Комплексно-тематический план декады «Сезонная одежда и обувь» (1 младшая группа)

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

2.12.-13.12

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

1.Ознакомление с окружающим «В гости к нам пришла зима»

Цель: Формировать представления детей о зиме, учить называть приметы зимы, вступать в диалог с воспитателем.

Развивать внимание, речь, память.

Воспитывать любознательность, усидчивость, учить различать виды одежды и называть ее. (с. н. п.)

2.Физкультура№1 .(с.н.п.)

Цель: учить детей бросать мяч вдаль правой и левой рукой, упражнять в ходьбе и ползании по ограниченной плоскости, развивать внимание и координацию движений.

1.Музыка

2.Рисование « Украсим валеночки снежком»

Цель: создание образа снегопада с помощью кисточки и белой краски. Закрепить название зимней обуви. (с. н. п.)

1.Развитие речи

« Зимняя одежда»

Цель: учить различать зимнюю одежду, для чего она нужна, рассмотреть картину « Дети гуляют зимой» (с. н. п.)

2.ФЭМП

«Найди пару»

Цель: Учить составлять пары однородных групп предметов, разных по величине и форме.

Развивать мышление, зрительное восприятие, речь, память.

Воспитывать доброжелательные отношения в группе.

1.Развитие речи « Машина одежда»

Цель: рассматривание куклы (игровая ситуации « Одеваемся на прогулку») - закрепление названия одежды и ее предназначение, обобщения понятия « одежда».

(с. н. п.)

2.Физкультура№2

Цель: упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх, вниз, закрепить умение бросать мяч в определенном направлении и ловить его, развивать чувство согласованности .(с.н.п.)

1.Музыка

2. Лепка « Снежок порхает, кружится»

Цель: создание образа снегопада, закрепление приема рисования пальчиками или ватными палочками. (с. н. п.)

1.Ознакомление с окружающим « Мебель»

Цель: Учить детей различать и называть предметы мебели, рассказывать об их назначении.

Учить детей строить мебель, самостоятельно отбирать детали, различать цвет и форму деталей. (с. н. п.)

2. Физкультура№3 .(с.н.п.)

Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, закрепить знание основных цветов, учить ориентироваться в пространстве.

1. Музыка

2. Рисование « Елочка»

Цель: учить рисовать детей елочку, закрепление зеленого цвета

2.Физкультура

Цель: развивать чувство равновесия, глазомер, упражнять в ходьбе друг за другом. (с. н. п.)

1. Развитие речи Повторение песенки «Пошел котик на Торжок», рассматривание иллюстраций

Цель: приучать детей рассматривать рисунки в книжках, повторить потешку. (с. н. п.)

2.ФЭМП

«Кубик – кирпичик»

Цель: Формировать умение детей различать схожие внешне кубик и кирпичик, учить производить действия с ними.

Развивать внимание, координацию движений рук, память, тактильные ощущения. (с. н. п.)

1.Развитие речи« Одежда», Дидактическая игра «Подбери перышко»

   Цель. Учить детей различать и называть красный, желтый, зеленый цвета; повторять фразы вслед за воспитателем, активизировать словарный запас по теме: названия одежды. (с. н. п.)

2.Физкультура№4 .(с.н.п.)

Цель: учить детей лазать по гимнастической стенке, ходить по гимн. скамейке, повторить прыжок в длину с места.

1.Музыка

2.Лепка « Вот какая елочка»

Цель: создание образа елочки из брусков пластилина, продолжать знакомить с пластилином как с особым худ. материалом. (с. н. п.)

Утренняя гимнастика (Комплекс №7)

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Гимнастика пробуждения ( Комплекс №7) Дыхательная гимнастика (с.н.п)

Беседа:

  Беседа с детьми на тему «Будем беречь игрушки»

«Во что я играю дома» Цель: развивать диалогическую речь по типу: «вопрос-ответ».

Беседа о порядке в группе и в игровых уголках.

 «Рядом с кем я живу» Цель: уметь называть членов семьи.

Ситуативный разговор о игрушках, о том, что надо бережно к ним относиться, беречь их. В садике их много, поэтому в садике всегда интересно играть.

«Наши домашние животные» - Цель:  Расширять знания детей о домашних животных

«Домашние животные» Цель-  познакомить детей с понятием «домашние животные, Расширять знания детей о домашних животных  (где живут, что едят)

«Матрешка» Цель: продолжать знакомить с историей русской матрешки.

-Наблюдения за сезонными изменениями (О. А. Соломенникова стр.15 «Ознакомление с природой в детском саду» )

-труд (с.н.п.)

