Формирование художественного вкуса у детей

Преподаватель МБОУ ДО ДШИ № 6 г. Курска

Ковалевич Е.В.

Формирование художественного вкуса у детей

Влияние народного творчества на формирование художественного вкуса подрастающего поколения. Формирование художественного вкуса у детей заключается в комбинации элементов известных методик обучения танцу и нравственного воспитания в преобразование образовательного процесса в сотворчестве с детьми и родителями. Актуальность представленного педагогического опыта состоит в том, что народный танец в исполнении детей - это лучший начальный материал для изучения народной культуры, своего рада фундамент для формирования национального самосознания.

Поиск новых подходов в формировании национального самосознания обусловил следующие противоречия, сложившиеся в педагогичес­кой реальности:

потребность восполнения информации о национальной принадлежности, национальной идентификации и недостаточная степень удовлет­ворения потребности в рамках школьного образования;

насыщенное информационное поле музыкаль­ной культуры и ограниченное, стереотипное представление о народной музыкальной культуре;

потребность у детей и подростков в самоактуализации и самоутверждении и ограниченность приемов и методов удовлетворения данной потребности.

Богатый практический опыт и анализ обозначенных противоречий в практике внешкольного воспитания и обучения по­зволили сделать педагогу вывод о необходимости поиска продуктивных путей реализации, возможностей народного музыкального творчества в формировании, национального самосознания подрастающего поколения, духовности и культуры.

Формирование национального самосознания - это важное направление современного воспитания, т.к. национальная идеология - это форма национального самосознания; процесс самопознания и развития национально-культурной самобытности.

Духовность духовная, интеллектуальная сущность человека, противоположная его физической, телесной сущности.

Культура - совокупность достижений человечества в производственной, общественной и интеллектуальной жизни:

отражение определенного уровня исторического развития общества и человека;

воплощение в предметных, материальных носителях;

передаваемая, последующим поколениям.

Национальная культура - совокупность символов, верований, ценностей, норм и образцов поведения, которые характеризуют человеческое сообщество в той или иной стране. Создателем национальной культуры выступает образованная часть общества: писатели, ученые, философы, художники.

Национальное самосознание - полное понимание своей сущности, своего значения, своей роли в жизни общества.

Обобщение педагогического опыта.

Возвращение к духовным истокам, возрождение национальных традиций для решения наболевших вопросов в сфере культуры и духовности - это составная часть проблемы воспитания нравственности и духовности.

Народные этические и педагогические традиции в настоящее время настолько преданы забвению, что их творческое возрождение вполне справедливо воспринимается как инновационный феномен. Их диалектическое приспособление к новым социальным условиям приводит к педагогическим находкам, порою к неожиданно продуктивным новшествам.

Активно внедряя в практику новые идеи, которые формируют культурную личность, полезно использовать народную мудрость, заложенную в фольклоре, национальных традициях и обычаях. Народное творчество - неиссякаемый источник, неисчерпаемое богатство педагогики, так как пословицы и поговорки, слова назидания, песни и сказки, скороговорки и загадки, колыбельные песни, ораторское искусство имеют огромное воспитательное и познавательное значение.

Приобретая знания, формируется мотив деятельности, что в свою очередь, формирует социальные чувства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455848-formirovanie-hudozhestvennogo-vkusa-u-detej