Календарно тематическое планирование на апрель в подготовительной группе по ФГОС

Первая половина

дня

Рисование Т.С. Комарова стр. 90

«Композиция с цветами и птицами» (по мотивам росписи). Цель. Продолжать знакомить детей с народным декоративно – прикладным искусством.

Развлечение «День смеха»

Цель: доставить детям радость, создать бодрое, веселое настроение; учить проявлять смекалку, находчивость; развивать у детей интерес к занятиям спортом.

Инд. работа с подгруппой детей. Артикуляционная гимнастика: «Чашечка; Вкусное варенье»- развитие подвижности губ, языка 

Утренняя гимнастика

Беседа«Сохрани свое здоровье сам» - формировать представления о здоровом образе жизни. Учить самостоятельно следить за своим здоровьем.

Д/И «Польза-вред» - учить классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма.

Строительные игры «Строители»

Цель: Развивать у детей творческое воображение, способность совместно развивать игру, используя конструктор, строительный материал.

Прогулка

1. Наблюдение за солнцем, за солнечным зайчиком - расширять представление о многообразии неживой природы, кругозор; воспитывать любознательность.

2. Труд.Подмести пол на веранде – приучать детей к порядку.

3. Инд. работа с Даной, Демидом, Миланой. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

1. П/И «Птички и кошка» - учить двигаться по сигналу развивать ловкость.

«Не попадись»  - развивать быстроты реакции.

Вторая половина

дня

Кружок «Хочу все знать»

Бал-маскарад. Раскрытие понятия «бал»

Инд. работа. С Миланой, Полиной, Русланом.по развитию речи — «Где что находится?» - формировать умение детей обозначать словами положение (на, за, под) предметов по отношению к себе.

Гимнастика после сна

Беседа «Внимание, микробы!» - создавать условия для закрепления представлений о значении для здоровья санитарно -гигиенических мероприятий.

ЧтениеГ. Зайцев «Дружи с водой»,- продолжать знакомить детей с произведениями о спорте воспитывать желание внимательно слушать.

Обводка по трафаретам и раскрашивание – развивать умение работать с трафаретами.

Прогулка

1. Наблюдение за долготой дня - с каждым днем, долгота дня увеличивается.

2. Труд. Коллективная работа по уборке мусора- формировать навыки коллективного труда.

3. Инд. работа с подгруппой детей – улучшить технику бега.

4. П/И«Встречные перебежки» - совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; создавать предпраздничное настроение.

Первая половина

дня

ФЭМП И.А. Помораева № 1 стр. 138-140

Цель. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Аппликация Т.С. Комарова № 64 стр.88

«Полет на луну» Цель. Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми.

Физическая культура по плану инструктора по физической культуре

Инд.работа с Машей Х, Димой, Моникой

Д/И «Назови слово» -учить подбирать слова с определенным звуком

Утренняя гимнастика

Беседа «Люди, какой профессии заботятся о нашем здоровье?» - расширять знания о профессии врача; формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.

Д/И«Что полезно угадай» -  содействовать закреплению знаний детей о полезных продуктах для питания

Игры и деятельность по инициативе детей  в центрах активности.

Прогулка

1. Наблюдение за работой дворника-формировать стремление к порядку и чистоте. 

2. Труд. Сбор сухих веток - учить работать сообща

3. Инд. работа с Захаром, Демидом, Костей, Олесей. Прыжки вверх с места -  развивать прыгучесть, сочетать силу с быстротой.

4. П/И«Мышеловка» - развивать ловкость, быстроту реакции. «Дотянись до солнышка»-развитие навыков прыжков с места в высоту.

Вторая половина

дня

Инд работа с Миленой, Аленой, Машей Е.  по ФЭМП: Упражнять детей в ориентировке на листе бумаге в клетку; учить выполнять рисунок по клеткам, ориентируясь на образец.

Гимнастика после сна

Беседа «Чистота – залог здоровья» - воспитывать уважение к труду младшего воспитателя, формировать желание приходить на помощь .

Чтение«Сказка про девочку Машу и бабушку Гигиену» Л.Короткевич - развивать умения анализировать действия и поступки сверстников.

