гнездо и почему .Знакомить детей с пословицами, отражающими любовь человека к родному дому. Воспитывать бережное отношение к природе, её обитателям.

Цель: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя. Разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове, удерживая равновесие и сохраняя хорошую осанку. Упражнять в прыжках из обруча в обруч и перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Цель: Развивать у детей образное мышление, выразительность, пластику, координацию движений.

Петь подвижно, отчетливо артикулируя, в разных тональностях. Петь песню передавая ее характер.

Учить детей чувствовать настроение, выраженные в музыке, в поэтическом слове.

Закрепить умения выполнять пересказ содержания отрывка художественного текста Юсифа, Самира Г.

Закреплять умения детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя

Закреплять умения петь песню передавая ее характер с Вероникой, Адилей

Беседа на тему «Что за день 8 марта?»-рассматривание знания о празднике, традициях. Воспитывать уважение к женщинам, девочкам.

Д/и «Волшебный мешочек»- развивать умение определять на ощупь, что находится в мешочке и рассказывать о его назначении.

Загадывание загадок о весне - учить отгадывать загадки по определенным характерным признакам, находить соответствующую картинку.

П/ игра «Кто ушёл?» - развивать быстроту, ловкость, внимательность. Х/б труд: уборка в игрушечном царст-ве- учить детей бережно относиться к игрушкам, побуждать их самостоятель-но наводить порядок в игровых цент-рах. Воспитывать ответственность, поддерживать стремление к порядку.

Творческая мастерская : раскраши-вание «Открытки на 8 марта»- учить детей раскрашивать карандашами, не выходя за контуры рисунка, учить правильно держать карандаш.

С/Р игра «Семья»: сюжет«Праздничный обед для мамы» сюжет - учить детей создавать игровые ситуации, разворачивать сюжет, строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками.

Альбом «Праздники в России».

Н/игры: «Цвет и форма», « Посчитай-ка», «Ситуации», «Мозаика», «Путешествие по сказкам», «Времена года».

Материал для д/ и «Волшебный мешочек».

Атрибуты для подвижной игры «Кто ушел».

Оборудование и материал для х/б труда.

Оборудование и материал к творческой мастерской.

Материал для с/р игры «Праздничный обед для мамы».

Консультация «Пальчиковая гимнастика. Развиваем речь».

Инд.беседы по подготовке к развлечению на 8 марта.

Подбор фото детей по теме «Я расту».

Вторник 12.03.19 г.

9.00- 9.20

Математика

«Классификация геометрических фигур»

10:15-10:40

Музыка

«Мамина сказка» Н.Караваевой

15:50-16:15

Лепка

«Весенний ковёр.»

Цель:Продолжатьучить классифицировать геометрические фигуры по кодовым карточкам, изменять основание классификации и количества полученных групп, их свойств и количества предметов в группе. Определять и отражать в речи основания классификации, связи зависимости полученных групп.

Цель: Продолжать знакомить детей с видами народного декоративно- прикладного искусства Востока (ковроделие) Совершенствовать умение у детей лепить коврик из жгутиков , имитируя технику плетения. Показать аналогии между способами создания образа в разных видах изобразительной деятельности.

Цель:Уточнить представление о зависимости роста и развития растений от тепла; закреплять навыки лепки посуды, используя прием лепки из колец, постепенно сглаживая неровности; развивать композиционные умения; побуждать дополнять работу деталями.

Закреплять умения различать геометрические фигуры с Максимом Ш, Платоном.

Закреплять умения выполнять движения по тексту песни с Максимом К.. Дашей

Закреплять навыки лепки с Артуром К., Ибрахимом

Ситуация общений «Вежливая просьба»-продолжать знакомить с формами выражения просьбы, адресованной разным людям (старшему, незнакомому или близкому, ровеснику).

Слушание песни «Мамин праздник», -продолжать знакомить детей с песенным жанром, учить различать и называть части песни: вступление, запев, припев. Прививать ценностное отношение к семье в процессе ознакомления с музыкальными произведениями, побуждать к сопереживанию.

Д/игра «Один-много» по теме «Мамин день»-продолжать знакомить детей с различными способами словообразования , учить образовывать существительные мн. числа.

