- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа ТИКО
Программа «Конструирование ТИКО» разработана для детей 7-8 лет и имеет техническую направленность. Основное внимание сконцентрировано на развитии мышления школьников и на освоении ими практической сборки конструктора.
Актуальность программы.
Педагогическая целесообразность данной программы обусловлена важностью созданию условий для развития мышления у младших школьников, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребёнка. Предлагаемая система практических заданий и занимательных упражнений позволяет формировать, развивать, корректировать у младших школьников пространственные и зрительные представления.
Конструирование в рамках программы процесс творческий, осуществляемый через совместную деятельность педагога и детей, детей друг с другом.
904
0
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 362
Московского района Санкт-Петербурга
ПРИНЯТО на заседании Педагогического совета Протокол № 1 От « 30» августа 2019 г. | УТВЕРЖДЕНА Приказом № 141 - 1 От 30.08.2019 г. Директор ГБОУ школы № 362 ____________/Т. Н. Серова/ |
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Конструирование ТИКО»
Возраст учащихся: 7 – 8 лет
Срок реализации: 1 год
Разработчик:
Стрельцова И.К.,
педагог дополнительного образования
Санкт-Петербург
2019
Содержание
Пояснительная записка………………………………………………………… 3
Учебный план программы 1-го года обучения………………………………… 5
Календарный учебный график………………………………………………….. 6
Рабочая программа 1-го года обучения……………………………………….... 7
Оценочные и методические материалы ……………………………………...21
Пояснительная записка
Направленность.
Программа «Конструирование ТИКО» разработана для детей 7-8 лет и имеет техническую направленность. Основное внимание сконцентрировано на развитии мышления школьников и на освоении ими практической сборки конструктора.
Актуальность программы.
Педагогическая целесообразность данной программы обусловлена важностью созданию условий для развития мышления у младших школьников, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребёнка. Предлагаемая система практических заданий и занимательных упражнений позволяет формировать, развивать, корректировать у младших школьников пространственные и зрительные представления.
Конструирование в рамках программы процесс творческий, осуществляемый через совместную деятельность педагога и детей, детей друг с другом.
Адресат программы.
В объединение принимаются как мальчики, так и девочки 7 - 8 лет, проявившие интерес к конструированию ТИКО, специальных способностей в данной предметной области не требуется.
В объединение принимаются желающие по заявлению. Максимальное количество человек в группе – 15.
Цель программы:
- развивать логическое мышление посредством конструирования у младших школьников.
Задачи программы:
Образовательные:
-систематизировать знания детей о геометрических представлениях;
-способствовать формированию умений конструировать по схеме и по собственному замыслу;
Воспитательные:
- формировать навыки самоконтроля;
-воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, преодолении трудностей
Развивающие:
-развивать познавательные процессы (восприятие, воображение, мышление, внимание, речь) и приемы умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация и обобщение);
-развивать навыки пространственного ориентирования;
Условия реализации программы:
Программа рассчитана на 1 год обучения. 4 часа в неделю. Два дня по два часа. Всего 144 часа. В объединение принимаются все желающие без предварительного отбора, если нет медицинских противопоказаний. Отсутствие у ребенка природных способностей к избранному им виду деятельности не является основанием для отказа в приеме в объединение.
Необходимое материально-техническое обеспечение программы:
Учебная аудитория
Набор ТИКО конструирования «Архимед».
Планируемые результаты:
Личностные:
привитие общей культуры, этики общения и поведения;
освоение умений оценивать собственные возможности;
воспитание личностных качеств: трудолюбия, порядочности, ответственности, аккуратности;
воспитание трудолюбия, дисциплинированности.
Предметные:
иметь представление о различных видах многоугольников;
ориентироваться в понятиях «вверх», «вниз», «вправо», «влево», а также –над,-под,-в,-на, -за,-перед;
конструировать тематические игровые фигуры по образцу и по собственному замыслу;
вычислять периметр фигуры практическим путём;
иметь представление о правилах составления узоров и орнаментов.
