- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по географии 7 класс
• Учебник «Материки, океаны, народы и страны» 7 класс - предметная линия учебников И.В.Душина, Т.Л.Смоктунович под общей редакцией В.П.Дронова издательский центр «Вентана – Граф» 2014г.
• Рабочая тетрадь по географии 7 класс 1,2 часть Автор И.В.Душина, Издательство Вентана-Граф
• Атлас 7 класс Издательство «Дрофа» 2013 г.
Календарно-тематическое планирование 7 класс
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Практические работы Контрольные работы | Домашнее задание | |
План | Факт | ||||
| |||||
1 | 1-7.09 | Введение. Источники географической информации | П. | ||
2 | 1-7.09 | Источники географических знаний | П. | ||
Современный облик планеты Земля | |||||
Геологическая история Земли | |||||
3 | 8-14.09 | Происхождение материков и впадин океанов | П. | ||
Географическая среда и человек | |||||
4 | 8-14.09 | Географическая среда — земное окружение человеческого общества | |||
5 | 15-21.09 | Разнообразие природы Земли. Широтная зональность и высотная поясность | Прак. раб. №1 Проведение исследования природной зоны, расположенной на территории с координатами 30-50 с.ш. 95-100 с.ш. з.д. | П. | |
6 | 15-21.09 | Повторение и обобщение раздела «Современный облик планеты Земля» | П. | ||
Население Земли | |||||
7 | 22-28.09 | Расселение людей. Численность населения Земли | П. | ||
8 | 22-28.09 | Особенности расселения людей и их хозяйственная деятельность | П. | ||
9 | 29-5.10 | Народы мира и разнообразие стран | Прак. раб. №2 Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения отдельных материков и стран мира | П. | |
10 | 29-5.10 | Религии мира и культурно-исторические регионы | П. | ||
11 | 6-12.10 | Повторение и обобщение раздела «Население Земли» | |||
Главные особенности природы Земли | |||||
Рельеф Земли | |||||
12 | 6-12.10 | Планетарные формы рельефа | П. | ||
13 | 13-19.10 | Закономерности размещения крупных форм рельефа. и месторождений полезных ископаемых | П. | ||
14 | 13-19.10 | Размещение месторождений полезных ископаемых в зависимости от рельефа | П. | ||
15 | 20-25.10 | Преобразование рельефа в результате хозяйственной деятельности людей | П. | ||
Климаты Земли | |||||
16 | 20-25.10 | Климатообразующие факторы | П. | ||
17 | 4-10.11 | Климатические пояса | П. | ||
18 | 4-10.11 | Климатические пояса | Прак. раб. №3 Чтение климатических карт для характеристики климата. | П. | |
19 | 11-17.11 | Человек и климат | Прак. раб. №4 Описание различий в климате одного из материков и оценивание климатических условий материка для жизни населения. | П. | |
Вода на Земле | |||||
20 | 11-17.11 | Мировой океан главная часть гидросферы | П. | ||
21 | 18-24.11 | Воды суши. Закономерности их питания и режима | П. | ||
22 | 18-24.11 | Изменение вод суши под влиянием хозяйственной деятельности | Прак. раб. №5 Описание по карте объектов гидросферы на материках (по выбору) и оценка обеспеченности водными ресурсами разных материков и их регионов. | П. | |
Природные зоны | |||||
23 | 25-1.12 | Важнейшие природные зоны экваториального, субэкваториального поясов | П. | ||
24 | 25-1.12 | Природные зоны тропического поясов и субтропических поясов | П. | ||
25 | 1-8.12 | Важнейшие природные зоны умеренных поясов РК1 | П. | ||
26 | 1-8.12 | Природные зоны субполярных и полярных поясов | Прак. раб. №6 Описание растительного и животного мира материков по картам | П. | |
Самые крупные природные комплексы на Земле — материки и океаны | |||||
27 | 9-15.12 | Особенности природы и населения южных материков | П. | ||
28 | 9-15.12 | Особенности природы и населения северных материков | П. | ||
29 | 16-22.12 | Природа Тихого и Индийского океанов. Виды хозяйственной деятельности в океанах РК2 | Прак. раб. №7 Выявление и сравнение на контурной карте транспортной, промысловой, сырьевой, рекреационной и других функций океана (по выбору) | П. | |
30 | 16-22.12 | Контрольная работа по разделу «Главные особенности природы Земли» за I полугодие. Повторение. | П. | ||