Творческая мастерская: конструирование из бумаги «Цветочная поляна»- предложить детям украсить группу к празднику; учить создавать из бумаги объемные поделки с использование различных техник.

М/п игра «Ручейки и озера»- учить детей выполнять движения по сигналу, образовывать ровный круг, перестраиваться в колонну.

С/р игра «Парикмахерская»: сюжет «Праздничные прически»- содействовать укреплению устойчивых детских игровых объединений, учить выбирать оптимальные модели поведения в спорных ситуациях.

Картинки и иллюстрации по теме общения.

Муз. диск с муз. произведением.

Н/игры:«Ориентирование», «Найди нужный цвет», «Кубики- сказки», «Уроки светофора». «Цифры и числа», «Ассоциации».

Картинки для д/и «Один-много».

Материал и оборудование для творческой мастерской.

Материал и оборудование для с/р игры.

Консультация «Речевые игры по дороге домой».

Индивидуальные беседы «Пытка едой».

Среда, 13.03.2019 г.

9.00-9.20

9.30-9.50

Плавание

9.00-9.20

9.30-9.50

Развитие речи

Заучивание стихотворение Тютчева «Зима не даром злится»

16:15-16:40

Природный м ир, опыты + эксперименты

«Красота весны на ЯМАЛЕ»

Цель: закрепление пройденного материала.

Цель:систематизировать и углубить знания детей о сезонных изменениях в природе; учить называть самостоятельно характерные признаки зимы и весны;познакомить детей со стихотворением Ф. И. Тютчева "Зима недаром злится" и помочь детям запомнить его;продолжать учить понимать содержание стихотворений

Цель: Расширить знания детей о весенних явлениях в живой и неживой природе; познакомить детей с солнечными лучами и ролью солнца в нашей жизни.

Формирование навыков культурного поведения: учимся вежливо слушать. Задачи: учить внимательно слушать собеседника, не перебивать и не отвлекать его. С Ансором, Рашидой.

Дежурство по столовой (Вика А., Максим Ш.): учить ответственно относиться к поручению, доводить начатое дело до конца, воспитывать самостоятельность и ответственность.

Беседа «Почему снег и лёд весной тают».

Цель: продолжать знакомить со сменой времён года, сезонными изменениями в природе, развивать умение делать выводы

Д /игра «Времена года».

Цель: закреплять знания детей о временах года, сезонных изменениях в природе.

- С/р игра «Следопыты».

Цель: учить детей самостоятельно создавать игровой замысел, используя метод косвенного руководства; развивать познавательную активность.

- П/ игра «Быстрей по местам».

Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу, повышать интерес к игре.

Игр. упр. «Кто точнее?».

Цель: упражнять в метании в вертикальную цель правой и левой рукой; развивать подвижность суставов, глазомер.

Пальчиковая гимнастика «От сосулек — звон, звон!». Цель: Развивать мелкую и общую моторику, словарь.

Настольно-печатная игра «Времена года». Цель: Актуализировать и систематизировать знания детей о временах года, связанных с ними явлениях природы, характерных событиях в жизни людей.

Самостоятельная игровая деятельность:

Цель: развивать умение находить себе занятие по интересам, сговариваться на игру.

Иллюстрациии по теме недели

Атрибуты для Д/И

Атрибуты для с/р игры

Конструкторы разных видов и размеров, пазлы, мозаика»

н/и «Времена года». «Веселые приключения»

раскраски «Весна», цветные карандаши.

Индивидуальные беседы «Капризы ребенка, как с ними справиться»

Консультации «Осторожно – гололед»

Четверг 14.03.2019 г.

9:00-9:20

9:35-10:00

Развитие речи

Сочинение новой сказки из героев знакомых сказок «Салат сказок»

9:00-9:20

9:35-10:00

Рисование

«Весна красна»

Социальный мир + ОБЖ

«Путешествие в горы».

ОБЖ – «Правила поведения в горах»

Цель: Формировать умение детей составлять сюжет сказки, объединяя сюжеты, героев знакомых русских народных сказок. Развивать связную речь, совершенствовать грамматический строй речи, обогащать словарь детей образными словами, характерными для русской фольклорной сказки.

Цель:

Закреплять умение делать легкий набросок простым карандашом, а затем рисовать акварелью или пастелью.