С/Р « Детский сад» - предложить детям обыграть различные ситуации, участниками которых являются дети, воспитатели, родители.

Прогулка

1. Наблюдение: вечернее небо -предложить охарактеризовать изменения, происходящие вечером. рассказать, как меняется небо.

2. Труд. Расчистка дорожек от мусора -   воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

3. Инд. работа с Димой, Полиной, Моникой. Ходьба с перешагиванием через препятствия - формирование правильной осанки

4. П/И«Летает – не летает» - развивать слуховое внимание, воспитывать выдержку. «Кто быстрее найдет пару» - развивать быстроту реакции внимание.

Первая половина

дня

Ознакомление с природой О.А.Соломенникова №15 стр.63-65

Знатоки природы. Цель.Расширять представления детей о многообразии животного и растительного мира.

Развитие речи В.В.Гербова № 1 Стр.71

Чтение сказки «Снегурочка»

Цель. Познакомить детей народной сказкой, с образом Снегурочки.

Музыкальное по плану музыкального руководителя

Инд.работа с Миланой, Русланом, Олесей, Захаром

Д/И  «Кому, что нужно для работы» - развитие памяти, речи

Утренняя гимнастика

Беседа «Мы порядком дорожим – соблюдаем свой режим» - сформировать представление о правильном соблюдении режима дня и его пользе для здоровья 

Заучивание пословиц о здоровье - учить объяснять смысл пословиц; развивать рассуждение и диалогическую речь.

Предложить детям счетные   палочки для игры «Сложи из палочек фигуру» -способствовать развитию мышления, и пространственной ориентировки.

Прогулка

1. Наблюдение за солнцем- расширять представление о многообразии неживой природы, кругозор; воспитывать любознательность.

2. Труд.Уборка обрезанных дворником веток в определенное место -  учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

3. Инд. работа: с Захаром, Полиной, Димой. Закреплять умение перепрыгивать через препятствия

4. П/И«Найди себе пару» - совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками. «Поезд» - двигаться в разном темпе

Вторая половина дня

Инд. работа с Костей, Захаром, Миланой, Димойработа сножницами - упражняться в умении правильно работать ножницами.

Гимнастика после сна

Ситуативный разговор «Юмор и здоровье» - рассказ о роли эмоционального благополучия, об умении воспринимать всё с юмором в сохранении здоровья. 

Чтение Е. Благинина «Посидим в тишине» -пополнять литературный багаж, прививать чуткость к поэтическому слову.

С/Р «Корреспонденты». Сюжет: «Как я заболела» - развивать монологическую форму речи; развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта.

Прогулка

1. Наблюдение за сезонными изменениями – формировать представления об изменениях в природе в зимнее время.

2. Труд.  Сбор выносного материала - учить детей наводить порядок после прогулки.

3. Инд. работа с Моникой, Даной, Аней. Закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой)

4. П/И «Живой лабиринт» - развивать двигательные умения, скорость, ловкость и внимание, учить действовать по сигналу,

развитие навыков сотрудничества в паре

Первая половина дня

Рисование Т.С.Комарова №79 стр.91

«Завиток» (по мотивам хохломской росписи). Цель.Знакомить детей с декоративным творчеством разных народов.Ознакомление с окр. миром. Н.Е Веракса, стр. 58 «Сказка об Илье Муромце и Василисе Прекрасной».

Цель.Формирование представлений о воздухе.

Физическая культура по плану инструктора по физической культуре

Инд. работа с Аней, Русланом, Захаром, Миланой«Математический диктант» - закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определяя стороны и углы листа

Утренняя гимнастика

 Беседа «Для чего нужна зарядка» - продолжать приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой; развивать творч. способности в придумывании упражнений для утр. зарядки

Д/И«Угадай вид спорта» - расширять представления детей о видах спорта и названиях спортивного оборудования

С/Р «Больница».

Сюжет «Приём у врача» - развивать игровую деятельность.

Прогулка

1. Наблюдение за работой дворника - закрепить словарь детей за счет слов орудий труда, глаголов действий; развивать внимание

2. Труд. Помощь детям младшей группы в уборке участка - учить самостоятельно разделяться на подгруппы и добросовестно трудиться.