измерять и сравнивать объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда;
конструировать куб из развёртки, и наоборот, развёртку из куба;
ориентироваться в понятиях «вправо вверх по диагонали», «вправо вниз по диагонали», «влево вниз по диагонали», «вправо вниз по диагонали»;
вычислять и сравнивать периметр невыпуклых многоугольников;
иметь представление о понятии «ось симметрии», различать симметричные и несимметричные фигуры;
конструировать симметричные фигуры;
придумывать и конструировать игровые фигуры на заданную тему.
Метапредметные:
иметь представление о понятиях «вершина», «грань2, «ребро»;
анализировать и сравнивать геометрические фигуры по различным признакам;
составлять плоскостные фигуры из ТИКО-деталей;
Учебный план 1 года обучения
№ | Наименование раздела | Количество часов | Формы контроля | ||
Всего | Теория | Практика | |||
I | «Плоскостное конструирование» | 24 | 10 | 14 | Фронтальный |
II | «Плоскость и объём» | 44 | 20 | 24 | Фронтальный |
III | «Конструирование по собственному замыслу» | 19 | 8 | 11 | Групповой |
IV | «Логический квадрат» | 7 | 3 | 4 | Фронтальный |
V | «Периметр» | 7 | 3 | 4 | Фронтальный |
VI | «Симметрия» | 4 | 1 | 3 | Фронтальный |
VII | «Тематическое конструирование» | 39 | 13 | 26 | Комбинированный |
144 | 58 | 86 | |||
Календарный учебный график 1 года обучения
Год обучения | Дата начала | Дата окончания обучения по программе | Всего учебных недель | Количество учебных часов | Режим занятий |
1 год | 01.09.2019 | 31.05.2020 | 36 | 144 | 4 часа в неделю, 2 дня по 2 часа |
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 362
Московского района Санкт-Петербурга
ПРИНЯТО на заседании Педагогического совета Протокол № __ От « __» ______ 20__ г. | УТВЕРЖДЕНА Приказом № ___ от________20__г. Директор ГБОУ школы № 362 ____________/Т. Н. Серова/ |
Рабочая программа
к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
«Конструирование ТИКО»
Возраст учащихся: 7 – 8 лет
Срок реализации: 1 год
Разработчик:
Стрельцова И.К.,
педагог дополнительного образования
Санкт-Петербург
2020
Особенности организации образовательного процесса 1 года обучения
В 2020-2021 учебном году планируется работать с группой детей, выразивших желание обучаться по программе «Конструирование ТИКО».
Программа направлена на развитие мышления школьников и на освоение ими практической сборки конструктора.
Обучающиесяразвивают навыки конструкторской деятельности на основе исследования геометрических фигур и интеграции изученных геометрических модулей с целью моделирования объектов окружающего мира. Ученики успешно овладевают основными приемами умственной деятельности, ориентируясь на плоскости и в пространстве, общаются, работают в группе, в коллективе, конструируют поделки как плоскостные, так и объемные, увлекаются самостоятельным техническим творчеством.
Занятия проводятся: 2 раза в неделю по 2 часа (144 часа).
Учащиеся формируются в группу не менее 15 человек.
Задачи 1 года обучения:
Образовательные:
-систематизировать знания детей о геометрических представлениях;
-способствовать формированию умений конструировать по схеме и по собственному замыслу;
Воспитательные:
- формировать навыки самоконтроля;
-воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, преодолении трудностей
Развивающие:
-развивать познавательные процессы (восприятие, воображение, мышление, внимание, речь) и приемы умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация и обобщение);
-развивать навыки пространственного ориентирования;
Планируемые результаты:
Личностные:
привитие общей культуры, этики общения и поведения;
освоение умений оценивать собственные возможности;
воспитание личностных качеств: трудолюбия, порядочности, ответственности, аккуратности;
воспитание трудолюбия, дисциплинированности.
Предметные:
иметь представление о различных видах многоугольников;
ориентироваться в понятиях «вверх», «вниз», «вправо», «влево», а также –над,-под,-в,-на, -за,-перед;
конструировать тематические игровые фигуры по образцу и по собственному замыслу;
вычислять периметр фигуры практическим путём;
иметь представление о правилах составления узоров и орнаментов.
