Методическая разработка занятия шоу-игры «Круче всех» по хореографии с использованием информационных технологий

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №469 ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

194362, СПб, Парголово, ул. Кооперативная, д.27, лит.А, т/ф 513-88-50

Методическая разработка занятия

«Шоу-игра «Круче всех»

Программа дополнительного образования

«Основы классического танца»

художественной направленности

Неволина Арина Викторовна ,

педагог дополнительного образования

2021 год

г. Санкт-Петербург

Цель занятия: пробудить творческий интерес обучающихся к постижению основ танцевального искусства.

Задачи:

Образовательные: 

1. Создать условия для знакомства детей с основными элементами классического танца;

Развивающие:

1. Создать условия для развития творческих способностей;

2. Способствовать развитию пространственного ориентирования;

Воспитательные:

1. Создать условия для воспитания у детей умения работать в коллективе;

2. Способствовать воспитанию любви к танцам.

3. Приобщение к ведению здорового образа жизни.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные результаты:

-Освоение основных элементов классического танца;

Метапредметные результаты:

- проявление творческих способностей во время занятия;

- координация в пространстве.

Личностные результаты:

-умение работать в группе;

-проявление положительных эмоций по отношению к танцу;

- ведение здорового образа жизни.

Форма занятия: игровое занятие с использованием ИКТ.

Длительность занятия: 45 минут.

Материалы и оборудование:

Для учителя: зал, музыкальный центр, аудио записи с музыкой, танц-куб, лестница (игровая), компьютер, проектор.

Для обучающихся: танцевальная форма, чешки.

Возраст обучающихся: 7 лет (первый год обучения).

Количество человек – 15 обучающихся.

Педагогические технологии: 

• здоровьесберегающие технологии; 

• технология развивающего обучения;

• обучение в сотрудничестве (групповая работа);

• игровые технологии;

• Информационные технологии.

Данное занятие не требует предварительной репетиции для детей, может проводится несколько раз в год для каждой из групп, если заменить музыкальное сопровождение и образ в танцевальном этюде. Построено таким образом, чтобы воспитанники танцевального коллектива могли в творческой игровой форме продемонстрировать свои умения и навыки в части разминки, основных упражнений и привычных игровых техник. Это занятие может проводиться в начале года с целью знакомства с детьми, диагностики их умений и знаний, а также с целью вызвать интерес детей к занятиям хореографией. За счёт такой формы занятия, ребята, увлекаясь, чувствуют себя комфортнее и лучше справляются с поставленными задачами. А по окончании, уходят с положительными эмоциями.

Содержание занятия также позволяет напомнить детям о здоровом образе жизни, призывает их к активной творческой деятельности. Упражнения направлены на развитие гибкости, координации движений, укрепления опорно-двигательного аппарата, что положительно влияет на сердечно-сосудистую и дыхательную системы организма, способствует развитию специальной выносливости.

Это комплексная модель урока, которая способствует решению задачи совмещения высокой продуктивности учебного процесса с педагогическими приёмами, которые позволяют сохранить и укрепить уровень здоровья учащихся (здоровьесберегающие технологии):

• соблюдение санитарных норм;

• положительный эмоциональный настрой, снимающий страх и создающий ситуацию успеха;

• физические упражнения, улучшающие кровообращение, снимают мышечное напряжение, укрепляют мышечный корсет, развивают гибкость;

• пальчиковая гимнастика, которая позволяет снимать нервно-психическое напряжение, напряжение в руке и скованность, развивает мелкую моторику, что способствует развитию речи;

• дыхательная упражнения, помогающие повысить возбудимость коры больших полушарий мозга, активизировать детей;

•  пауза релаксации, позволяющая снять напряжение общей моторики;

•  смена видов деятельности, разнообразие заданий:  слушаю, говорю, думаю, пою,  двигаюсь;

• игровые моменты и подача материала, подача наиболее доступным рациональным способом;

• перемещение по танцевальному залу;

• музыкальное сопровождение.

Ход урока

1. Организационная часть (3 минуты)

• вход в танцевальный зал;

• знакомство

• поклон.

2. Подготовительная часть (5 минут)

• пояснение темы занятия

• разминка

3. Основная часть (32 минуты)

• Тур «Воображай-ка»;

• Тур «Войди в образ»;

• Тур «Вдох, выдох»;

• Тур «На взлёте».

4. Заключительная часть:(5 минут)

• Анализ занятия;

• Поклон.

Описание урока

1. Организационная часть

Заранее включён проектор и компьютер.

Дети входят в зал и строятся по линиям в шахматном порядке.

- Здравствуйте, ребята, меня зовут Арина Викторовна. Я педагог классического танца и хочу познакомить вас с этим танцевальным искусством. А чтобы было увлекательно и интересно, мы примем участие в шоу-игре «Круче всех». Любите играть? (ответ детей - да). Здорово, тогда уверенна, вам понравится. (слайд 1)

- Прежде чем начать играть, мы должны поздороваться. Вы знаете, как приветствуют друг друга танцоры на занятиях?(ответы детей)

-Дети и педагог выполняют поклон. Давайте его разучим и поздороваемся (разучивание и выполнение поклона).

2. Подготовительная часть

- Перед любой игрой, викторины и соревнованиями всегда разминаются, так и мы с вами должны подготовить наши мышцы к физической нагрузке, повторяем за мной.

Разминка

• Наклоны головы, круговые движения;

• Поднятие и опускание плеч;

• Круговые вращения кистями;

• Круговые вращения локтями;

• Наклоны корпуса в сторону, вперёд, назад;

• Опускание корпуса до пола;

• «Обнимание» правой ножки и левой.

• Поднятие на носочки и опускание на пятки;

• Складочка;

• Отдых.

3. Основная часть

- Отлично, мы как следует, размялись, а теперь мы с вами становимся участниками танцевального шоу, где нужно будет выполнять самые разные задания.

- Для игры нам понадобится «танц-куб», на каждой грани которого прописано название тура. И какой будет наш 1 тур и последующие туры зависит только от вас. Задача одного из вас подкинуть куб и определить 1 раунд. Кто хочет попробовать первый? (педагог выбирает желающего, куб подкидывают и определяют первый тур)

В зависимости от того что выпало на кубе, проигрывается один из 4 туров.

1 тур «Воображай-ка».

( педагог включает музыку, задача детей импровизировать, показывать движения в соответствии с музыкальным темпом и характером)

2 тур «Войди в образ»

(педагог предлагает отгадать загадки про птиц, тем самым настраивая их работать над танцевальным этюдом в образе птиц)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454334-plan-konspekt-po-horeografii-s-ispolzovaniem-