Конспект итоговой ООД для детей средней группы «В мире природы»

Цель: закрепление и обобщение полученных знаний. Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны. Расширять кругозор  детей о насекомых.

Образовательные задачи:
Расширять знания детей о весне, обогащать и активизировать словарь по теме, расширять знания о жизни весной. Обобщить и систематизировать знания детей о насекомых.

Учить детей создавать композицию, красиво располагать изображения на листе, аккуратно наклеивать детали, пользоваться клеем и кисточкой; развивать чувство композиции.

Развивающие задачи:

Развивать память, связную речь, внимание,  логическое мышление, наблюдательность.

Развивать ловкость, внимание, координацию движений, умение выполнять движения в соответствии с текстом, поддержать положительный настрой при выполнении  упражнений во время физкультминутки, пальчиковой гимнастике.

Воспитательные задачи:

Воспитывать бережное отношение к окружающей природе. Воспитывать у детей желание заботиться о природе, закрепить правила поведения детей в лесу.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие (в соответствии с ФГОС)

Словарная работа: Муравьишка, муравейник,

Оборудование:

Раздаточный материал: картон формата А4 белого цвета, клей, кисти для клея, чай заварка

Демонстрационный материал: Модель муравья, аудиозапись «Голоса птиц», картинки из серии «Насекомые», картинки для игры  «Четвёртый лишний»

Ход ООД:

1. Организационный момент.

Воспитатель: 

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте их поприветствуем.(Здороваются).

Воспитатель:  - Какая  сегодня  погода?

Дети:  Ясная,  теплая, солнечная.

Воспитатель: – Послушайте загадку.

Я раскрываю почки,

В зелёные листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня ...

(Весна)  

Воспитатель: Какие  вы  все  молодцы! Правильно  

 Весна —  прекрасное время года, когда вся природа просыпается и оживает после долгого сна.   А  кто еще  рад  приходу  весны?

Дети:  Дети,  взрослые, насекомые, животные, птицы!

Воспитатель: А  как  стали люди одеваться  весной?

Дети: Все  переоделись в легкую весеннюю одежду, потому что в зимней одежде стало жарко и  неудобно.

Выставляются картины с изображением весны

Воспитатель: - А  на деревьях  набухают  почки,  появляются  цветочки.

Начинают  возвращаться  с  теплых  краев  перелетные  птицы. Каких  птиц  вы знаете?

Дети:  Ласточки, скворец,  кукушка, соловей, грач.

Воспитатель: Посмотрим  на  наших  птиц.

А  еще  птицы  весной  строят  гнезда  и высиживают  птенцов. Сейчас  мы  с  вами поиграем  в  игру.

1. Игра с мячом «Кто у кого»

У грача – грачата, у галки – галчата, у журавля – журавлята, у вороны-воронята, у стрижа – стрижата, у утки – утята, у скворца – скворчата.

Воспитатель: - Как мы уже сказали что, не только птицы и звери рады приходу весны. Ребята, отгадайте загадки, которые вам загадаю и догадайтесь о ком идёт речь.

Отгадывание загадок.

(Отгадывая загадку, ребенок выходит и прикрепляет нужное насекомое на фланелеграф)

1. У нее четыре крыла,

Тело тонкое, словно стрела,

И большие-большие глаза

Называем ее (стрекоза)

2. Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу,

Не жужжу, когда тружусь,

А жужжу, когда кружусь (жук)

3. Он работник настоящий,

Очень, очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом (муравей)

4. Она легка, красива,

Изящна, легкокрыла.

Сама похожа на цветок

И любит пить цветочный сок (бабочка)

5. Всех жуков она милей,

Спинка алая на ней.

А на ней кружочки,

Черненькие точки (божья коровка)

Воспитатель: Ребята,  как мы назовём их одним словом?

Дети: Насекомые.

Воспитатель:  Правильно, насекомые.

3. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

- Ребята, чтобы убедиться, не путаете ли вы насекомых с другими животными, мы поиграем в игру «Четвертый лишний»

(Выставляются картинки с изображением животных и насекомых. Дети убирают лишнее.)

1. Заяц, шмель, еж, лиса

2. пчела, муха, енот, стрекоза

3. лягушка, комар, жук, бабочка

4. паук, мотылек, шмель, воробей

5. майский жук, муха, белка, оса

6. дятел, муравей, пчела, шмель

(Или раздаются карточки одну на парту дети говорят,  что здесь лишнее)

4.Физкультминутка   «Муравьишка». 
Муравьишка потянулся

Раз нагнулся, два нагнулся

Руки в стороны развёл,

Видно ветку не нашёл,

Чтобы ветку нам достать

Надо на носочки встать.

Воспитатель: - Ребята,  когда я пришла в детский сад, у нас на участке я нашла, а кого я нашла вы узнаете из загадки,  послушайте.

В этом городе живут

Только те, кто любит труд.

Дружные жители –

Дети и родители!

То упавшую хвоинку,

То засохшую травинку –,

Все заметят, подберут.

Ведь недаром их лесными

Санитарами зовут. (муравей)

(показать картинку) 

Воспитатель: Правильно, муравья, он горько плакал. Оказывается, когда подул сильный ветер его из леса,  принесло на наш участок . Что же делать, ведь муравьи живут только в своем доме. А вы знаете, где живут муравьи?

Дети: В лесу. В домике.

Воспитатель: Муравьи, живущие в лесу, оберегают здоровье наших лесов, уничтожают вредных для леса насекомых.

Ребята, как называется дом муравья?

Дети: - Муравейник.

Воспитатель: - Правильно! Если муравейник повредить, то насекомые починят его через два-три дня. Но если пойдет дождик, то муравейник промокнет, а это смертельно для всей муравьиной семьи.

Муравьи очень часто спасают лес от пожаров. Не потушенную спичку или окурок, брошенные возле муравейника, муравьи очень быстро гасят, разумеется, если еще не успела разгореться сухая трава или лесная подстилка. Но большой огонь муравьи потушить не смогут.

Воспитатель: Муравьи живут в муравейнике: большой и дружной семьей.. Наш муравьишка очень расстроился, что очутился так далеко от него. Хотите помочь муравью, мы должны построить для него дом?

Дети: Да.

Воспитатель: Но прежде чем начать работать нам нужно размять наши пальчики.

5. Пальчиковая гимнастика «Насекомые» 
Дружно пальчики считаем
Насекомых называем:
(сжимаем и разжимаем пальцы)
Бабочка, кузнечик, муха,
Это жук с зеленым брюхом.
(поочередно сгибаем пальцы в кулак)
Это кто же тут звенит?
(вращаем мизинцем)
Ой, сюда комар летит! Прячьтесь!
(прячем руки за спину)

6. Выполнение аппликации

Воспитатель: У вас на столах лежит картон, на нем мы должны нарисовать форму муравейника. Затем намазываем её клеем и посыпаем заваркой. А чтобы нашему муравью не было скучно, мы поселим с ним друзей.

Воспитатель: Ребята, скажите о чём мы сегодня разговаривали.

Дети: О весне, о насекомых, отгадывали загадки о насекомых, играли в игру «Четвёртый лишний», делали домик для муравья.

Воспитатель: Молодцы,  ребята, вы хорошо поработали.

Итог занятия:
- Ребята, поднимите руку кому понравилось занятие (ответы детей).
- Что понравилось больше всего?
- Что было самым трудным?

На этом наше занятие закончилось

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/457496-konspekt-itogovoj-ood-dlja-detej-srednej-grup