измерять и сравнивать объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда;
конструировать куб из развёртки, и наоборот, развёртку из куба;
ориентироваться в понятиях «вправо вверх по диагонали», «вправо вниз по диагонали», «влево вниз по диагонали», «вправо вниз по диагонали»;
вычислять и сравнивать периметр невыпуклых многоугольников;
иметь представление о понятии «ось симметрии», различать симметричные и несимметричные фигуры;
конструировать симметричные фигуры;
придумывать и конструировать игровые фигуры на заданную тему.
Метапредметные:
иметь представление о понятиях «вершина», «грань2, «ребро»;
анализировать и сравнивать геометрические фигуры по различным признакам;
составлять плоскостные фигуры из ТИКО-деталей;
Содержание 1 года обучения
Тема №1: «Плоскостное конструирование»(24 ч)
Теория: понятия «многоугольник», «четырёхугольник»; сравнительный анализ четырёхугольников.
Практическое задание: конструирование четырёхугольников из ТИКО-деталей.
Материалы: конструктор для объёмного моделирования ТИКО (набор «Архимед»), мультимедийная презентация занятия «Четырёхугольники»)
Тема №2: «Плоскость и объём »(44 ч)
Теория: понятия «объём», «геометрическое тело», «куб», «развёртка».
Практическое задание: анализ и конструирование куба из развёртки.
Материалы: конструктор для объёмного моделирования ТИКО (набор «Архимед»).
Тема №3: «Конструирование по собственному замыслу»(19 ч)
Теория: виды конструирования - плоскостное, объёмное.
Практическое задание: конструирование фигур по выбору учащихся.
Материалы: конструктор для объёмного моделирования ТИКО (набор «Архимед»).
Тема №4: «Логический квадрат»(7 ч)
Теория: правила составления логического квадрата.
Практическое задание: конструирование логического квадрата (3 на 3) по цветам.
Материалы: конструктор для объёмного моделирования ТИКО (набор «Архимед»), мультимедийная презентация занятия «Логический квадрат»)
Тема №5: «Периметр»(7 ч)
Теория: понятие «периметр», вычисление периметра многоугольника.
Практическое задание: исследование - конструирование многоугольников различного периметра из девяти ТИКО-квадратов.
Материалы: конструктор для объёмного моделирования ТИКО (набор «Архимед»), мультимедийная презентация занятия «Периметр многоугольника» исследование №1).
Тема №6: «Симметрия»(4 ч)
Теория: правила составления узоров, понятия «узор», «чередование».
Практическое задание: исследование - конструирование узоров с помощью чередования 3-4 цветов, фигур.
Материалы: конструктор для объёмного моделирования ТИКО (набор «Архимед»), мультимедийная презентация занятия «Узоры и орнаменты»).
Тема №7: «Тематическое конструирование»(39 ч)
Теория: изучение и анализ иллюстраций по теме «Подводный мир», «Тридевятое царство».
Практическое задание: плоскостное моделирование по теме «Подводный мир», «Тридевятое царство».
Материалы: конструктор для объёмного моделирования ТИКО (набор «Архимед»), иллюстрации.
Календарно тематический план 1 года обучения группа 1.