3. Инд. работа с Захаром, Машей Х, Ильей. Метание в цель – развивать глазомер.

4. П/И«Кто быстрее?» - упражнять в беге, развивать быстроту. «Дальше и выше» -  продолжать учить преодолевать полосу препятствие прыгать легко, беззвучно.

Вторая половина дня

Инд. работа с Русланом, Полиной, Моникой, Миланой – «Найди отличия». Цель: развивать внимательность у детей.

Гимнастика после сна.

Чтение рассказа И. Семёновой «Учусь быть здоровым или Как стать неболейкой» - развивать у детей интерес к познавательной литературе по здоровому образу жизни.

Д/И «Подбери действия» - знать действия, выполняемые людьми разных профессий, активизирова

Работа в двигательном центре- предложить самостоятельно выбрать инвентарь, упражнения и игры с ним.

Прогулка

1. Наблюдение за проезжающим транспортом -закреплять знания о видах транспорта, воспитывать чувства уважения к труду взрослых. Формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

2. Труд. Сбор выносного материала - учить детей очищать игрушки от снега складывать их в корзину

3. Инд. работа с Аленой, Русланом, Ксюшей, Полиной «Из круга в круг» -  учить детей рассчитывать дальность прыжка, выполнять последовательно несколько прыжков.

4. П/И «Шоферы» - выполнять движения согласно содержанию игры.

Первая половина

дня

ФЭМП И.А. Помораева № 2 стр. 140-143

Цель. Продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Развитие речи В.В. Гербова № 2 стр. 71-72

Лексико – грамматические упражнения. Цель. Воспитывать у детей чуткость к слову, активизировать и обогащать словарь, помогать правильно, строить сложноподчиненные предложения.

Музыкальное по плану музыкального руководителя

Инд. работа с Димой, Демидом, Аней, Олесей

Д/И «Деление круга на части» - учить правильно обозначать части целого

Утренняя гимнастика

Беседа«Почему нужно много двигаться» - чем полезны зарядка, занятие спортом, игры на свежем воздухе

Игра с мячом «Закончи предложение» -знать действия, совершаемые людьми разных профессий, быстро находить правильный ответ.

С/Р «Шофёры» -

способствовать желанию детей подготавливать

необходимые условия для игры, договариваться о последовательности

совместных действий.

Прогулка

1. Наблюдение за изменениями, происходящими в природе - развивать умения замечать новые изменения в природе.

2. Труд.Вместе с воспитателем навести порядок на участке группы и прилегающих дорожках.

3. Инд. работа с Даной, Миланой, Олесей.Прыжки на двух ногах - учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

4. П/И«Не замочи ноги» - учить внимательно слушать команды воспитателя, преодолевать препятствия.

Вторая половина

дня

Инд. работас подгруппой детей по развитию речи «Магнитная азбука» -развивать внимание, мышление, умение складывать из букв слова.

Гимнастика после сна Рассматривание энциклопедии «Человек» - помочь узнать себя и осознанно относиться к своему здоровью.

ЧтениеЭ.Успенский  «Дети, которые плохо едят в детском саду» - способствовать обучению детей чувствовать и понимать характер образов произведения.

Н/И «Что такое хорошо и что такое плохо?» - продолжать учить детей анализировать поступки, оценивать их. Развивать внимание, наблюдательность

Прогулка

1. Наблюдение за прохожими -расширение представлений детей о сезонной одежде людей

2. Труд.Продолжать проводить уборку участка - формирование трудовых навыков. 

3. Инд. работа. с Миленой, Машей Е, . Бросание мяча вверх -развивать ловкость.

4. П/И«Мы -капельки» - развивать умение перестраиваться в две шеренги и широкий круг

Первая половина

дня

Рисование Т.С.Комарова № 78 стр. 162

«Обложка для книги сказок»Цель. Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги

Физическая культура (на воздухе)

Л.И. Пензулаева № 18** стр. 84

Цель. Повторить игровое задание с ходьбой и бегом; игровые упражнения с мячом, в прыжках.