Цель:Воспитывать уважение к культуре других народов, отличительную от их собственной.. формировать первоначальные представления детей об образе жизни людей в горах, о зависимости образа жизни людей от климатических условий

Закрепить умения составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем с Вероникой, Амиром

.

Закреплять умение делать легкий набросок простым карандашом Платоном, Ансором, Максимом Ш.

Закрепить умения подбирать уменьшительно- ласкательную форму слов с Викой К., Эмилем, Ибрахимом.

Рассматривание, познавательный рассказ «Подснежники» - расширить знания детей о первых весенних цветах, особенности их названия.

Д/И «Когда это бывает?» - расширить представления детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток. Активизировать в речи понятие связанные с действиями людей.

Игры с пальчиками «Прогулка» - развивать мелкую моторику пальцев рук.

Трудовые поручения : опрыскивание комнатных растений – познакомить детей с о способами опрыскивания и его пользой для растений. Формировать трудовые умения, аккуратность.

П/ игра «Шагай через лужи» - упражнять детей в перешагивании через предметы, сохраняя равновесие.

Просмотр мультфильма «Весна » (сериал Лунтик) –формировать у детей умение узнавать и называть время года, выделять признаки наступления весны. Учить замечать происходящие в природе изменения.

С/р игра «Автобус»: сюжет «Поездка по городу»– учить детей организовывать игру, требующую исполнения нескольких ролей, формировать умение объединяться в игре и создавать сюжет, использовать в игре свои знания и опыт, распределять роли.

Иллюстрации, картины, фото «Подснежники».

Материал к д/игре «Когда это бывает?».

Н/п игры: «В стране чудес», «Путешествие по сказкам», лото «Парочки», домино «Фрукты овощи», «Шнуровка».

Оборудование и материал для опрыскивания комнатных растений.

Атрибуты для п/игры «Шагай через лужи».

Диск с м/ф «Весна » из серии Лунтик.

Оборудование и материал для с/р игры «Автобус» .

Подготовка выставки совместных работ для выставки «Вместе с мамой, вместе с папой».

Пятница, 15.03.2019г.

10.50 – 11-15

Физкультура

«Красота в искусстве и жизни»

15:50-16:15

Моделирование

«Дворец для мамы»

13-309

Цель:Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя. Разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове, удерживая равновесие и сохраняя хорошую осанку. Упражнять в прыжках из обруча в обруч и перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Цель:учить творческому конструированию, умению оформлять постройку архитектурными деталями.

Закреплять умения детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя.

Закрепить умения оформлять постройку архитектурными деталями

Аделину, Настю О, Костю, Наби, , Шодиену, Риту.

Беседа «Как беречь свое здоровье»- закреплять правила бережного отношения к своему организму, поощрять желание заботиться о здоровье весной.

Д/игра «Что изменилось?»- учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, характеризовать его в речи. Развивать способность распределять внимание, зрительное восприятие.

Чтение р. н . потешки «Солнышко» - учить детей видеть особенности весеннего солнца, составлять его описание.

М/п игра «Солнышко и дождик»- учить детей действовать согласно музыкальному сопровождению, соблюдать правила игры.

Творческая мастерская: оформление коллажа «Весенние картинки»- учить детей составлять композицию из рисунков , красиво располагая их на ограниченном пространстве.

Физкультурный досуг «Сильные, смелые, быстрые!»- учить правильному дыханию, совершенствовать навыки ходьбы и бега, доставлять детям чувство радости.

Самостоятельная игровая деятельность в спортивном центре, учить детей правилам безопасного поведения при использовании спортивного инвентаря.

Плакат «Советы трех богатырей».

Материал к беседе «Как беречь свое здоровье».

Материал для д/игры «Что изменилось».

Н/п игры: музыкальная «Песенка друзей», «погода сегодня», «Какого цвета предмет?», «Дополни рисунок», «Одень куклу».

Муз. диск для м/п игры «Солнышко и дождик».

Оборудование и материал для творческой мастерской.

Оборудование и материал к физкультурному досугу «Сильные, смелые, быстрые!»

Оборудование и атрибуты для самостоятельной игровой деятельности в спортивном центре.

Инд.беседы «Гуляя, наблюдаем».

Папка – передвижка «Весна ».