- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактические игры и игровые задания по сказкам Ганса Христиана Андерсена
Дидактические игры и игровые упражнения по сказкам Ганса Кристиана Андерсена для детей старшего дошкольного возраста.
Цель:
-воспитывать интерес к литературному творчеству Ганса Христиана Андерсена.
Задачи:
-закреплять знание сказок Г.Х.Андерсена (сюжетов, персонажей);
-способствовать формированию грамматически правильной связной речи и активизации словаря);
-способствовать развитию детской инициативы и самостоятельности;
-воспитывать умение работать в команде.
Предложенные игры и упражнения могут использоваться в индивидуальной, групповой работе с детьми, а также на заключительном этапе знакомства с творчеством писателя для итогового мероприятия по сказкам Г.Х.Андерсена.
1.Игровое упражнение «Кто из трёх?»
А)
В кого превратился гадкий утёнок в финале одноимённой сказки Г.Х.Андерсена? | ||
Б)
Какую птицу спасла Дюймовочка из сказки Г.Х.Андерсена? | ||
В)
Какое животное похитило Дюймовочку из дома её матушки? | ||
Г)
За кого хотела выдать замуж Дюймовочку старая мышь из сказки Г.Х.Андерсена? | ||
Д)
Какие животные охраняли сундуки в подземелье из сказки Г.Х.Андерсена «Огниво»? | ||
2.Кроссворд по сказкам Г.Х.Андерсена.
1. Героиня сказки Г.Х.Андерсена, лишившаяся голоса, чтобы попасть на землю.
2. Волшебный предмет, помогавший солдат вызывать чудесных собак в одной из сказок Г.Х.Андерсена.
3. Имя самоотверженной героини из сказки Г.Х.Андерсена, спасшей своего названого брата от власти Снежной королевы.
4.Какое животное помогло Герде добраться до чертогов Снежной королевы?
5.С помощью этого предмета королева из сказки Г.Х.Андерсена смогла понять, что пред ней настоящая принцесса.
6.С этим животным столкнулся оловянный солдатик из сказки Г.Х.Андерсена, когда оказался в канавке под мостом.
7. В этих птиц превратились одиннадцать принцев- братьев Элизы из сказки Г.Х.Андерсена.
8.Сказка Г.Х.Андерсена, в которой принцесса не приняла в дар от принца настоящую розу и живого соловья.
3.Игровое упражнение «Угадай сказку».
Дети рассматривают приведённые ниже иллюстрации, называют сказки Г.Х.Андерсена, с которыми иллюстрации соотносятся, и пересказывают эпизод данной сказки, который изображён художником.
А)
Б)
В)
Г)
4.Дидактическая игра «Чей атрибут?»
Составь пару из картинок, изображающих героев, сказочные атрибуты из сказок Г.Х.Андерсена. Расскажи, что связывает их друг с другом?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445766-didakticheskie-igry-i-igrovye-zadanija-po-ska
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.