Конспект занятия по развитию речи «Описание игрушки»

Этап и его задача

Организация детей

Оборудование

Речь и деятельность воспитателя

Методы, приёмы, формы

Речь и деятельность детей

Планируемый результат

Организационно-мотивационный

Цель: Вызвать интерес к занятию

Организация детей: Стоят полукругом перед воспитателем

Оборудование: мягкая игрушка кошка

-Здравствуйте ребята! Становитесь со мной в круг, сделаем разминку.

Здравствуй, солнышко – дружок,     (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок    (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки     (показываем губки)

Здравствуйте, зубки     (показываем зубки)

Губками «почмокали»  («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали»  («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли   (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали      (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали   (хором здороваемся)

-А теперь дети отгадайте мою загадку.

В доме с бабушкой живёт,

Тихо песенки поёт.
Любит рыбку и мышей, 
Нянчит деток-малышей.
И мурлычет у окошка
Наша ласковая…

-Молодцы!

(раздается стук в дверь)

-Ой, ребята, кто же там? Давайте вместе спросим.

Беседа, показ игрушки. Худ. слово

-Дети повторяют движения за воспитателем

-Кошка

-хором спрашивают кто там

Интерес детей к предстоящей деятельности.

Основной

Рассматривание  кошки

Цель: Учить называть животных и подражать их голосам; Учить образовывать названия детенышей животных;

Организация детей: Сидя на своих местах.

Оборудование: игрушка кошка,иллюстрация к играм, звуки животных

-Узнали ребята?

Давайте немного расскажем о ней. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать.

Кошка-мама большая, а у мамы-кошки маленькие  … кто? Давайте посмотрим, какой у нас котенок. Потрогайте его. Какой он?

А что у него есть?

А как его можно назвать?

Снежок любит сметану?

А теперь поиграем игру "Отгадай и повтори"

Вы должны отгадать по звуку животного. Когда звук относится к кошке нужно похлопать, когда голос другого животного - потопать.

-Молодцы ребята!

-Дети, а как называют детенышей кошки? Давайте поможем кошки узнать , как зовут детенышей других животных.

Игра "Кого , как называть? "

Ребята, выдолжны определить где чей детеныш и назвать , как правильно его называть.

-Молодцы!

Беседа, вопросы к детям, показ иллюстрации.

-Да, это кошка

-котята

- Белый, пушистый - лапки, хвостик, голова, ушки, носик, ротик, глазки, усики

-Снежок

-да

-Дети играют в игры

-Дети закрепили умения называть животных и подражать их голосам; Научились образовывать названия детенышей животных;

Образец  рассказа воспитателя.

Цель: Показать детям, как правильно нужно описывать игрушку

Организация детей: Сидя на своих местах.

Оборудование: игрушка кошка

Ребята, а еще Снежок любит, когда о нем  рассказывают. Давайте я вам про  него расскажу, а вы послушаете.

Это котенок. Он белый и пушистый. Его  зовут Снежок. У него есть: пушистый хвостик, мягкие лапки, коготки, головка, ушки, глазки, носик, ротик, длинные усики. Снежок любит прыгать и бегать. Кушает он сметану и молоко.

Беседа, показ игрушки

-Дети слушают воспитателя

Дети запоминают, как правильно нужно описывать игрушку

Описание игрушки детьми

Цель:Описание игрушки детей с помощью схемы. Развитие мелкой моторики.

Организация детей: Сидя на своих местах.

Оборудование:схема

Ребята, посмотрите на схему. Кто желает рассказать о своей игрушки кошке.

А теперь давайте отдохнем.

Пальчиковая игра "Котята"
(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).
У кошечки нашей есть десять котят, 
(Покачиваем руками, не разъединяя их).
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых, 
Два маленьких самых
И самых красивых. 
(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).

 Ребята, снежок  вам принес раскраску. А вы должны раскрасить ее.      
 - Ребята, какие вы молодцы, какие красивые у вас получились кошки.

Беседа.

Объяснение.

Худ. слово

оценка

-Рассматривают схему

-Описывают игрушку при помощи схемы

- Выполняют пальчиковую разминку

- Раскрашивают раскраски

Дети закрепили умения описывать игрушку при помощи схемы

Заключительный

Цель:Активизация памяти

Организация детей: Сидя на своих местах.

Оборудование:игрушка кошки

А теперь Снежку нужно бежать домой, к маме, а то она его потеряет. Но он обещал прийти к нам еще в гости. Попрощайтесь со Снежком.

Давайте, вспомним, чем мы занимались на занятии.

Вам понравилось описывать игрушку по схеме?

А кто помнит, как мы описали Снежка?

вопросы к детям.

-пока Снежок

-Отвечают на вопросы

-Активизировали память