Проект в старшей подготовительной группе «Мы и космос»

Краткосрочный проект в старшей и подготовительной группе

Тема: «Мы и космос»

Вид проекта: краткосрочный, педагогический, творческий, познавательный.

Сроки реализации: с 08.04.2021 по 12.04.2021 год.

Участники проекта: дети подготовительной группы «Ромашка», воспитатель подготовительной группы «Ромашка», родители.

Актуальность: Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос? Мы считаем, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности. В основе данного проекта лежит жажда дошкольников к познанию, стремление к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию. Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (гордость за российских космонавтов – первооткрывателей космоса), нравственных ценностей (добрых, дружественных отношений и т.д.).

Гипотеза

Чем шире мировоззрение ребенка, тем наиболее полно сформируется активная творческая личность, способная получить представления об окружающем мире до глубин Вселенной, не зазубривая научные истины, а открывая их самому.

Цель: способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей детей.

Задачи:

·         способствовать формированию у детей понятий «Космос», «Космическое пространство»;

·          способствовать ознакомлению с историей  освоения космоса;

·         способствовать расширению и углублению представлений об окружающем мире Земли  и о роли человека в ее экосистеме;

·         подвести к пониманию уникальности нашей планеты, так как только на ней есть жизнь;

·         воспитывать уважение и любовь к Земле, как к космическому чуду, дающему все необходимое для жизни, а так же чувство гордости за историю своей планеты, за достижения отечественных ученых, конструкторов, космонавтов.

·         Привлечь родителей к участию в проекте, путем организации творческих работ «Этот загадочный космос»

Этапы реализации проекта:

1.     Этап – подготовительный

·        Подготовка материала и оборудования, литературы, картинок по теме.

·        Знакомство родителей с проектом

·         Диагностика детей на выявление первоначальных знаний о космосе.

·        Разработка систем занятий.

·        Подбор познавательной и художественной литературы, фотографий о космосе.

2.     Этап – основной

·        Беседы на тему «Что такое космос?»; «Первый полет Гагарина»;

·        Рисование на тему «Солнечная система»; «Галактика»

·        Сюжетно — ролевые игры «Космические спасатели», «Мы изучаем космос».

·        Дидактические игры «Звездный путь»;  «Восстанови порядок в солнечной системе». «Собери разные слова из задуманного слова «космос».  «Куда летят ракеты». «Подбери созвездие». «Разные картинки». «Подбери одежду для космонавта». «Что ближе, что дальше?»

·        Печатная консультация для родителей: «Как познакомить детей дошкольного возраста с космосом». 

·        Занимательные опыты и эксперименты. 

3.     Этап – заключительный

·        Организация выставки творческих работ «Этот загадочный космос»

Содержание.

ПОЗНАНИЕ «Школа мудрого звездочета» НОД

Темы: «Что такое космос?»; «Мудрые рассказчики»; «Первый полет»; «Путешествие звездочета»

Цель: расширять и углублять знания детей о космосе, солнечной системе. Рассказать о звездах и галактиках, формировать понятие «Вселенная»; формировать умение составлять коллективный описательный рассказ; развивать умение согласовывать свои действия с другими участниками группы; развивать умение пересказывать сказку по ролям; развивать творческие способности в художественном творчестве; учить детей гордится тем, что первый космонавт был наш соотечественник Ю. Гагарин

КОСМОКИНОЗАЛ Просмотр электронных презентаций:

·        «Планеты Солнечной системы»

·        «Животные в космосе».

·        «Освоение космоса»

ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ Чтение с детьми произведений о космосе:

·        «О чем рассказал телескоп?» (из книги П. Крушанцева)

·        «Я тоже к звездам полечу». И.Холи

·        «Сказки о созвездиях». Л.Талимонова

·        «Небесный олень» (сказка народов Сибири)

·        «Как солнце и Луна друг к другу в гости ходили» (древне – греческий миф)

·        «Незнайка на Луне» Н.Носов

«Рассказы о Гагарине» Нагибин Ю. М. 