№ | Тема | Дата проведения |
Знакомство с конструктором ТИКО. Изучение буклета и комплектации конструктора. | 02.09 | |
Знакомство с конструктором ТИКО. Изучение буклета и комплектации конструктора. | 02.09 | |
Знакомство с конструктором ТИКО. Изучение буклета и комплектации конструктора. | 07.09 | |
Знакомство с конструктором ТИКО. Изучение буклета и комплектации конструктора. | 07.09 | |
Конструирование многоугольников. | 09.09 | |
Конструирование многоугольников. | 09.09 | |
Конструирование многоугольников. | 14.09 | |
Конструирование многоугольников. | 14.09 | |
Конструирование многоугольников. | 16.09 | |
Конструирование многоугольников. | 16.09 | |
Конструирование многоугольников. | 21.09 | |
Конструирование многоугольников. | 21.09 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 23.09 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 23.09 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 28.09 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 28.09 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 30.09 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 30.09 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 05.10 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 05.10 | |
Тематическое конструирование «Наш город». | 07.10 | |
Тематическое конструирование «Наш город». | 07.10 | |
Тематическое конструирование «Наш город». | 12.10 | |
Тематическое конструирование «Наш город». | 12.10 | |
Тематическое конструирование «Живой мир». | 14.10 | |
Тематическое конструирование «Живой мир». | 14.10 | |
Тематическое конструирование «Живой мир». | 19.10 | |
Тематическое конструирование «Живой мир». | 19.10 | |
Тематическое конструирование «Техника». | 21.10 | |
Тематическое конструирование «Техника». | 21.10 | |
Тематическое конструирование «Техника». | 26.10 | |
Тематическое конструирование «Техника». | 26.10 | |
Тематическое конструирование «В гостях у сказки». | 28.10 | |
Тематическое конструирование «В гостях у сказки». | 28.10 | |
Тематическое конструирование «В гостях у сказки». | 02.11 |
Тематическое конструирование «В гостях у сказки». | 02.11 | |
Куб (четырёхугольная призма). | 09.11 | |
Куб (четырёхугольная призма). | 09.11 | |
Куб (четырёхугольная призма). | 11.11 | |
Куб (четырёхугольная призма). | 11.11 | |
Прямоугольный параллелепипед (четырёхугольная призма). | 16.11 | |
Прямоугольный параллелепипед (четырёхугольная призма). | 16.11 | |
Прямоугольный параллелепипед (четырёхугольная призма). | 18.11 | |
Прямоугольный параллелепипед (четырёхугольная призма). | 18.11 | |
Треугольная призма. | 23.11 | |
Треугольная призма. | 23.11 | |
Треугольная призма. | 25.11 | |
Треугольная призма. | 25.11 | |
Треугольная пирамида (тетраэдр). | 30.11 | |
Треугольная пирамида (тетраэдр). | 30.11 | |
Треугольная пирамида (тетраэдр). | 02.12 | |
Треугольная пирамида (тетраэдр). | 02.12 | |
Четырёхугольная пирамида. | 07.12 | |
Четырёхугольная пирамида. | 07.12 | |
Четырёхугольная пирамида. | 09.12 | |
Четырёхугольная пирамида. | 09.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 14.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 14.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 16.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 16.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 21.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 21.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 23.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 23.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 28.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 28.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 30.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 30.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 11.01 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 11.01 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 13.01 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 13.01 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 18.01 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 18.01 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 20.01 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 20.01 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 25.01 | |
Правила построения логического квадрата. | 25.01 | |
Правила построения логического квадрата. | 27.01 | |
Правила построения логического квадрата. | 27.01 | |
Правила построения логического квадрата. | 01.02 | |
Правила построения логического квадрата. | 01.02 | |
Конструирование логического квадрата. | 03.02 | |
Конструирование логического квадрата. | 03.02 | |
Конструирование логического квадрата. | 08.02 | |
Конструирование логического квадрата. | 08.02 | |
Конструирование логического квадрата. | 10.02 | |
Периметр прямоугольника. | 10.02 | |
Периметр прямоугольника. | 15.02 | |
Периметр прямоугольника. | 15.02 | |
Периметр прямоугольника. | 17.02 | |
