- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовые задания для проверки знаний по теме «Насекомые луга»
Тестовые задания для проверки знаний по теме
«Насекомые луга»
Задание: из предложенной информации по каждому заданию выберите один ответ и запишите его индекс из цифры и буквы.
1. Животные «Насекомые» получили своё название потому, что:
а). Имеют чувствительные усики.
б). Тело у них, словно глубокими насечками, разделено на несколько частей.
в). Имеют по две пары крыльев.
2. Сколько ног у насекомых?
а). 2.
б). 4.
в). 6.
3. Кто из обитателей леса часто «лакомится» одуванчиком?
а). Жуки.
б). Бабочки.
в). Пчелы.
г). Все ответы верны.
4. Какие способы ловли насекомых можно применить на лугу?
а). Лов руками.
б). Лов сачком на лету.
в). Косьба сачком по траве.
г). Все ответы верны.
5. Какие насекомые первыми пробуждаются после зимней спячки?
а). Самки шмелей.
б). Самки пчел.
в). Самки ос.
6. Какие насекомые чаще других работают на клевере?
а). Шмели.
б). Пчелы.
в). Осы.
7. Где находятся у насекомых корзиночки для доставки собранной пыльцы?
а). На задней паре ножек.
б). На передней паре ножек.
в). На средней паре ножек.
8. Какие насекомые считаются самыми холодостойкими?
а). Пчелы.
б). Осы.
в). Шмели.
9. Что даёт шмелям определенное конкурентное преимущество перед другими видами насекомых?
а). Большая по сравнению с другими насекомыми скорость полета.
б). Быстрое повышение температуры тела.
в). Более крупные размеры тела.
10. Какую форму имеют соты?
а). Восьмигранника.
б). Шестигранника.
в). Четырехгранника.
Правильные ответы на тестовые задания:
1б; 2в; 3г; 4г; 5а; 6а; 7а; 8в; 9б; 10б.
Оценочная шкала для диагностики результатов тестирования
Ф.И. уч.-ся | № вопроса/количество баллов | Всего баллов 0-20б. | |||||||||
1/0-2б. | 2/0-2б. | 3/0-2б. | 4/0-2б. | 5/0-2б. | 6/0-2б. | 7/0-2б. | 8/0-2б. | 9/0-2б. | 10/0-2б. | ||
Уровни усвоения знаний по теме:
0 – 10б. – недостаточно усвоенные знания;
11 – 16б. – знания, усвоенные в соответствии с возрастными особенностями;
17 – 20б. – знания, усвоенные в достаточном объёме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/456651-testovye-zadanija-dlja-proverki-znanij-po-tem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы воспитателя группы продленного дня»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Технология развивающего обучения»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.