31 | 23-12.01 | Природа Атлантического и Северного Ледовитого океанов. Виды хозяйственной деятельности в океанах | Прак. раб. №8 Описание географического положения океана (по выбору) | П. | |
Материки и страны | |||||
Африка | |||||
32 | 23-12.01 | Особенности природы Африки | П. | ||
33 | 13-19.01 | Население и политическая карта Африки | П. | ||
34 | 13-19.01 | Северная Африка. Египет. | П. | ||
35 | 20-26.01 | Западная и Центральная Африка. Нигерия | П. | ||
36 | 20-26.02 | Восточная Африка. | П. | ||
37 | 27-2.02 | Южная Африка. ЮАР | Прак. ра. №9 Определение по картам основных видов деятельности населения стран Южной Африки | П. | |
Австралия и Океания | |||||
38 | 27-2.02 | Австралия и Океания | П. | ||
39 | 3-9.02 | Австралийский Союз (Австралия) | П. | ||
40 | 3-9.02 | Океания | П. | ||
Южная Америка | |||||
41 | 10-16.02 | Особенности природы | П. | ||
42 | 10-16.02 | Население и политическая карта | П. | ||
43 | 17-23.02 | Население и политическая карта | П. | ||
44 | 17-23.02 | Аргентина | Прак. раб.№10 Описание природных особенностей и природных богатств, различий в составе населения, в особенностях его культуры и быта; географическое положение крупных городов Бразилии (или Аргентины) | П. | |
45 | 24-2.03 | Андийский Запад. Перу. Чили. Венесуэла | Прак. раб. №11 Выявление основных видов хозяйственной деятельности населения Андийских стран | П. | |
Антарктида | |||||
46 | 24-2.03 | Особенности природы | П. | ||
Северная Америка | |||||
47 | 3-9.03 | Особенностиприроды | П. | ||
48 | 3-9.03 | Соединённые Штаты Америки | Прак. раб. №12 Установление по картам основных видов природных богатств Канады, США, Мексики. | П. | |
49 | 10-16.03 | Канада | П. | ||
50 | 10-16.03 | Средняя Америка. Мексика | Прак. раб. №13 Выявление особенностей размещения населения в пределах каждой страны и географического положения. | П. | |
Евразия | |||||
51 | 17-30.03 | Основные черты природы Евразии. Население материка | П. | ||
52 | 17-30.03 | Северная Европа. Швеция и Норвегия | Прак. раб. №14 Описание видов хозяйственной деятельности народов стран Северной Европы, связанных с работой в океане | П. | |
53 | 31-6.04 | Западная Европа. Великобритания. Франция | Прак. раб. №15 Сравнительная характеристика Великобритании, Франции, Германии по типовому плану. | П. | |
54 | 31-6.04 | Западная Европа. Нидерланды. Германия. Швейцария | П. | ||
55 | 7-13.04 | Восточная Европа. Польша. Чехия. Словакия. Венгрия | П. | ||
56 | 7-13.04 | Белоруссия. Украина | П. | ||
57 | 14-20.04 | Южная Европа. Италия и Греция (защита рефератов и мультимедийных презентаций) | П. | ||
58 | 14-20.04 | Юго-Западная Азия. Республики Закавказья. Турция | П. | ||
59 | 21-27.04 | Юго-Западная Азия. Израиль. Арабские страны. Иран | П. | ||
60 | 21-27.04 | Южная Азия. Индия | П. | ||
61 | 28-4.05 | Страны Центральной Азии | П. | ||
62 | 28-4.05 | Восточная Азия. Китай | П. | ||
63 | 5-11.05 | Япония | П. | ||
64 | 5-11.05 | Юго-Восточная Азия. Индонезия (защита рефератов и мультимедийных презентаций) | П. | ||
65 | 12-18.05 | Повторение и обобщение раздела «Материки и страны» | П. | ||
Природа Земли и человек | |||||
66 | 12-18.05 | Природа — основа жизни людей | |||
67 | 19-25.05 | Изменение природы человеком | Прак. раб. №16 Составление описания местности, в которой школьник провел летние каникулы, выявление ее геоэкологических проблем и путей сохранения и улучшения качества окружающей среды; памятники природы и культуры | П. | |
68 | 19-25.05 | Итоговая контрольная работа | П. | ||
69 | 26-31.05 | Роль географической науки в рациональном в использовании природы | П. | ||
Итого:69 часов | |||||
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450726-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-geog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Современные образовательные технологии во внеурочной деятельности»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.