В гостях у сказки «Теремок»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №50 «Теремок»

Конспект организованной образовательной деятельности

по развитию речи с использованием настольного театра

«В гостях у сказки «Теремок»

во второй группе раннего возраста

Составила: воспитатель

Левченко Л.О.

г. Озерск 2021г.

Задачи:

*Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, учить эмоционально воспринимать содержание сказки, узнавать героев по загадке, запоминать действующих лиц и последовательность действий.

*Развивать речевую активность детей, познавательный интерес, творческие способности, слуховое внимание. Упражнять в словообразовании: терем-теремок, не низок – не высок, мышка — норушка, лягушка – квакушка, зайчик — побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, косолапый медведь.

*Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, любовь к сказкам, умение сопереживать героям, желание прийти на помощь, способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя

* Развивать у детей интерес к театрально-игровой деятельности. Вызвать эмоциональный отклик на любимое произведение посредством имитационных игр и театрализации.

*Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в двигательной деятельности.

Оборудование:

Сундучок, домик – теремок (ширма), маски героев сказки «Теремок», магнитофон, фонограммы, пальчиковый театр «Теремок», загадки.

Предварительная работа:

1.Чтение русской народной сказки «Теремок».

2.Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок».

3.Имитационные упражнения с детьми под музыку.

4.Подвижная игра «Зайчики и лисичка».

5.Словесно – дидактическая игра «Кто, кто в теремочке живет?

6.Обыгрывание сказки с помощью пальчикового театра.

7. Разгадывание загадок.

Приемы:

- словесный – словарная работа, ответы на вопросы, индивидуальные и хоровые ответы.

- наглядный – теремок, показ масок.

- игровой – артикуляционные упражнения, имитационные игры.

Ход ООД:

Организационный момент:

Дети входят в группу вместе с воспитателем, становятся в круг.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Поприветствуем друг друга.

(Приветствие) Здравствуйте, ручки (хлоп-хлоп-хлоп),

Здравствуйте, ножки (топ-топ-топ)

Здравствуйте, щечки (плюх-плюх-плюх)

Здравствуй, наш носик (пим-пим-пим)

Здравствуйте, глазки (Хлоп-хлоп-хлоп)

Поздороваемся с нашими гостями: «Здравствуйте!»

Воспитатель:Дети, а вы знаете, птички нам сегодня прислали волшебный сундучок. Давайте посмотрим, что там. Присаживайтесь на стульчики, слушайте внимательно!

Воспитатель: Что за сундучок стоит? Что за тайну он хранит?

Сундучок мы открываем, что же там лежит узнаем. (открывает сундучок и поочередно достаёт фигурки животных)

Воспитатель: В сказку с вами мы попали, а в какую, отгадайте.

Стоит домик у дорожки,

Звери в домике живут,

Как же домик тот зовут?

Дети: Теремок.

Воспитатель:

Молодцы, ребята, вы правильно отгадали загадку.

Можно сказку почитать,

Ну, а лучше поиграть.

Мы превратимся в сказочных героев»

Воспитатель: Пусть сыграет с нами тот,

кто в теремочке живет.

Ребята, давайте вместе спросим:

«Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?»

(повторение слов с воспитателем).

Воспитатель:Воспитатель загадывает загадку:

* Кто под полом таится, кошки боится? (Мышка)

Какая она? (маленькая, серенькая)

Воспитатель:Мышка по полю бежала,

Мышка домик увидала.

А вы знаете, ребята, как мышки бегают? Покажите мне скорее.

Проводится имитационная игра со звукоподражанием. Воспитатель достает мышку (пальчиковый театр), надевает на пальчик одному из детей и после слов: « Покружились, покружились и в мышек превратились!», дети бегут в медленном темпе по кругу и произносят звукоподражание «пи-пи-пи».

После игры воспитатель и дети подходят к теремку.

Воспитатель: Что за славный теремок!

Знаем мы, что мышка в нем живет.

Ребята, спросим вместе:

«Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?»

(повторение слов с воспитателем).

Воспитатель:

*По земле скачет, по воде плывет. Днем и ночью громко

Квакает … (Лягушка)

Какая она (зеленая)

Проводится имитационная игра со звукоподражанием. Воспитатель достает лягушку (пальчиковый театр), надевает на пальчик одному из детей после слов: « Покружились, покружились и в лягушек превратились!», дети прыгают на двух ногах по кругу, раздвинув пальцы рук, затем запрыгивают в круг, приседают и говорят: «ква-ква».