Периметр прямоугольника. | 17.02 | |
Периметр прямоугольника. | 22.02 | |
Периметр прямоугольника. | 22.02 | |
Периметр прямоугольника. | 24.02 |
Периметр прямоугольника. | 24.02 | |
Периметр прямоугольника. | 01.03 | |
Осевая симметрия. Конструирование узоров на основе осевой симметрии. | 01.03 | |
Осевая симметрия. Конструирование узоров на основе осевой симметрии. | 03.03 | |
Осевая симметрия. Конструирование узоров на основе осевой симметрии. | 03.03 | |
Осевая симметрия. Конструирование узоров на основе осевой симметрии. | 10.03 | |
Моделирование по теме «Кукольный уголок». Изготовление мебели для кукольного уголка на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий (стол, стул, диван, шкаф, пуфик, этажерка, лесенка, кровать и т.д.). | 10.03 | |
Моделирование по теме «Кукольный уголок». Изготовление мебели для кукольного уголка на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий (стол, стул, диван, шкаф, пуфик, этажерка, лесенка, кровать и т.д.). | 15.03 | |
Моделирование по теме «Кукольный уголок». Изготовление мебели для кукольного уголка на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий (стол, стул, диван, шкаф, пуфик, этажерка, лесенка, кровать и т.д.). | 15.03 | |
Моделирование по теме «Кукольный уголок». Изготовление мебели для кукольного уголка на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий (стол, стул, диван, шкаф, пуфик, этажерка, лесенка, кровать и т.д.). | 17.03 | |
Конструирование коврика для кукольного уголка (на основе осевой симметрии). | 17.03 | |
Конструирование коврика для кукольного уголка (на основе осевой симметрии). | 22.03 | |
Конструирование коврика для кукольного уголка (на основе осевой симметрии). | 22.03 | |
Конструирование коврика для кукольного уголка (на основе осевой симметрии). | 24.03 | |
Конструирование коврика для кукольного уголка (на основе осевой симметрии). | 24.03 | |
Моделирование кукольного уголка (объединение отдельных построек в единую композицию). Коллективная работа. | 29.03 | |
Моделирование кукольного уголка (объединение отдельных построек в единую композицию). Коллективная работа. | 29.03 | |
Моделирование кукольного уголка (объединение отдельных построек в единую композицию). Коллективная работа. | 31.03 | |
Моделирование кукольного уголка (объединение отдельных построек в единую композицию). Коллективная работа. | 31.03 | |
Демонтаж построек. | 05.04 | |
Демонтаж построек. | 05.04 | |
Демонтаж построек. | 07.04 | |
Демонтаж построек. | 07.04 | |
Демонтаж построек. | 12.04 | |
Плоскостное моделирование по теме «Подводный мир». Конструирование тематических игровых фигур (водоросли, кораллы, рыбы, морские животные и т. д., (объединение отдельных фигур в единую композицию). Коллективная работа. | 12.04 |
Плоскостное моделирование по теме «Подводный мир». Конструирование тематических игровых фигур (водоросли, кораллы, рыбы, морские животные и т. д., (объединение отдельных фигур в единую композицию). Коллективная работа. | 14.04 | |
Плоскостное моделирование по теме «Подводный мир». Конструирование тематических игровых фигур (водоросли, кораллы, рыбы, морские животные и т. д., (объединение отдельных фигур в единую композицию). Коллективная работа. | 14.04 | |
Плоскостное моделирование по теме «Подводный мир». Конструирование тематических игровых фигур (водоросли, кораллы, рыбы, морские животные и т. д., (объединение отдельных фигур в единую композицию). Коллективная работа. | 19.04 | |
Демонтаж построек. | 19.04 | |
Демонтаж построек. | 21.04 | |
Демонтаж построек. | 21.04 | |
Демонтаж построек. | 26.04 | |
Демонтаж построек. | 26.04 | |
Моделирование по теме « Тридевятое царство». Изготовление декораций для сказки на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий. Работа в группах. | 28.04 | |
Моделирование по теме « Тридевятое царство». Изготовление декораций для сказки на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий. Работа в группах. | 28.04 | |
Моделирование по теме « Тридевятое царство». Изготовление декораций для сказки на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий. Работа в группах. | 05.05 | |
Моделирование по теме « Тридевятое царство». Изготовление декораций для сказки на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий. Работа в группах. | 05.05 | |
Моделирование по теме | 12.05 | |
Моделирование по теме | 12.05 | |
Моделирование по теме | 17.05 | |
Моделирование по теме | 17.05 | |
Моделирование по теме | 19.05 | |
Моделирование по теме | 19.05 | |
Инсценирование сказок. Демонтаж Тридевятого царства. | 24.05 | |
Инсценирование сказок. Демонтаж Тридевятого царства. | 24.05 |
Инсценирование сказок. Демонтаж Тридевятого царства. | 26.05 | |
Инсценирование сказок. Демонтаж Тридевятого царства. | 26.05 | |
Инсценирование сказок. Демонтаж Тридевятого царства. | 31.05 | |
Инсценирование сказок. Демонтаж Тридевятого царства. | 31.05 |
Календарно тематический план 1 года обучения группа 2.
