Карта контроля «Проверка плана образовательной деятельности»

№

Вопросы на контроле

Дата проверки/Возрастные группы

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№10

№11

№12

№13

1

Общие вопросы

1.1

Эстетика оформления

2.1

Своевременность написания

3.1

Общие вопросы (тит. лист, годовые задачи, список детей с указанием групп здоровья, режим дня, расписание ООД, режим двигательной активности условные обозначения, доп страница )

2

Планирование ООД

2.1

Цель, задачи

2.2

Методлитература, автор ,страница

2.3.

Итоговое мероприятие

3

Планирование совместной деятельности взрослого и детей в режимных моментах

• Игровая деятельность:

- подвижные игры

- дидактические и развивающие игры

- сюжетно-ролевые игры

-игровые проблемные ситуации

- игры- инсценировки

- театрализованные,игры-драматизации

- строительно-конструктивные

• Фикультурно-оздоровительная

работа

- Утренняя гимнастика

- Бодрящая гимнастика

- Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика

- КГУ

- Мероприятия по неделям здоровья

• Трудовая деятельность:

- работа дежурных (по столовой , уголку природы, мероприятиям); мл. – поручения

- хозяйственно-бытовой труд

- ручной, художественный труд (стар. гр.)

- труд в природе

• Часть ,формируемая участниками образовательного процесса

• Культурно – досуговая деятельность

• ЧХЛ и закрепление стихов

• Индивидуальная работа по образовательным областям

• Проектная деятельность

• Планирование работы по образовательным областям:

• Социально-коммуникативное развитие(ПДД,ППБ)

• Познавательное развитие

• Речевое развитие

• Художественно – эстетическое развитие

• Физическое развитие

4

Организация детской деятельности на прогулке

— наблюдение

— посильные трудовые поручения

—  двигательная активность на прогулке (подвижные, спокойные игры)

— индивидуальная работа  с детьми по ФИЗО

—  организация целевых прогулок и экскурсий

—  организация самостоятельной деятельности на участке

5

Организация РППС:

• Центр художественной литературы

• Центр экспериментирования и природы

• Центр игр с водой и песком

• Центр строительно-конструктивных игр

• Игровой центр

• Центр музыки и театрализованных игр

• Центр изодеятельности

• Центр социально-эмоционального развития

• Центр двигательной активности

• Центр развивающих дидактических игр(для детей от 3 лет)

• Центр сенсорного развития (для детей до 3 лет)

• Центр уединения

• Уголок дежурного по столовой (для детей от 3 лет)

6.

Взаимодействие с родителями и социальными и партнерами:

• Индивидуальные консультации

• Консультации

• Наглядная информация

• Совместные мероприятия

• Инфозона

• Другие формы работы(круглые столы,мастер-классы…)

7

Итог