Воспитатель: Молодцы ребята, веселые лягушата у нас получились.

Хорошо вы умеете играть.

Знаем мы теперь: лягушка в теремочке живет с мышкой.

Кто же еще здесь живет?

Ребята, спросим вместе:

«Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?»

(повторение слов с воспитателем).

Воспитатель:

*Маленький, беленький по лесочку прыг-прыг,

По снежочку тык-тык. (Заяц)

Какой он? (серый, с длинными ушками)

Воспитатель достает зайчика (пальчиковый театр), надевает на пальчик одному из детей . Проводится подвижная игра «Зайчики и лисичка», после слов: «Покружились, покружились и в зайчаток превратились».

( под музыкальное сопровождение дети выполняют движения в соответствии с текстом игры).

* По лесной лужайке

Разбежались зайки

Вот какие зайки,

Зайки-побегайки.

* Сели зайчики в кружок,

Роют лапкой корешок.

Вот какие зайки,

Зайки-побегайки.

*Вдруг бежит лисичка,

Рыжая сестричка.

Ищет: «Где же зайки?

Зайки-побегайки?»

Воспитатель:

*Хитрая плутовка, рыжая головка.

Хвост пушистый – краса! А зовут её. (лиса)

Какая она? (лиса – рыжая лисичка-сестричка, хитрая прехитрая).

Воспитатель достает лисичку (пальчиковый театр), надевает на пальчик девочке, она бежит за «зайчиками», а «зайчики» убегают.

Воспитатель: Знаем мы теперь: в теремочке живут мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик- попрыгайчик, лисичка-сестричка. Кто же еще здесь живет?

Воспитатель: Ребята, спросим еще раз все вместе:

«Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?»

(повторение слов с воспитателем).

Воспитатель:

*Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)

Какой волк? (Волк – волчище, злой, сердитый)

Воспитатель достает волка (пальчиковый театр), надевает на пальчик одному из детей после слов: «Покружились, покружились и в волков мы превратились!», дети имитируют походку волка у-у-у).

Воспитатель: Вот теперь все звери вместе

Будут жить в теремке.

Воспитатель: А кто это идет в гости к нам.

Воспитатель: Мишка косолапый, по лесу идет…

Воспитатель достает медведя (пальчиковый театр), надевает на пальчик одному из детей после слов: «Покружились, покружились и в медведей превратились!», дети имитируют походку медведя ы-ы-ы).

Медведь: А я мишка- косолапый, пустите меня к себе жить.

Звери: Нет, Мишка, ты домик развалишь.

Медведь: А я на крыше жить буду.

Медведь полез на крышу, домик и развалился. Только и успели выскочить из него все звери.

Воспитатель: Вот все звери и разбежались кто куда. Что же делать? Где же зверушки жить будут?

Воспитатель:Дети, мы сейчас с вами построим для зверят новый домик - теремок.

Воспитатель: «Правильно, а теперь приготовьте свои пальчики».

Пальчиковая гимнастика «Теремок».

Целый день тук да тук, раздается звонкий стук,
Молоточки стучат, строим домик для зверят (кулачками друг о друга).

На поляне теремок (сделать крышу ладонями над головой).

На дверях висит замок (руки сцепить в замок перед грудью).

Из трубы идёт дымок (соприкасаться кончиками пальцев по очереди, делая колечки.

Вокруг терема забор (перед собой поставить ладони).

Чтобы не забрался вор (хватательные движения руками).

Вот какой хороший дом,как мы славно заживем (развести руки в стороны).
Будем песни распевать,веселиться и плясать(хлопают в ладошки).

Воспитатель: Вот какая замечательная сказка о дружных животных. Как она называется? «Теремок». Назовите тех, кто поселился в домике - теремке?

Ответы детей.

Воспитатель:Как просились в теремок звери?

Ответы детей.

Воспитатель:Вспомните, какие в сказке у каждого героя прозвища?

зайка-побегайка, лягушка-квакушка, мышка- норушка, лисичка- сестричка, волчок- серый бочок, медведь косолапый.

Воспитатель: Молодцы. Вот и сказочке конец, а нашим героям пора в свою сказку. Скажем им – до свидания. И пригласим ещё к нам прийти.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450897-v-gostjah-u-skazki-teremok