Театрализованные игры: «В гостях у кукол», «Лошадки бегут по снегу» (стр.55-57, Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности»)

Дидактические игры:

с пирамидками Цель – развивать умение собирать пирамидки по убывающей

«Найди две одинаковых снежинки» Из 4- 5 снежинок  нужно найти две одинаковых .

«Снежинки» Цель - учить группировать предметы по размеру (большие, маленькие снежинки) сенсорное развитие.

«Оденем куклу Машу на зимнюю прогулку»

«Подбери пару» (варежки)

«Найди предмет такой же формы»

«Магазин игрушек» Цель: развитие любознательности, инициативности в процессе совместной игровой деятельности. «Что изменилось?» (игра с матрешками) Цель: упражнять детей в правильном назывании предметов и их действий ( матрешка спряталась, стоит на месте), замечать и называть различие в цвете одежды и размере матрешек, воспитывать зрительную память.Дидактические игры на произношение звуков м – мь, п – пь, б – бь. Дидактическая игра «Кто ушел? Кто пришел?»

   Цель. Формировать умение четко произносить звуки м – мь, п – пь, б – бь в звукосочетаниях, различать на слух близкие по звучанию звукосочетания; совершенствовать память и внимание.

Подвижные игры:

«Бегите ко мне» Цель:  упражнять в беге стайкой.

Игра « Пузырь» Цель: закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять и сужать .

« Ворона и собачка»Цель: учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу.

«Кидаем мячики». Цель: развивать навык кидания мяча и ловкость.

«Птички» Цель: развивать умение быстро бегать не наталкиваясь друг на друга.

«Бегите ко мне». Цель: упражнять ориентироваться в пространстве.

« Накормим собачку» Цель: Совершенствовать ходьбу и бег в определённом направлений; развивать внимание.

«Кошка и мышки» Цель- Упражнять детей в умение реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

Сюжетно-ролевая игра:

«Накорми малышей». Цель: развивать у детей умение объединяться для совместных игр.

«Строительство» Цель: рассказать детям, что  строители строят дома для разных игрушек, заборчики для зверей и домашних животных, воспитывать желание заботиться о своих друзьях-игрушках.

 «Идем навестить заболевшую куклу Аленку». Цель: , выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.

«Построим домик для  собачки» Цель:  Поддерживать желание детей строить самостоятельно, воспитывать желание заботиться о домашних животных.

«Строители» Цель- создать условия для развития творческой игры

«Воробышки и автомобиль» Цель-  Упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место

«Мы едем в автобусе» Цель: развитие социального поведения.

«Аптека» Цель: расширить представления о профессиях работников в аптеке.

Пальчиковые игры:

«Медведь».

Пальчиковая игра «Идет коза рогатая…» Цель- развивать умение сочетать слова с действиями, развивать  мелкую моторику.

«Пальчики в лесу»

«Снегири»

Чтение худ. литературы:

Чтение потешек о зиме Цель: учить детей слушать и воспринимать литературное произведение.

А. Барто «Игрушки»- продолжать учить проговаривать за воспитателем знакомые предложения и запоминать их.

С. Маршак «Усатый-полосатый»познакомить детей с новым произведением, вызвать желание слушать его неоднократно, договаривать слова пропущенные воспитателем

А. Барто «Зайка», «Мишка». Цель: вызвать желание рассказывать их вместе с воспитателем.

«Водичка, водичка, умой моё личико»

«Козушка-Белоногушка»- продолжать знакомство с козой и волком, вызвать эмоциональный настрой.

В. Сутеев «Кто сказал «мяу»?»

«Курочка Ряба»-развивать внимание, заботливое отношение к животным.

Разучивание:

А.Барто «Зайка». песенка «Пошел котик на Торжок», «Заиграла музыка во саду, во саду…», «Быстроногая лошадка, цок-цок-цок,…»

Экспериментирование:

« Горячо – холодно»

Цель: научить определять температуру веществ и предметов

« Чудесный мешочек»

Цель: познакомить с предметами, проводящими тепло, определять на ощупь самый твердый предмет

Инд. работа с каждым ребенком - продолжать прививать культурно- гигиенические навыки (мытьё рук, вытирание рук полотенцем, самостоятельно ходить на горшок).

Прыжки на двух ногах.

Закреплять умение детей рисовать пальцами.

учить говорить «спасибо» по окончание еды.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед

«Покачай, спой кукле песенку».

упражнять в умении играть с куклой.

Формировать привычку самостоятельно доставать из шкафа уличную одежду

учить различать и называть квадрат; развивать умение находить предметы квадратной формы;

Продолжать учить детей ходить за воспитателем в колонне.

Продолжать учить составлять пары однородных групп предметов, разных по величине и форме.

Развивать мышление, зрительное восприятие, речь, память.