Инд. работа с подгруппой детей. Артикуляционная гимнастика: «Чашечка; Вкусное варенье»- развитие подвижности губ, языка 

Утренняя гимнастика

Беседа «Безопасность на участке» - формирования у детей представлений об источниках потенциальной опасности на игровой площадке.

Д/И «Грязи – нет! Пыли – нет!»: приучать детей помогать своим родным по дому, учить совместной деятельности

Рассматривание фотографий, картинок с изображением людей, занимающихся спортом.

Н/И «Время» - закрепить представления о частях суток

Прогулка

1. Наблюдение за ветром- продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра.

2. Труд. Расчистка дорожек от мусора -учить работать лопаткой; воспитывать любовь к труду.

3. Инд. работа с Даной, Демидом, Миланой. Прыжки на одной ноге с придвижением вперед.

4. П/И «Ловишки» - умение детей быстро менять направление движения. «Бездомный заяц» - развивать ловкость, быстроту реакции.

Вторая половина

дня

Кружок «Неизведанное рядом»

«Экспериментирование с почвой»

Цель. Познакомить детей с полезными ископаемыми земли. Обогатить знания детей о свойствах почвы.

Инд. работа. С Миленой, Полиной, Русланом.по развитию речи — «Где что находится?» - формировать умение детей обозначать словами положение (на, за, под) предметов по отношению к себе.

Гимнастика после сна

Составление рассказа на тему : «Мы спортсмены» - упражнять в употреблении существительных мн.числа род.пад, закрепить умение образовывать однокоренные слова.

Чтение «Сказка про мыло»,

Д. Даскалова - развивать у детей интерес к познавательной литературе по здоровому образу жизни

Работа в уголке физ. воспитания: самостоятельная деятельность - развивать самостоятельность, творчество в двигательной деятельности.

.

Прогулка

1. Наблюдение за долготой дня - с каждым днем, долгота дня увеличивается. Вспомнить с детьми, что самый короткий день в году был 22 декабря, по народному календарю это день солнцеворота.

2. Труд. Расчистка дорожек к домику - учить детей распределять обязанности, обеспечивать выполнение поручения

3. Инд. работа с подгруппой детей – улучшить технику бега.

4. П/И«Встречные перебежки» - совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; создавать предпраздничное настроение.

Первая половина

дня

ФЭМП И.А. Помораева № 3 стр. 143-145

Цель. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать на два меньших числа.

Лепка И.А. Лыкова № 64 стр.190

«Наш космодром» Цель. Создание образов разных летательных (космических) аппаратов конструктивным и комбинированным способами.

Физическая культура по плану инструктора по физической культуре

Инд.работа с Машей Х, Димой, Моникой

Д/И «Сколько» - упражнять в умении решать задачи на слух

Утренняя гимнастика

Беседа «Люди, какой профессии заботятся о нашем здоровье?» - расширять знания о профессии врача; формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.

Разучивание с детьми пословиц о труде. 

С/И «Школа» - актуализировать опыт детей, связанный с подготовкой к обучению в школе, представления о деятельности учителя и учащихся.

Прогулка

1. Наблюдение за небом - предложить детям описать небо, проследить за движением облаков, выяснить, о чем можно узнать, рассматривая небо (о погоде: ясно или пасмурно, какой ветер, какие ожидаются осадки; о времени суток - по положению солнца в ясную погоду).

2. Труд. Освобождать от снега скамейки - формирование трудовых навыков.

3. Инд. работа с Захаром, Демидом, Костей, Олесей. Прыжки вверх с места -  развивать прыгучесть, сочетать силу с быстротой.

4. П/И«Птички и кошка» - развитие быстроты реакции.  «Дотянись до солнышка»-развитие навыков прыжков с места в высоту.

Вторая половина

дня

Тематическое развлечение ко дню Космонавтики

Цель: развитие знаний о космосе, воспитывать у дошкольников чувство патриотизма и гордости за Отечество.

Инд работа с Миленой, Аленой, Машей Е.  по ФЭМП: Упражнять детей в ориентировке на листе бумаге в клетку; учить выполнять рисунок по клеткам, ориентируясь на образец.

