- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект совместной деятельности по созданию дидактической игры «Новогоднее путешествие»
643
0
Конспект
совместной деятельности по созданию дидактической игры
воспитателя МАДОУ «Город мастеров» г. Перми
Некрасовой Натальи Владимировны
Тема занятия: Создание дидактической игры по типу игры- бродилки.
Возраст детей: старший дошкольный возраст (подготовительная группа 6-7)
Тип совместной деятельности: совместно – взаимодействующий тип совместной деятельности.
Цель занятия:формирование навыков сотрудничества детей в процессе создания дидактической игры.
Задачи:
Развивать умение договариваться в паре, совместно планировать свою деятельность, распределять обязанности, нести ответственность за общий результат.
Развивать умение разрабатывать правила для дидактической игры.
Развивать мышление, зрительное внимание, восприятие.
Материалы и оборудование: новогодняя подарочная коробка, игровое поле, набор игровых фигурок-фишек из дерева, новогодние плоскостные шарики трёх цветов, игровой кубик, новогодний конверт, значки – парные снежинки на прищепках, карточки из белового картона, маркеры.
Ход деятельности:
Часть занятия/ задачи | Приёмы активизации детей | Предполагаемый результат |
Мотивация/ постановка задачи для детей | Воспитатель приветствует детей и передает просьбу детей своего ДОУ о том, что они просят придумать что-то, используя предметы из коробки. Рассматривают то, что лежит в коробке. Задача: что можно сделать со всеми предметами, которые находятся в коробке. Воспитатель подводит детей к тому, что можно создать свою собственную игру, в которую дети научат играть своих друзей из группы. Уточняющие вопросы: Ребята, а чтобы другие дети тоже смогли играть в эту игру, что нам необходимо ещё сделать? (воспитатель подводить детей к необходимости разработать правила для игры) | Дети хотят сделать свою дидактическую игру по типу игры – бродилки. Дети решают, что для создания игры им нужно придумать свои правила. |
Основная часть | Постановка задачи: Чтобы создать игру, нам нужны правила, которые нужно соблюдать, для этого, предлагаю разделиться на пары. Сюрпризный момент: конверт со значками- снежинками. Мотивационный вопрос: «Хотите сами придумать правила к нашей игре и зарисовать их, работая в парах?» Совместное обсуждение правил. Работа детей в парах по изготовлению карточек – схем с правилами игры. | Дети разделяются на пары с помощью значков – снежинок. Работают в парах- обсуждают возможные правила игры Совместное обсуждение правил. Дети в парах зарисовывают правила и выставляют карточки на доске. |
Проверка результата деятельности детей. | Создание игровой мотивации: Воспитатель хвалит детей за создание своей собственной игры. Предлагает сыграть в неё, ориентируясь на карточки- схемы с правилами. | Дети распределяю игровые фишки, определяют очерёдность хода. Играют. |
Рефлексия | Беседа с детьми о том, чему они научились, понравилось ли им создавать свою игру, какие трудности возникли, что им помогло сделать такую игру. Воспитатель благодарит детей за помощь, обещает передать сделанную игру детям своего ДОУ. Вопрос воспитателя: «А хотите научить детей своей группы играть в такую игру?». Вручает детям коробку -подарок с предметами для создания новой игры. | Дети рассказывают о том, понравилось ли им создавать игру самим. Основной вывод. Что сами сделали игру, делали её вместе, дружно обсуждали правила, доваривались, четко выполняли свои правила. Получают от воспитателя подарок- коробку с игрой для ребят своей группы. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445855-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-po-sozdaniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Технология развивающего обучения»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогика дополнительного образования детей
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.