Ты представь себе на миг, как бы жили мы без книг

Образовательная деятельность 30.03.2020г в группе «Лучик»

Тема недели: Ты представь себе на миг, как бы жили мы без книг…

Цель: формирование представлений у детей о книгах, истории возникновения и создания книг в разные времена.

Содержание работы, формы проведения

(ОО)

Инвариантная часть

Вариативная часть

ФР

Упражнения в метании: метание в горизонтальную (с расстояния 2м) цель (развитие умения выполнять основные движения)

И/у «Сбей кегли», «Кольцеброс» (развитие движений)

П/И «Мы веселые ребята», «Найди себе пару»

СКР

Беседа «Русская кухня» (конкретизация представлений о традиционной1 русской посуде, домашней утвари и их значении)

СРИ «Почта» сюжет: «Посылка» - самостоятельное создание игровых замыслов, развитие и обогащение сюжетов игр.

Дежурство по столовой (сервировка стола, воспитание трудолюбия)

Трудовые поручения: уборка на участке (формировать умения наводить порядок)

ПР

Познавательная беседа «Про ледоход», «Весенняя погода» - расширение кругозора.

Д/И «Что изменилось?», «Чудесный мешочек».

Д/У «Соедини похожие фигуры. Какая лишняя?», Сосчитай количество обозначенных фигур и соедини с нужным числом.

Беседа «Кошки и собаки – наши друзья» - объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными, рассказать и закрепить правила поведения с животными домашними и бездомными.

РР

Речевые упражнения: со звуками (подбор слов, сходных и различных по звучанию)

Игровая ситуация «Кто это?», «Догадайся» - формирование умения сравнивать по описанию.

Чтение рассказа Н. Носова «Огурцы»

ХЭР

Конструирование из набора геометрических фигур в парах (расширение опыта организации деятельности в парах)

Музыкальные игры с предметами: бубнами, погремушками – развитие ритмического слуха.

Раскраски по произведениям К.Чуковского

Самостоятельная деятельность дошкольников

СКР

СРИ «Театр»: сюжет «Поход в театр» -совершенствовать умения объединяться в игре, поддерживать сюжет игры.

НПИ по желанию детей

ХЭР

Постройка из кубиков «Библиотека нашей группы»

Индивидуальная работа с детьми

ФР

Отбивание мяча двумя руками с подгруппой детей.

ХЭР

Д/И «Обведи и заштрихуй» - развитие мелкой моторики с Данилом, Ильей, Эвелиной.

Образовательная деятельность 31.03.2020г в группе «Лучик»

Тема недели: Ты представь себе на миг, как бы жили мы без книг…

Цель: формирование представлений у детей о книгах, истории возникновения и создания книг в разные времена.

Содержание работы, формы проведения

(ОО)

Инвариантная часть

Вариативная часть

ФР

Практическое упражнение «Как правильно мыть и вытирать руки» - повышение осознанности выполнения гигиенических процедур, совершенствование действий по самообслуживанию.

Д/И «Найди и покажи» (ориентировка в пространстве, нахождение предметов по описанию)

П/И «Перепрыгнем через ручеек», «Беги к тому, что назову»

СКР

Творческие игры: с разноцветными бусинками – развитие мелкой моторики, координации в системе «глаз-рука»

Дежурство по столовой (сервировка стола, воспитание аккуратности)

Конструирование «Каждому свой дом

Трудовые поручения: уборка на участке (формировать умения наводить порядок)

ПР

Д/И «Чудесные превращения», «Найди лишнее» - развитие чувства формы. Исследования: «Из чего сделаны предметы, которые притягиваются магнитом?» (изучение свойств предметов, магнитов)

Д/И «Что можно, а что нельзя» - закреплять знания о пожароопасных приметах, о правилах обращения с ними.

РР

И/У «Кто больше слов назовет» - формирование словаря

Д/И «Что в мешочке?» - развитие словарного запаса и связной речи.

НПИ по желанию детей

Чтение С. Михалкова «Дядя Степа»

ХЭР

Игровые упражнения: с ножницами «Птенчики проголодались» (разрезание бумаги по прямой для отработки техники резания ножницами)

Разучивание песен про весну

Самостоятельная деятельность дошкольников

РР

Рассматривание книг, энциклопедий.

ХЭР

Работа со счетными палочками (развитие мелкой моторики, мышления)

СКР

СРИ «Строители» (формирование умения выбирать и принимать игровую роль, участвовать в ролевых диалогах).

Индивидуальная работа с детьми.

РР

Закрепление правильного произношения звуков в словах с Данилом, Марком, Ромой.

ПР

Д/У «Когда это бывает» учить распознавать время года с Ильей, Бекзатом, Ульяной .

Образовательная деятельность 01.04.2020г в группе «Лучик»

Тема недели: Ты представь себе на миг, как бы жили мы без книг…

Цель: формирование представлений у детей о книгах, истории возникновения и создания книг в разные времена.

Содержание работы, формы проведения

(ОО)

Инвариантная часть

Вариативная часть

ФР

И/У «Змейкой между кеглями», «Попади в цель»- развитие движений

П/И «Дождик», «Найди свой цвет»

П/И «Мы веселые ребята», «Найди себе пару»

СКР

Творческие игры с тряпичными куклами (формирование представлений о народных и семейных традициях)

Дежурство по столовой (сервировка стола, воспитание ответственности)

СРИ «Скорая помощь» сюжет: «Ушиб на дороге» - расширение области самостоятельных действий в разработке и осуществлении замысла.

Трудовые поручения: уборка на участке (формировать умения наводить порядок)

ПР

Наблюдения: объекты – проталины, ручьи – развитие наблюдательности, умение видеть сезонные изменения в окружающей природе

Д/У «Зачеркни все непарные предметы», «Обведи нужное число»

Наблюдение за растениями в уголке природы – формирование интереса к объектам природы.

