Подвижная игра «Охотники и звери»

Задачи совместной деятельности

Задачи с учетом особенностей воспитанников группы

Воспитательные задачи:

• закрепить правила безопасности и поведения во время игры

• воспитывать самостоятельность, активность во время подвижной игры

Развивающие задачи:

• Развивать умение действовать по команде воспитателя

• Развивать ловкость, быстроту движений.

Обучающие задачи:

• учить детей играть, соблюдая правила игры

• познакомить детей с правилами игры;

• закреплять умение детей принимать образ, в соответствии с подвижной игрой( идем по лесу, собираем ягоды, грибы)

• познакомить детей с правилами игры;

• формировать умение анализировать процесс и результаты совместной деятельности

Этапы занятия

Методы

Содержание деятельности воспитателя

Содержание деятельности детей

Планируемый результат

1.Мотивация на совместную деятельность

Задача:

смотивировать детей на совместную деятельность

Беседа

Воспитатель привлекает внимание детей.

- Ребята, а вы когда-нибудь были в лесу?

-А что вы там делали?

-Кого вы встретили в лесу?

-Каких еще лесных зверей вы знаете?

-Сегодня мы с вами отправимся на лесную поляну и поиграем в игру.

-Ну что ребята, вы готовы отправиться на лесную поляну?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Дети слушают воспитателя, активно отвечают на вопросы

Дети смотивированы на совместную деятельность

2.1 Планирование игры

Задачи:

• познакомить детей с правилами игры;

• закрепить правила безопасности и поведения во время игры

• закреплять умение детей принимать образ, в соответствии с подвижной игрой( идем по лесу, собираем ягоды, грибы)

.

2.2 Реализация игрового замысла

Задачи:

• учить детей играть, соблюдая правила игры;

• развивать умение действовать по команде воспитателя

• Развивать ловкость, быстроту движений.

• Воспитывать самостоятельность и активность во время подвижной игры

Беседа

Инструкция, стимулирование занимательным содержанием

Воспитатель объясняет правила игры.

-Ребята, на этой лесной полянке живет серый волк, который захочет нас поймать, в то время как мы будем с вами собирать ягоды и грибочки.

-За площадку заходить нельзя, площадка- это наша поляна, на которой растут ягоды и грибы. По моей команде вы-ребята, будете идти по поляне и собирать ягоды и грибы, а я в то время буду произносить следующие слова:Дети по лесу гуляли, Землянику собирали. Много ягодок везде: И на кочках, и в траве. Но вот сучья затрещали…            Дети, дети, не зевайте, Волк за елью – убегайте!

-По команде «Убегайте», волк выбегает из своего логова и старается поймать ребят, тот, кого волк поймал-становится волком и игра повторяется сначала.

-У нас сейчас с вами возникла проблема, как же нам выбрать, кто будет волком?Воспитатель выслушивает ответы детей.

-Конечно, давайте выберем по считалочке.

Воспитатель вместе с детьми выбирают по считалочке волка

-Ребята, вы помните, что во время игры нужно соблюдать правила?

-А какие правила нужно соблюдать?

-Правильно ребята, нужно быть внимательными, осторожными, а также аккуратными, нельзя толкаться, ссориться.

Воспитатель вместе с детьми обговаривает правила безопасности и поведения.

-Мы с вами все обговорили? Правила безопасности вспомнили? Тогда давайте начнем играть!

Воспитатель наблюдает за игрой и выполнением правил безопасности, оказывает направляющую помощь, корректирует поведение и действия детей. Игра повторяется несколько раз со сменой ведущего..

Дети слушают правила игры, выбирают вместе с воспитателем по считалочке «волка», повторяют технику безопасности

Дети играют соблюдая правила игры.

Дети ознакомлены с правилами игры, у детей закреплены правила безопасности и поведения во время подвижной игры, дети умеют принимать образ в соответствии с подвижной игрой( идем по лесу, собираем ягоды и грибы).

Дети умеют играть в соответствии с обговоренным правилами игры, дети умеют действовать по команде воспитателя, у детей развиты ловкость, быстрота движений.

3. Подведение итогов игры

Задача:

формировать умение анализировать процесс и результаты совместной деятельности

Беседа

Поощрение

Воспитатель подводит итог подвижной игры

-Вот и побывали мы на лесной полянке, вам понравилось?

-Интересно вам было быть волком? А ребятами интересно было быть?

Почему?

-Кто бы хотел в следующий раз стать волком, а кто ребятами? Почему?

-Что вам понравилось больше всего в этой игре?

Воспитатель выслушивает ответы детей

-Молодцы! Мы с вами отлично сходили на лесную поляну и поиграли в интересную игру!

Теперь нам пора отправляться в группу.

Воспитатель идет вместе с детьми в группу, следит за поведением.

Дети отвечают на вопросы воспитателя, анализируют.

Дети анализируют результаты совместной деятельности, делают выводы

4. Открытость

Задача:

сориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах.

Беседа

Постановка системы перспектив

Воспитатель эмоционально стимулирует детей

-Ребята, вы побывали на лесной полянке, а кого вы можете с собой позвать в следующий раз?

-Очень здорово!

-А вы дома играете в подвижные игры с родителями? А с друзьями?

-Вы сегодня узнали такую интересную игру, кому вы расскажете о ней?

-Я надеюсь, что игра вам понравилась и вы будете играть в нее в свободное время с друзьями и близкими!

Воспитатель выслушивает ответы детей

-Молодцы! Продолжайте играть в подвижные игры и у вас всегда будет хорошее настроение.

Дети отвечают на вопросы воспитателя, соглашаются с ним.

Дети сориентированы на совместную деятельность в режимных моментах.