Гимнастика после сна

Беседа по ОБЖ «Опасные предметы» - учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.

Д/И «Кому, что нужно?»  - закреплять знания детей о профессиях, развивать мышление, логику.

Настольные игры: пазлы, мозаика, домино – развивать память, внимание

Прогулка

1. Наблюдение: Что изменилось на улице вечером? - формировать умение детей выделять сезонные изменения, происходящие в природе.

2. Труд. Собрать ветки в одно место -   воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.  

3. Инд. работа с Димой, Полиной, Ритой. Ходьба с перешагиванием через препятствия - формирование правильной осанки

4. П/И«Летает – не летает» - развивать слуховое внимание, воспитывать выдержку. «Кто быстрее найдет пару» - развивать быстроту реакции внимание.

Первая половина

дня

Ознакомление с окр. О. В.Дыбина №16 стр. 53-54 « Космос».Цель. Расширять представления детей о космосе

«Развитие речи В.В.Гербова № 3 Стр.72-73 Сочиняем сказку про Золушку. Цель Помогать детям составлять творческие рассказы.

Музыкальное по плану музыкального руководителя

Инд.работа с Миланой, Русланом, Олесей, Захаром

Д/И «Кому, что нужно для работы» - развитие памяти, речи

Утренняя гимнастика

Беседа «Что такое космос» - дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звёздах, первом полете в космос, выяснить знания детей по данному вопрос.

Д/И«Что возьмём с собой в полёт?» -расширять знания детей о предметах, необходимых космонавту.

Обсуждение и размещение литературы о космосе в книжном уголке.

Создать условия для познавательной активности, любознательности ориентировки.

Прогулка

1. Наблюдение за солнцем- расширять представление о многообразии неживой природы, кругозор; воспитывать любознательность.

2. Труд.Уборка обрезанных дворником веток в определенное место -  учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

3. Инд. работа: с Захаром, Полиной, Димой. Закреплять умение перепрыгивать через препятствия

4. П/И«Найди себе пару» - совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками. «Невесомость» - двигаться в разном темпе

Вторая половина дня

Инд. работа с Полиной Захаром, Миланой, Аней работа сножницами - упражняться в умении правильно работать ножницами.

Гимнастика после сна

Ситуативный разговор «Кого берут в космонавты?» - какими качествами должен обладать космонавт

Чтение стихотворения О. Ахметовой «В космосе так здорово»

Обогатить знания детей сведениями о космосе.

С/Р«Полёт на луну» - познакомить с профессиями людей, которые занимаются созданием космических кораблей.

.

Прогулка

1. Наблюдение за сезонными изменениями – формировать представления об изменениях в природе в весеннее время.

2. Труд.  Собрать мусор на участке– воспитывать трудолюбие.

3. Инд. работа с Моникой, Даной, Аней. Закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой)

4. П/И «Живой лабиринт» - развивать двигательные умения, скорость, ловкость и внимание, учить действовать по сигналу,

развитие навыков сотрудничества в паре

Первая половина дня

Рисование Т.С. Комарова № 90 стр.92

Рисование «Субботник» Цель. Учить детей отображать в рисунке труд людей: положение фигур, выполняющих ту или иную работу; орудия труда

Спортивный праздник по плану инструктора по физической культуре

Инд. работа с Аней, Русланом, Захаром, Миланой«Математический диктант» - закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определяя стороны и углы листа

Утренняя гимнастика

Беседа«Кто такой Юрий Гагарин» - познакомить с первым космонавтом планеты, формировать стремление быть на него похожим.

Чтение. Нагибин Ю.М.  Рассказы о Гагарине. В школу
Цель: познакомить  с биографией Ю.Гагарина. учить осмысливать содержание прочитанного;

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Цель: Учить детей находить занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности спортивные атрибуты

Прогулка

1. Наблюдение за вороной - продолжать знакомить с многообразием птичьего мира, углублять знания о вороне её обитании, внешнем виде, питании; воспитывать, желание заботиться о них.

2. Труд. Собрать ветки на участке - воспитывать трудолюбие, учить работать сообща.