№ | Тема | Дата проведения |
Знакомство с конструктором ТИКО. Изучение буклета и комплектации конструктора. | 01.09 | |
Знакомство с конструктором ТИКО. Изучение буклета и комплектации конструктора. | 01.09 | |
Знакомство с конструктором ТИКО. Изучение буклета и комплектации конструктора. | 03.09 | |
Знакомство с конструктором ТИКО. Изучение буклета и комплектации конструктора. | 03.09 | |
Конструирование многоугольников. | 08.09 | |
Конструирование многоугольников. | 08.09 | |
Конструирование многоугольников. | 10.09 | |
Конструирование многоугольников. | 10.09 | |
Конструирование многоугольников. | 15.09 | |
Конструирование многоугольников. | 15.09 | |
Конструирование многоугольников. | 17.09 | |
Конструирование многоугольников. | 17.09 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 22.09 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 22.09 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 24.09 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 24.09 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 29.09 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 29.09 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 01.10 | |
Пространственное ориентирование (устные диктанты для конструирования). | 01.10 | |
Тематическое конструирование «Наш город». | 06.10 | |
Тематическое конструирование «Наш город». | 06.10 | |
Тематическое конструирование «Наш город». | 08.10 | |
Тематическое конструирование «Наш город». | 08.10 | |
Тематическое конструирование «Живой мир». | 13.10 | |
Тематическое конструирование «Живой мир». | 13.10 | |
Тематическое конструирование «Живой мир». | 15.10 | |
Тематическое конструирование «Живой мир». | 15.10 | |
Тематическое конструирование «Техника». | 20.10 | |
Тематическое конструирование «Техника». | 20.10 | |
Тематическое конструирование «Техника». | 22.10 | |
Тематическое конструирование «Техника». | 22.10 | |
Тематическое конструирование «В гостях у сказки». | 27.10 | |
Тематическое конструирование «В гостях у сказки». | 27.10 | |
Тематическое конструирование «В гостях у сказки». | 29.10 | |
Тематическое конструирование «В гостях у сказки». | 29.10 | |
Куб (четырёхугольная призма). | 03.11 | |
Куб (четырёхугольная призма). | 03.11 | |
Куб (четырёхугольная призма). | 05.11 | |
Куб (четырёхугольная призма). | 05.11 |
Прямоугольный параллелепипед (четырёхугольная призма). | 10.11 | |
Прямоугольный параллелепипед (четырёхугольная призма). | 10.11 | |
Прямоугольный параллелепипед (четырёхугольная призма). | 12.11 | |
Прямоугольный параллелепипед (четырёхугольная призма). | 12.11 | |
Треугольная призма. | 17.11 | |
Треугольная призма. | 17.11 | |
Треугольная призма. | 19.11 | |
Треугольная призма. | 19.11 | |
Треугольная пирамида (тетраэдр). | 24.11 | |
Треугольная пирамида (тетраэдр). | 24.11 | |
Треугольная пирамида (тетраэдр). | 26.11 | |
Треугольная пирамида (тетраэдр). | 26.11 | |
Четырёхугольная пирамида. | 01.12 | |
Четырёхугольная пирамида. | 01.12 | |
Четырёхугольная пирамида. | 03.12 | |
Четырёхугольная пирамида. | 03.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 08.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 08.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 10.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 10.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 15.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 15.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 17.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 17.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 22.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 22.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 24.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 24.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 29.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 29.12 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 12.01 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 12.01 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 14.01 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 14.01 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 19.01 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 19.01 | |
