Конспект НОД «Грузовик»

Действия воспитателя

Действия детей

Ожидаемые результаты

1. Приветствие:

«Доброе утро!»

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

1. Основной этап:

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

На стройке, в порту,

В магазинах и школах,

Вам всем помогу,

Привезу груз тяжёлый!

(авт. Леонов В.А.)

Задает детям вопросы:

- К какому виду транспорта относятся грузовые машины?

- Что можно перевозить на грузовых машинах?

Воспитатель рассказывает, что машины производятся на автомобильных заводах, их сборкой занимаются люди специальной профессии – слесаря – сборщики. Показывает картинки с изображением процесса сборки машин на заводе.

Предлагает детям самим поработать слесарями - сборщиками, изготовить грузовые машины. Воспитатель показывает приготовленную заранее поделку – модель грузовой машины из спичечного коробка. Предлагает детям рассмотреть несколько схем изготовления поделки, выбрать схему, соответствующую готовой поделке, обосновать свой выбор.

Перед началом работы воспитатель проводит пальчиковую игру «Шоферы»:

Едем, едем на машине,

Нажимаем на педаль.

Газ включаем, выключаем,

Смотрим пристально мы вдаль.

Дворники счищают капли -

Вправо, влево чистота!

Волосы ерошит ветер.

Мы шоферы хоть куда!

Воспитатель предлагает пройти на рабочие места, объясняет детям этапы работы. Помогает затрудняющимся детям.

Рефлексия: в конце занятия воспитатель предлагает детям поделится впечатлением от проделанной работы. Задает вопросы: что делали, из чего, как, в какой последовательности.

Организовывается выставка моделей грузовых машин.

Дети повторяют за воспитателем текст приветствия

Отгадывают загадку, отвечают на вопросы воспитателя

Дети рассматривают картинки.

Дети рассматривают модель грузовой машины, схемы изготовления поделки.

Анализируют, выбирают правильную схему изготовления поделки, обосновывают свой выбор.

Выполняют движения по тексту, произносят текст вместе с воспитателем.

Дети проходят за столы, слушают объяснение воспитателя, принимаются за работу. Помогают затрудняющимся детям.

Дети положительно настроены на занятие

Развивается интонационная речь

Развивается мышление, внимание

умение отвечать полным ответом на вопрос, слушать, не перебивая, ответы сверстников.

Уточнение представления о грузовых машинах

Развивается мышление, аналитико – синтетическая деятельность

Умеют координировать речь с движением,

Формируется умение конструировать из спичечных коробков, развивается интерес к конструированию

Внимание, умение анализировать свою деятельность.