3. Инд. работа с Захаром, Машей Х, Ильей. Метание в цель – развивать глазомер.

4. П/И«Кто быстрее?» - упражнять в беге, развивать быстроту. «Дальше и выше» -  продолжать учить преодолевать полосу препятствие прыгать легко, беззвучно.

Вторая половина дня

Инд. работа с Русланом, Полиной, Моникой, Миланой – «Найди отличия». Цель: развивать внимательность у детей.

Гимнастика после сна.

Беседа«Астрономы» - рассказать детям, что ученых, которые наблюдают за звездами и изучают их, называются астрономами.

Чтение П. О. Клушанцев « Где земля кончается»- знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность.

Самостоятельная худ. деятельнсть

«А я вижу планету такой» -развивать творчество, фантазию, аккуратность, умение пользоваться карандашами, соблюдать технику закрашивания

Прогулка

1. Наблюдение за проезжающим транспортом -закреплять знания о видах транспорта, воспитывать чувства уважения к труду взрослых. Формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

2. Труд. Сбор выносного материала - учить детей очищать игрушки от песка складывать их в корзину

3. Инд. работа с Аленой, Русланом, Ксюшей, Полиной «Из круга в круг» -  учить детей рассчитывать дальность прыжка, выполнять последовательно несколько прыжков.

4. П/И «Шоферы» - выполнять движения согласно содержанию игры.

Первая половина

дня

ФЭМП И.А. Помораева № 4 стр. 145-147

Цель. Продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Развитие речи В.В .Гербова №4 стр.73-74 Рассказы по картинкам. Цель. Продолжать совершенствовать умение составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Музыкальное по плану музыкального руководителя

Инд. работа с Димой, Демидом, Аней, Олесей

Д/И «Что за чем?» - повторить последовательность времен года, месяцев.

Утренняя гимнастика

Беседа«Голубая планета - Земля» - объяснить детям, что такое телескоп, космическое пространство, показать, как прекрасна наша Земля из космоса.

П/гим - ка «Космонавт в ракете» - развитие мелкой моторики, снятие мышечного напряжения

Рассматривание иллюстраций космических кораблей.

Уточнить особенности строения, детали, технику выполнения

Прогулка

1. Наблюдение за небом и облаками - продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.

2. Труд. Уборка участка от прошлогоднего мусора - воспитывать желание трудиться сообща.

3. Инд. работа с Даной, ,Миланой, Олесей.Прыжки на двух ногах - учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

4. П/И«Ждут нас быстрые ракеты» - учить внимательно слушать команды воспитателя.

Вторая половина

дня

Инд. работа с подгруппой детей

Д/И«Разложи звёзды на небе» - развитие пространственных отношений.

.

Гимнастика после сна

Беседа «Солнце - источник жизни на Земле» - уточнить знания детей о солнце, его форме; пояснить из чего оно состоит.

ЧтениеП.В. Клушанцев «Почему звезды такие красивые» - учить осмысливать содержание прочитанного;

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей - продолжать совершенствовать умения детей самостоятельно договариваться о распределении ролей, умения правильно подбирать игровой материал.

Прогулка

1. Наблюдение за прохожими -расширение представлений детей о сезонной одежде людей

2. Труд.Продолжать проводить уборку мусора с дорожки - формирование трудовых навыков. 

3. Инд. работа. с Миленой, Машей Е, . Бросание мяча вверх -развивать ловкость.

4. П/И. «Перенеси предметы» - развитие ловкости. «Перебежки» - развитие быстроты движения.

Первая половина

дня

Рисование Т.С. Комарова стр.94«Разноцветная страна». Цель. Развивать воображение, творчество. Закреплять и расширять знания о цветах и их оттенках, возможном разнообразии цветового решения изображения.

Физическая культура (на воздухе)

Л.И. Пензулаева № 21** стр. 86-87

Цель. Повторить бег на скорость; упражнять детей в заданиях с прыжками, в равновесии.