Ситуативная беседа «Вежливые слова» учить детей правилам этикета, правилам употребления слов приветствий.

РР

Театр: показ сказки «Репка» - формирование умения проговаривать реплики героев.

Д/И «Закончи предложение», «Я поеду на поезде и возьму с собой….» - формирование подбирать слова, обозначающие окончание действий.

Чтение К. Чуковского «Доктор Айболит»

ХЭР

Игровые упражнения: строительство детского сада из различных материалов (обогащение сенсорных представлений)

Слушание детских песенок (обогащение музыкально – слухового опыта)

Конструирование из бумаги в стиле оригами (расширение опыта работы с бумагой).

Самостоятельная деятельность дошкольников

ФР

Упражнения на шведской стенке (развитие координации движений, организованности).

ХЭР

СРИ «Строители магазинов» (учить распределять роли, играть дружно).

Работа со счетными палочками (развитие мелкой моторики, мышления)

Индивидуальная работа с детьми

ФР

«Допрыгай до флажка» -закреплять умения прыгать на правой и левой ноге поочередно с группой девочек.

РР

Обучение рассказыванию по серии картин с Ульяной, Бекзатом.

Образовательная деятельность 02.04.2020г в группе «Лучик»

Тема недели: Ты представь себе на миг, как бы жили мы без книг…

Цель: формирование представлений у детей о книгах, истории возникновения и создания книг в разные времена.

Содержание работы, формы проведения

(ОО)

Инвариантная часть

Вариативная часть

ФР

Бег в колонне, прыжки через предметы высотой 5-10 см (развитие координации движений, выполнение основных движений)

П/И «Перепрыгнем через ручеек», «Беги к тому, что назову»

СКР

Дежурство по столовой (сервировка стола, воспитание трудолюбия, аккуратности)

Игровая ситуация «В библиотеке» - формирование правил безопасного поведения в общественных местах.

СРИ «Больница» сюжет «На приеме у педиатра» (формирование умения готовить место для игры, договариваться о взаимодействии)

Трудовые поручения: уборка на участке (формировать умения наводить порядок)

ПР

Д/У «Обведи по точкам», «Д/И «Чего не стало?», «Что изменилось» - развитие сенсорных представлений о цвете и размере, уточнение представлений о спортивном инвентаре.

Беседа «Какая бывает погода?» - формирование представлений о весенней погоде.

Просмотр презентации «Безопасность во дворе» - закрепление правил поведения во дворе.

РР

Тренинг: проговаривание чистоговорок со звуком «ж», «з» -выделение на слух, правильное произношение звука.

Д/И «Один – много» - использование форм единственного и множественного числа.

Заучивание стихотворения А. Барто «Дома»

ХЭР

Д/И «Заплети косичку» (развитие чувства цвета)

Рисование восковыми мелками по трафаретам.

Выставка детских работ «Книжка - малышка».

Пластилинография «Доктор Айболит» (развитие мелкой моторики рук)

Самостоятельная деятельность дошкольников

СКР

СРИ «Семья»: сюжет «Идем в гости» (формирование умения выбирать и принимать игровую роль, участвовать в ролевых диалогах).

ПР

Работа с лего - конструктором

Индивидуальная работа с детьми

ХЭР

Вырезание по шаблону с Данилом, Димой, Ромой- научить пользоваться ножницами

ПР

Д/И «Что изменилось», «Расставь предметы по высоте» с Ксюшей, Бекзатом, Ильей (развитие внимания, памяти)

Образовательная деятельность 03.04.2020г в группе «Лучик»

Тема недели: Ты представь себе на миг, как бы жили мы без книг…

Цель: формирование представлений у детей о книгах, истории возникновения и создания книг в разные времена.

Содержание работы, формы проведения

(ОО)

Инвариантная часть

Вариативная часть

ФР

Упражнения в прыжках: прыжки через несколько палочек (формирование целенаправленной двигательной активности)

Беседа «Как ухаживать за своими вещами» - формирование основ бережного отношения к своим вещам

П/И «Мы веселые ребята», «Перепрыгнем через ручеек»,

СКР

Подготовка к СРИ «Строители»: составление рассказов по сюжетным картинкам «Что мы видели на стройке?», знакомство с правилами игры

Совместное ситуативное формулирование правил поведения в детском саду (формирование моделей безопасного поведения в различных ситуациях)

Трудовые поручения: уборка на участке (формировать умения наводить порядок)

ПР

Д/И «Собери фигуру по картинке», «На что это похоже?» - развитие чувства формы.

Д/У «Раскрась круги, соблюдая ритм», «Продолжи орнамент» (формирование представлений о ритме)

Беседа «Что такое перекресток?» - побуждать детей к внимательному поведению на дорогах.

РР

Д/И «Я начну, а ты продолжи», «Доскажи словечко»

Дыхательная гимнастика: «Сдуй с ладошки» (формирование речевого дыхания).

Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль»

ХЭР

Раскрашивание раскрасок (развитие мелкой моторики рук)

Разучивание песен про весну

Творческая мастерская – изготовление книжки малышки

Самостоятельная деятельность дошкольников

ХЭР

СРИ «Строители домов» (учить распределять роли, играть дружно)

ПР

Д/И «Чего не хватает», «Что изменилось» (развитие внимания, логики).

НПИ: пазлы, домино

Индивидуальная работа с детьми

ФР

«Попади в цель» с группой мальчиков (развитие умения выполнять основные движения)

ПР

Д/И «Чудесный мешочек» с Аленой, Данилом, Дашей С.(учить определять по характерным признакам)