Конспект занятия по художественно эстетическому развитию (рисование) «Самолеты летят сквозь облака»

Конспект образовательной деятельности по художественному творчеству (рисование) в средней группе "Самолёты летят сквозь облака"

Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию (рисование).

Тема «Самолеты летят сквозь облака»

Цель: закрепить знания детей о воздушном транспорте (самолете), его частях, развивать умение рисовать самолет карандашом.

Задачи:

-Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш, закрашивать.

-Развивать образное восприятие.

-Активизировать словарь детей ( кабина, корпус, крылья)

-Воспитывать интерес к творчеству, самостоятельность.

Материал для работы:  альбомные листы, цветные карандаши, игрушечный самолет.

Ход занятия.

Дети стоят на ковре

Круг приветствия

Становитесь дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу, улыбнёмся.

Воспитатель: Дети, вы любите путешествовать? На чем можно путешествовать?  (Ответы детей) Отгадайте загадку:

Кто мне скажет, что за птица,
В небесах, как ветер, мчится,
Белый чертит за собой
След в лазури голубой?
А ведёт её пилот! –
Что же это? (самолет)

Воспитатель: Правильно, дети, конечно, это самолет.

Посмотрите вот он.

Давайте назовем из каких частей он состоит?

Ответы детей: кабина, крылья, хвост, корпус.

Воспитатель:  Дети, кто управляет самолетом? ( Пилот)

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем учиться рисовать самолет. Проходите на свои места.

Воспитатель: Дети, я  нарисовала самолет, он летит сквозь белые, пушистые облака.  Посмотрите, какой он у меня получился.

 Какие я использовала фигуры для изображения самолета?

Дети: овал.

Воспитатель: Корпус самолета вытянутый овал

Все ли самолёты  одинакового размера? (нет)

Воспитатель: Что еще должно быть у самолета, чтобы он полетел? (крылья, хвост)

Воспитатель: На какую фигуру похожи крылья

Дети: тоже овал, но поменьше

Воспитатель: на какую фигуру похож хвост самолёта?

Дети: хвост маленький овал.

Воспитатель: Давайте попробуем нарисовать детали самолета в воздухе, а потом нарисуем на листе. Ставим карандаш, ведем линию, закругляя ее, затем прямо длинную линию, потом опять закругляем и прямой линией возвращаемся туда же, откуда начали рисовать.

Воспитатель: Дети, где сидит пилот? (ответы детей).

Правильно, он сидит в кабине, ее мы отделяем дугой.

Воспитатель: Что есть ещё у самолёта? (Хвост, крылья)

Физкультминутка.

Полетели, полетели,
Вперёд руками завертели (Вращение руками, согнутыми в локтях)
Руки в стороны – в полёт (Стойка ноги врозь, руки в стороны)
Отправляем самолёт.
Правое крыло вперёд, (Поворот вправо)
Левое крыло вперёд. (Поворот влево)
Раз, два, три, четыре
Полетел наш самолёт. (Лёгкий бег в разных направлениях).

Воспитатель: Проходите на свои места.

Разминка

Делаем разминку.

Держим ровно спинку.

Я здоровье сберегу

Сам себе я помогу.

Воспитатель: Чтобы приступить к работе, мы  поиграем с мячиком

Мячик мы в руках катаем,

Свои ручки разминаем.

Мячик в ручках крутится,

Всё у нас получится.

Воспитатель: Дети, можно приступать к рисованию.  

Воспитатель:  Не забывайте,  из каких деталей  состоит самолет.

Дети, мы с вами часто видим пролетающие самолеты, а они   все белого цвета? (Ответы детей).

 Воспитатель: Правильно, они бывают  разных цветов.

Давайте раскрасим наши самолеты цветными карандашами. Стараемся сильно не нажимать на карандаш, закрашиваем аккуратно, не выходя за линии. Ребята, кабину пилота надо закрашивать? (нет).

Воспитатель: Не забудьте нарисовать облака.

Молодцы, у всех красивые самолеты получились.

Я вас всех приглашаю на ковёр.

Игра  «Самолеты»

Воспитатель: Заводите свои моторы

Дети: р – р – р

Воспитатель: расправляйте крылья, полетели.

Воспитатель: Вам понравилось рисовать самолёты?

А какого цвета ваши самолёты?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454042-konspekt-zanjatija-po-hudozhestvenno--jestet