Инд. работа с подгруппой детей. Артикуляционная гимнастика: «Чашечка; Вкусное варенье»- развитие подвижности губ, языка 

Утренняя гимнастика

Беседа«Луна - спутник Земли» - выяснить представления детей о Луне, месяце, расширять знания о лунной поверхности, атмосфере.
Чтение сказки «Как Солнце и Луна друг к другу в гости ходили» - спокойно слушать произведение, понимать содержание прочитанного.

Раскраски на тему «Космос»

Побуждать детей к самостоятельной творческой деятельности.

Прогулка

1. Наблюдение за ветром - закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях; дать понятие о ветре, его свойствах; определить направление ветра.

2. Труд.Собрать уличный инвентарь - воспитывать бережное к игрушкам.

3. Инд. работа с Даной, Демидом, Миланой. Прыжки на одной ноге с придвижением вперед

4. П/И «Мы весёлые ребята» - повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

«Парный бег» - продолжать учить бегать парами.

Вторая половина

дня

Кружок « Хочу все знать»

Почему на Пасху красят яйца. Беседа о православном празднике

Инд. работа. С Миленой, Полиной, Русланом.по развитию речи — «Где что находится?»: Формировать умение детей обозначать словами положение (на, за, под) предметов по отношению к себе.

Гимнастика после сна

Д/И «Подбери созвездие» -

соединить линиями созвездие с нужной картинкой.

ЧтениеП.В. Клушанцев«Из чего сделаны Солнце и Луна?» - знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность.

Строительные игры «Космодром»- учить детей выкладывать из частей конструктора

Прогулка

1. Наблюдение за птицами - формировать желание заботиться о птицах; учить и называть птиц и части тела; упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц.

2. Труд. Расчистка дорожек от мусора к домику - учить детей распределять обязанности, обеспечивать выполнение поручения

3. Инд. работа с подгруппой детей – улучшить технику бега.

4. П/И«Встречные перебежки» - совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; создавать предпраздничное настроение. «Иголка, нитка, узелок». - учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил

Первая половина

дня

ФЭМП И.А. Помораева № 5 стр. 147-149

Цель. Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10.

Аппликация И.А.Лыкова стр. 178

«Голуби на черепичной крыше». Цель. Создание коллективной композиции, свободное размещение вырезанных элементов (силуэтная, ленточная и обрывная аппликация).

Физическая культура по плану инструктора по физической культуре

Инд.работа с Машей Х, Димой, Моникой

Д/И «Добавь словечко» - подбирать слова в рифму

Утренняя гимнастика

Беседа«Семья планет» - расширять представления детей о планетах солнечной системы
Чтение стихов о космосе, отгадывание загадок

Пополнение выставки в книжном уголке новыми книгами, иллюстрациями о солнечной системе.

Пополнить знания детей новыми сведениями.

Прогулка

1. Наблюдение за облаками - побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе.

2. Труд. Освобождать песочницу от прошлогоднего мусора - формирование трудовых навыков.

3. Инд. работа с Захаром, Демидом, Костей, Олесей. Прыжки вверх с места -  развивать прыгучесть, сочетать силу с быстротой.

4. П/И «Займи место в ракете» - способствовать умению ориентироваться в пространстве.  «Дотянись до солнышка»-развитие навыков прыжков с места в высоту.

Вторая половина

дня

Инд работа с Миленой, Аленой, Машей Е.

 Д/И«Выложи по образцу» - развивать умение выкладывать по образцу.

Гимнастика после сна

Рассматривание альбома о космосе -

Чтение стихов о космосе: о планетах и созвездиях

Чтение стихов о космосе: о планетах и созвездиях – учить выразительно читать стихи

Художественное творчество (рисование) «Звездное небо» - учить правильно держать карандаш

Прогулка

1. Наблюдение: Что изменилось на улице вечером? - формировать умение детей выделять сезонные изменения, происходящие в природе.

2. Труд. Расчистка дорожек от мусора -   воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.  

3. Инд. работа с Димой, Полиной, Ритой. Ходьба с перешагиванием через препятствия - формирование правильной осанки

4. П/И«Летает – не летает» - развивать слуховое внимание, воспитывать выдержку. «Кто быстрее найдет пару» - развивать быстроту реакции внимание.