«Созвездие драконов» Кащенко В. 

«Покорение космоса» Скоролупова О. А. 

 «Дорога на космодром» Голованов Я.К.

Музыкальная деятельность

Прослушивание музыкальных произведений.

1. Песня «Наш звездолёт» (О. Емельянова)

2. Песня «Трава у дома» (В. Мигуля, А. Поперечный)

3. Песня «К дальним планетам» (С. Туликов., Ю. Получин)

·        Интересные факты о космосе из детской энциклопедии «Вопрос 1001 ответ»

ПОЭТИЧЕСКАЯ ГОСТИННАЯ Чтение поэтических произведений

·        Чтение стихотворений современных поэтов о Космосе, Вселенной, подвигах космонавтов.

·        «Копилка мудрых мыслей» - разучивание пословиц, поговорок, загадок о космосе и космонавтах.

ЛАБОРАТОРИЯ  КОСМИЧЕСКИХ ОПЫТОВ

·        «Солнце и Земля» цель: объяснить детям соотношение размеров Солнца и Земли.

·        «Дневные звезды» цель: показать детям, что звезды светятся всегда.

·        «Почему Луна не падает на Землю» цель: объяснить детям, почему Луна не падает на Землю.

·        «Солнечная система» цель: объяснить детям, почему все планеты вращаются вокруг Солнца.

ТВОРЧЕСКАЯ  КОСМОМАСТЕРСКАЯ

Рисование по замыслу.

Тема: «Далёкие миры – неизвестные планеты».

oЗадачи: развивать умение планировать работу и осуществлять замысел систематизировать и уточнять приемы создания фантазийных образов, развивать воображение.

Коллективная лепка

Тема: «Пришельцы из космоса»

oЗадачи: направлять на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов, развивать воображение и формировать познавательные интересы.

Аппликация из цветной бумаги, ткани и фольги

Тема: «Звёзды и кометы»

oЗадачи: развивать умение вырезать пяти и шести лучевые звёзды, вызывать интерес к передаче образа кометы по схеме и «хвоста» составленного из полосок рваной, мятой и скрученной бумаги или лоскутов ткани.

Конструирование из бросового материала

Тема: «Ракета»

oЗадачи: изучить название составных частей ракеты, самостоятельно конструировать ракету из бросового и природного материала, соблюдать правила безопасной работы с колющими и режущими предметами.

КОСМИЧЕСКАЯ ИГРАЛЬДИЯ    

Дидактические игры

·        «Звездный путь»; 

·        «Восстанови порядок в солнечной системе».

·        «Собери разные слова из задуманного слова «космос».

·        «Найди лишнее».

·        «Куда летят ракеты».

·        «Подбери созвездие».

·        «Разные картинки».

·        «Подбери одежду для космонавта».

·        «Что ближе, что дальше?»

Конструктивные игры:

·        Складывание созвездий из мозаики.

·        Из пластмассового конструктора- «Космический корабль».

·        Конструирование планет солнечной системы из бросового материала.

Игра – импровизация 

«Обитатели космоса». (Плавные движения космонавтов в невесомости под «космическую» музыку.)

Сюжетно-ролевые игры

«Полет в космос»

·        «Уроки Звездочёта».

Подвижные игры

• «Невесомость»

• «Ждут нас быстрые ракеты»

• «Ракетодром»

• «Солнце и дождик»

• «Солнце – чемпион».

• «Невесомость».

• «Метеоритный дождь».

• «Лабиринт».

 Приложение №1

«Назови планету»

Цель: закрепить знания детей о расположении планет по порядку в солнечной системе, запоминая названия планет. Раскладываем модели планет на ковре, и ведущий читает стихи о планете, которую нужно найти. Кто её узнает, тот её и берёт, выкладывает на орбиту за Солнцем. Все планеты должны занять своё место в системе. В заключении, назвать каждую планету.