Конструирование по собственному замыслу. | 21.01 | |
Правила построения логического квадрата. | 21.01 | |
Правила построения логического квадрата. | 26.01 | |
Правила построения логического квадрата. | 26.01 | |
Правила построения логического квадрата. | 28.01 | |
Правила построения логического квадрата. | 28.01 | |
Конструирование логического квадрата. | 02.02 | |
Конструирование логического квадрата. | 02.02 | |
Конструирование логического квадрата. | 04.02 | |
Конструирование логического квадрата. | 04.02 | |
Конструирование логического квадрата. | 09.02 | |
Периметр прямоугольника. | 09.02 | |
Периметр прямоугольника. | 11.02 | |
Периметр прямоугольника. | 11.02 | |
Периметр прямоугольника. | 16.02 | |
Периметр прямоугольника. | 16.02 | |
Периметр прямоугольника. | 18.02 | |
Периметр прямоугольника. | 18.02 | |
Периметр прямоугольника. | 25.02 | |
Периметр прямоугольника. | 25.02 | |
Периметр прямоугольника. | 02.03 | |
Осевая симметрия. Конструирование узоров на основе осевой симметрии. | 02.03 | |
Осевая симметрия. Конструирование узоров на основе осевой симметрии. | 04.03 |
Осевая симметрия. Конструирование узоров на основе осевой симметрии. | 04.03 | |
Осевая симметрия. Конструирование узоров на основе осевой симметрии. | 09.03 | |
Моделирование по теме «Кукольный уголок». Изготовление мебели для кукольного уголка на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий (стол, стул, диван, шкаф, пуфик, этажерка, лесенка, кровать и т.д.). | 09.03 | |
Моделирование по теме «Кукольный уголок». Изготовление мебели для кукольного уголка на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий (стол, стул, диван, шкаф, пуфик, этажерка, лесенка, кровать и т.д.). | 11.03 | |
Моделирование по теме «Кукольный уголок». Изготовление мебели для кукольного уголка на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий (стол, стул, диван, шкаф, пуфик, этажерка, лесенка, кровать и т.д.). | 11.03 | |
Моделирование по теме «Кукольный уголок». Изготовление мебели для кукольного уголка на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий (стол, стул, диван, шкаф, пуфик, этажерка, лесенка, кровать и т.д.). | 16.03 | |
Конструирование коврика для кукольного уголка (на основе осевой симметрии). | 16.03 | |
Конструирование коврика для кукольного уголка (на основе осевой симметрии). | 18.03 | |
Конструирование коврика для кукольного уголка (на основе осевой симметрии). | 18.03 | |
Конструирование коврика для кукольного уголка (на основе осевой симметрии). | 23.03 | |
Конструирование коврика для кукольного уголка (на основе осевой симметрии). | 23.03 | |
Моделирование кукольного уголка (объединение отдельных построек в единую композицию). Коллективная работа. | 25.03 | |
Моделирование кукольного уголка (объединение отдельных построек в единую композицию). Коллективная работа. | 25.03 | |
Моделирование кукольного уголка (объединение отдельных построек в единую композицию). Коллективная работа. | 30.03 | |
Моделирование кукольного уголка (объединение отдельных построек в единую композицию). Коллективная работа. | 30.03 | |
Демонтаж построек. | 01.04 | |
Демонтаж построек. | 01.04 | |
Демонтаж построек. | 06.04 | |
Демонтаж построек. | 06.04 | |
Демонтаж построек. | 08.04 | |
Плоскостное моделирование по теме «Подводный мир». Конструирование тематических игровых фигур (водоросли, кораллы, рыбы, морские животные и т. д., (объединение отдельных фигур в единую композицию). Коллективная работа. | 08.04 | |
Плоскостное моделирование по теме «Подводный мир». Конструирование тематических игровых фигур (водоросли, кораллы, рыбы, морские животные и т. д., (объединение отдельных фигур в единую композицию). Коллективная работа. | 13.04 |
Плоскостное моделирование по теме «Подводный мир». Конструирование тематических игровых фигур (водоросли, кораллы, рыбы, морские животные и т. д., (объединение отдельных фигур в единую композицию). Коллективная работа. | 13.04 | |
Плоскостное моделирование по теме «Подводный мир». Конструирование тематических игровых фигур (водоросли, кораллы, рыбы, морские животные и т. д., (объединение отдельных фигур в единую композицию). Коллективная работа. | 15.04 | |
Демонтаж построек. | 15.04 | |
Демонтаж построек. | 20.04 | |
