Конспект открытого занятия в группе раннего возраста: «Мишка в гостях у ребят»

Конспект открытого занятия в первой младшей группе «Сказка».

Тема занятия: «Мишка в гостях у ребят»

Цель:

• создать радостное настроение от занятия;

• выявить уровень усвоения детьми знаний, умений, навыков.

Задачи:

• закреплять умение;

• реагировать на обращение, отвечать на вопросы воспитателя;

• количество: много, один;

• цвет: красный, синий, желтый, зеленый;

• знание геометрических фигур;

• раскладывание определенных предметов разного цвета;

• воспитывать отзывчивость, доброжелательность, воображение, память, мышление, формировать познавательный интерес;

• формировать у детей представление о диких животных (медведь, заяц)

их внешнем виде, особенностях образа жизни;

• развивать речевую активность;

• вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать в играх.

Программное содержание:

Понятия: большой – маленький; много – один. Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); Цвета (красный, синий, желтый, зеленый); Выполнять движения в соответствии с текстом.

Активизировать словарь: мыло, вода. Пополнить словарный запас новым словом – мыльница.

Материал: Игрушка медведя, зайца, шишки, корзинка; 2 морковки – большая и маленькая; Геометрические фигуры из картона (круг, квадрат, треугольник); Мостик из ватмана с вырезанными геометрическими фигурами; Кружки и блюдца разных цветов для игры «Найди пару»;

Магнитофонная запись: «Звуки леса».

Ход занятия

Стук в дверь. Входит воспитатель с игрушкой медведя.

Медведь: Здравствуйте, ребята, вы знаете кто я?

Дети: Да, медведь!

Медведь: Я всю зиму проспал в своей берлоге, а сейчас какое наступила время года.

Дети: Весна! (приметы весны: тепло, ярко светит солнышко…)

Медведь: Пришла весна, я проснулся и решил прийти к вам в гости – поиграть. А вы знаете, где я живу?

Дети: В лесу!

Медведь:Правильно, а какое я животное домашнее или дикое? (ответ детей) Из леса я принес вам подарочки, смотрите, что это?

Показывает детям корзинку с шишками.

Дети: Шишки!

Медведь: А сколько у меня шишек?

Дети: Много!

Медведь как бы случайно рассыпает шишки на пол.

Медведь: Ребята вы поможете мне собрать шишки?

Дети: Да!

Дети помогают медведю собрать шишки в корзинку. (можно считать)

Физкультминутка:

Мишка косолапый по лесу идет, Шишки собирает – в корзиночку кладет, Шишка отскочила, прямо мишке в лоб, Мишка рассердился и ногою – топ. (Повторить 2 раза.)

Медведь: Спасибо ребята! Знаете, у меня есть друг зайка, он заболел, я хочу сходить к нему в гости. А вы хотите со мной сходить в гости к зайке? А что мы ему подарим? Что любят, есть зайцы?

Дети: Морковку!

Медведь: У меня, где-то была морковка? Смотрите, у меня 2 морковки. Это какая (маленькая), а эта (большая). Мы отнесем их в подарок зайке.

Закрываем глаза, раз, два, три, четыре, пять и мы в лес пришли гулять. (Включаем звуки леса.)

Ребята, нам надо пройти по мостику, но он сломался, давайте его отремонтируем.

Игра «Геометрические фигуры»

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

• ознакомить детей с формой геометрических фигур, их цветом;

• развивать умение классифицировать фигуры;

• формировать представление о множестве (один – много);

• развивать внимание, память, воображение, конструктивное мышление.

По ходу игры медведь спрашивает, у кого какая фигура и куда надо ее положить. Дети ремонтируют мост и проходят по нему.

Медведь: Вот мы и пришли к Зайке, Здравствуй Зайка!

Заяц:Здравствуйте ребята, здравствуй Мишка (протягивает лапу медведю).

Медведь: Зайка, почему у тебя такие грязные лапы? Теперь, я понимаю, почему ты всегда болеешь, ты не моешь лапки?

Заяц: Я не умею.

Медведь: Ребята, а вы моете свои руки, (ответы детей) Помогите Зайке, научите его как надо мыть руки, что нам надо взять? (Вода, мыло.)

Медведь ставит в ванночке воду, показывает мыло (обращает внимание на то, что мыло лежит в коробочке, и она называется – мыльница).

Медведь: Ребята, а чем нам вытереть Зайку? (Полотенцем.)

Заяц: Спасибо, вам ребята, теперь я всегда буду мыть руки, и не буду болеть.

Медведь: Давайте теперь с Зайкой поиграем.

Физкультминутка:

Зайка серенький сидит и ушами шевелит, Зайке холодно сидеть, надо лапки нам погреть, Зайке холодно стоять, надо Зайке поскакать.

Зайка выносит ребятишкам поднос к игре «Найди пару»

Игра «Найди пару»

По ходу игры Медведь спрашивает у детей, какого цвета чашка (красная, зеленая, желтая, синяя).

Медведь: Молодцы все справились с заданием. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закрываем глаза: раз, два, три, четыре, пять и мы в комнате опять, (выключаем звуки леса).

Медведь: До свидания ребята, и мне пора идти в лес к себе в берлогу. (выходит)

Итог:

Воспитатель: - Ребятки, вам понравилось наше путешествие? - Кому мы помогли? - (Мишке - (попасть в гости к зайчику, зайке- научили его умываться , чтобы он не болел) -Понравилось вам помогать? - Давайте скажем «Я молодец!», погладим себя по голове. А за то, что вы помогали, вам вручается эмблема «Я сегодня молодец!», и все будут видеть, что вы очень добрые, отзывчивые ребята и всегда придёте на помощь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448646-konspekt-otkrytogo-zanjatija-v-gruppe-rannego