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз Меркурий,

Два Венера,

Три Земля,

Четыре… Марс,

Пять… Юпитер,

Шесть… Сатурн,

Семь… Уран,

За ним… Нептун,

От восьми идет по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

«Найди лишнее»

На карточке изображено 5 картинок. 4 картинки из одной группы, пятая лишняя. Нужно найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор.

«Добавь словечко»

Главным правилом у нас выполнять любой (приказ)

Космонавтом хочешь стать? Должен много-много (знать)

Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит (труд)

Только дружных звездолёт может взять с собой в (полёт)

Скучных, хмурых и сердитых не возьмем мы на (орбиту)

Чистый небосвод прекрасен, про него есть много басен.

Вам соврать мне не дадут, будто звери там живут.

Есть в России хищный зверь, глянь- на небе он теперь!

Ясной ночью светится- большая (Медведица).

А медведица – с ребёнком, добрым, славным медвежонком.

Рядом с мамой светится малая (Медведица).

Планета с багровым отливом в раскрасе военном, хвастливом.

Словно розовый атлас, светится планета (Марс).

Чтобы глаз вооружить и со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб нужен мощный (телескоп)

До луны не может птица долететь и прилуниться,

Но зато умеет это делать быстрая (ракета).

У ракеты есть водитель, невесомости любитель.

По-английски «астронавт», а по-русски (космонавт).

Приложение №2

Сюжетно-ролевые игры

«Полёт в космос»

Для ботанического сада нужны новые редкие растения. Директор ботанического сада предлагает лететь за ними на одну из планет солнечной системы.

«Космонавты»

Цель: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку,расширить словарный запас детей: «космическое пространство», «космодром», «полёт», «открытый космос».

«Космическое путешествие»

Цель: способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний на занятиях и в повседневной жизни, обогатить опыт детей знаниями и игровыми умениями, которые позволят им в дальнейшем самостоятельно организовывать игру. Формирование умений комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет.

«Госпиталь для космонавтов»

Цель: формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединиться в единый коллектив. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.

Приложение №3

«Ракетодром»

Дети раскладывают обручи по кругу,свободно бегают вокруг обручей и произносят слова:

Ждут нас быстрые ракеты

Для полётов по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет-

Опоздавшим места нет!

Воспитатель убирает несколько обручей. Игра повторяется, пока не останется один обруч.

«Невесомость»

Дети свободно располагаются в зале, делают «ласточку» и стоят как можно дольше. Дети вставшие на вторую ногу садятся на места. Выигрывает ребёнок, простоявший на одной ноге дольше всех.

«Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу.

Дети сидят на скамейках.Воспитатель говорит: «Солнышко», дети ходят и бегают по всей площадке. После слов «Дождик. Скорей домой!» дети на свои места.

«Ждут нас быстрые ракеты»

По залу раскладываются обручи-ракеты. По количеству их на несколько штук меньше, чем играющих.Дети берутся за руки и идут по кругу со словами:

Ждут нас быстрые ракеты

Для полётов по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!

После последних слов дети разбегаются и занимают места в «ракетах» (если детей много, то можно усаживаться в одну ракету по два-три человека) и принимают разные космические позы. Те, кому не досталось места в ракете, выбирают самые интересные и красивые позы космонавтов. Затем все становятся опять в круг и игра начинается сначала.

Литература:

1.     Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой, М. «Мозаика-Синтез», 2005.

2.     Г.Юрмин, А.Дитрих. Потомучка. Веселая энциклопедия.- Москва, 1999.

3.     Калашников В. О звездах и планетах.

4.     Космос. Детская энциклопедия. -Москва, 2000.

5.     Леонов А. Я выхожу в космос.- Москва,1985.

6.     Левитан Е.П. Малышам о звездах и планетах.- Москва,1981.

7.     Почемучка. Под ред. А.Алексина.- Москва, 1992.

8.     Скоролупова О.А. Покорение космоса. – 2-е изд., Москва, 2007

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447672-proekt-v-starshej-podgotovitelnoj-gruppemy-i