Зимующие птицы

Проект в подготовительной группе «Зимующие птицы».

Составила: Сигулина Лариса Анатольевна

Воспитатель МБДОУ «Романовский детский сад №1»

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность:краткосрочный (1 неделя, 1-5 февраля 2021 г.)

Возраст: 6-7 лет.

Участники: воспитатель, дети подготовительной группы №8, родители воспитанников.

Интеграция образовательных областей: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое, художественно-эстетическое.

Цель: Расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

Развивающие:

- Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

- Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта.

Воспитательные:

- Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

Актуальность проекта.

В холодное время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Проведя беседу и предложив детям демонстрационный материал (карточки с изображением зимующих птиц, удалось установить, что из 19 опрошенных воспитанников меньше половины группы узнали и назвали правильно почти всех предъявленных птиц. Из этого следует, что дети имеют малый опыт наблюдения за птицами в природе. У большинства опрошенных детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.

Ожидаемый результат:

- У детей сформированы представления о зимующих птицах (внешний вид, образ жизни, приспособленность птиц к жизни в зимнее время года).

- Созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц.

- Вызвано желание детей заботиться о птицах зимой.

- Родители приняли активное участие в реализации проекта (беседы с детьми, чтение литературы о зимующих птицах).

Этапы реализации проекта:

I этап - подготовительный.

- Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.

- Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.

- Подбор необходимой литературы по данной теме.

II этап -основной (практический).

- Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

III этап – заключительный.

-Выставка работ по проекту.

Реализация проекта:

Понедельник.

1. Познавательное занятие с сопровождением презентации «Все о птицах» (познание).

2. Дидактическая игра «Что едят птицы» (речевое развитие).

3. Сюжетно-ролевая игра «Птичий парк» (социально-коммуникативное развитие).

4. Подвижная игра «Птицелов» (физическое развитие).

5. Чтение Л. Воронкова «Птичьи кормушки», Г. Серебрицкий «Берегите птиц» (ознакомление с художественной литературой.

6. Решение проблемной ситуации «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».

Вторник.

1. Целевая прогулка «Покормите птиц зимой» (социально-коммуникативное развитие).

2. Дидактическая игра «Угадай по описанию» (речевое развитие).

3. Сюжетно-ролевая игра «Магазин природы» (социально-коммуникативное развитие).

4. Аппликация «Снегирь» (художественно-эстетическое развитие).

5. Дидактическая игра «Сколько игр к кормушке прилетело» (познание, ФЭМП).

6. Подвижная игра «Совушка» (физическое развитие).

7. Чтение В. Бианки «Сова», И. Поленов «Синичкины кладовки». (ознакомление с художественной литературой).

8. Настольная игра: «Разрезные картинки» (игровая деятельность).

Среда.

1. НОД «Зимующие птицы» (интегрируемое занятие).

2. Сравнительные наблюдения птиц (речевое развитие).

3. Дидактическая игра «Сосчитай птиц» (ФЭМП).

4.Сюжетно-ролевая игра «Клиника для птичек» (социально-коммуникативное развитие).

5. Подвижная игра «Перелёт птиц» (физическое развитие).

6. Чтение Н. Гладков «Курорт «Сосулька» (ознакомление с художественной литературой).

7. Разучивание поговорок о птицах (речевое развитие).

Четверг.

1. Беседа «Повадки зимующих птиц» (познание).

2. Составление описательного рассказа об одной из зимующих птиц (речевое развитие).

3.Оригами «Птицы» (Конструирование)

4. Дидактическая игра «Чья? Чьё? Чьи?» (речевое развитие).

5. Сюжетно-ролевая игра «Птичий дворик» (игровая деятельность).

6. Чтение Никонова «Зимние гости» (ознакомление с художественной литературой).

7. Организация птичьего кафе на территории детского сада (социально-коммуникативное развитие).

8. Конструирование «Скворечник».

9. Работа в раскрасках «Птицы» (художественно-эстетическое развитие).

Пятница.

1. Итоговое занятие «Игра-викторина».

2. Рассматривание книг и журналов с иллюстрациями птиц (познавательная деятельность).

3. «Юные следопыты». Д/игра «Узнай следы» (исследовательская деятельность).

4. Дидактическая игра «Больше- меньше» (ФЭМП).

5. Сюжетно-ролевая игра «Птичий рынок» (социально-коммуникативное развитие).

6. Подвижная игра «Воробей и птички» (физическое развитие).

7. Чтение В. Бианки «Чей нос лучше?», «Лесные домишки» (ознакомление с художественной литературой).

8. Разгадывание загадок о птицах (речевое развитие).

Ежедневно:

-Утренняя гимнастика «Мы весёлые птички».

- Пальчиковая гимнастика.

- Физкультминутки.

- Проговаривание поговорок, считалок.

- Наблюдение на прогулке.

- Подсыпание корма птицам в кормушки.

- Выставки детских работ.

Работа с родителями:

- Анкетирование «Вместе с детьми кормим зимующих птиц».

- Консультация: «Покормите птиц зимой».

- Памятка «Как правильно кормить птиц зимой».

Методическая работа воспитателей:

- Оформление уголка книги (подбор книг о птицах).

- Организация «птичьего кафе» на территории детского сада.

-Оформление презентации «Все о птицах».

- Оформление картотеки загадок, стихов о птицах.

- Оформление картотеки дидактических, пальчиковых и подвижных игр по теме проекта.

- Оформление выставки детских работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445899-zimujuschie-pticy