Демонтаж построек. | 20.04 | |
Демонтаж построек. | 22.04 | |
Демонтаж построек. | 22.04 | |
Моделирование по теме « Тридевятое царство». Изготовление декораций для сказки на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий. Работа в группах. | 27.04 | |
Моделирование по теме « Тридевятое царство». Изготовление декораций для сказки на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий. Работа в группах. | 27.04 | |
Моделирование по теме « Тридевятое царство». Изготовление декораций для сказки на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий. Работа в группах. | 29.04 | |
Моделирование по теме « Тридевятое царство». Изготовление декораций для сказки на основе изученных геометрических фигур и сконструированных из них фантазий. Работа в группах. | 29.04 | |
Моделирование по теме | 04.05 | |
Моделирование по теме | 04.05 | |
Моделирование по теме | 06.05 | |
Моделирование по теме | 06.05 | |
Моделирование по теме | 11.05 | |
Моделирование по теме | 11.05 | |
Инсценирование сказок. Демонтаж Тридевятого царства. | 13.05 | |
Инсценирование сказок. Демонтаж Тридевятого царства. | 13.05 | |
Инсценирование сказок. Демонтаж Тридевятого царства. | 18.05 | |
Инсценирование сказок. Демонтаж Тридевятого царства. | 18.05 | |
Инсценирование сказок. Демонтаж Тридевятого царства. | 20.05 | |
Инсценирование сказок. Демонтаж Тридевятого царства. | 20.05 |
Оценочные и методические материалы
Оценочные материалы
Входная диагностика проводится в сентябре с целью выявления первоначального уровня знаний и умений и проводится в форме педагогического наблюдения, а также теста, определяющего интерес детей к изучаемой тематике.
Текущий контроль осуществляется на занятиях в течение всего учебного года для отслеживания уровня освоения учебного материала программы и развития личностных качеств обучающихся. Он проводится в различных формах: педагогическое наблюдение, беседа, анализ на каждом занятии педагогом и учащимися качества выполнения творческих работ и приобретенных навыков общения.
Промежуточный контроль предусмотрен по окончании каждого года обучения с целью выявления уровня освоения программы обучающимися и корректировки процесса обучения. В качестве промежуточного контроля применяются такие его формы как анализ участия каждого обучающего в конкурсах, анализ его научной и творческой деятельности, проведение викторины и проблемной беседы.
Итоговый контроль призван показать оценку уровня и качества освоения учащимися дополнительной общеразвивающей программы по завершению обучения. Он проводится в форме анализа участия каждого обучающегося в школьных, районных и городских конкурах, также проводится открытое занятие (в игровой форме) для педагогов и родителей, демонстрирующее уровень овладения теоретическим программным материалом.
Формы подведения итогов реализации данной программы:
Конкурс «Какие разны многоугольники».
Проект «Куб и квадрат».
Проект «Геометрические фигуры»
Проект «Конструктор в нашей жизни».
Викторина «Знаешь ли ты фигуры?».
Конкурс «Сказка в конструкторе»
Методическое обеспечение программы
«ТИКО-конструирование»
Обеспечение программы методическими видами продукции:
Мультимедийные презентации занятий-
«Многоугольники»
«Четырехугольники»
«Логический квадрат»
«Периметр многоугольника»
«Куб»
«Объем»
«Симметрия»
«Каталог геометрических фигур и тел»
«Моделирование многогранников. Правильные многогранники»
«Моделирование многогранников. Архимедовы тела».
Дидактический материал представлен:
Схемы плоскостных фигур.
Схемы разверток многогранников.
Материально-техническое оснащение занятий:
Конструктор для объемного моделирования ТИКО – набор «Архимед» - 15 штук;
Мультимедийное оборудование.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Выткалова Л.А., Краюшкин П.В. Развитие пространственных представлений у младших школьников: практические задания и упражнения, издательство, Волгоград: «Учитель», 2009.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
http://www.tico-rantis.ru/games_and_activities/mladshiy_shkolnik/- программа, и дидактический материал для кружка «Геометрика»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450979-programma-tiko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.