Конспект обобщающего урока по теме «Многообразие птиц»

Урок – обобщение в 7 классе по теме

« Многообразие птиц»

Цель: углубить и закрепить знания учащихся о многообразии, поведении и образа жизни птиц; развитие интереса к природе и ее изучению.

Задачи:

Образовательные:

·        познакомить обучающихся с пением некоторых представителей птиц;

·        развивать познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия;

·        формировать практическое умение и навыки по распознаванию и определению птиц по пению;

·        развивать умение работать с текстом.

Развивающие:

·        развивать логическое мышление через умение анализировать, обобщать материалы, делать выводы;

·        развивать наблюдательность, речь учащихся;

Развить творчество

Воспитательная:

·        продолжить формирование научного мировоззрения.

·        Осуществлять экологическое, природоохранное воспитание на примере материала урока;

формировать понимание важности заботы о птицах

Воспитать любовь и бережное отношение к птицам

Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного

Тип урока: игра

Ход игры.

1.Сообщение темы, цели и эпиграфа игры:

«Каким скучным местом был бы мир без птиц»

Разминка

Дети слушают пение птиц и определяют по голосу птиц. (Соловей, кукушка, дятел, голубь, курица, гусь, скворец, воробей)

Первый конкурс – «Наблюдатель»

(Командам раздаются рисунки к каждому заданию. Задание оценивается по следующим условиям: точность, научность обоснования. Задание выполняется за определенное время.)

Задание№1. « Ноги, каких птиц изображены на рисунках»

(1-стрижа,2-дрозда,3-фазана,5-сокола,6-страус,7-крохаля,8-шилоклювки, 9-аиста,10-фаэтона, 11-лысухи,12-поганки, 13- зимородка)

Задание№2. «У каких птиц такая форма клюва»

( 1-фламинго,2-колпицы,3-овсянки,4-дрозда, 5-сокола, 6-крохоля,7-пеликан,8-шиликлювка,9-ножеклюва, 10-голубь,11- челноклюва,12-разини,13-тукан,14-аист,15-каравайки,16-стрижа,)

Задание№3. «Какие это перья?»

(1. Маховое перо.   2. Контурное перо. 3. Пуховое перо.  4. Маховое перо совы, позволяющее ей бесшумно рассекать воздух.)

Второй тур –«Найди птицу»

В тексте спрятались восемь птиц. Найди их.

Девочка устроила столовые для птиц. Во двор она вошла, убрала в углу мусор. Оказалось тут удобное, вообще голое место. Кормила здесь крупных птиц колбасой, кашей. Другая столовая – высоко, лучше для мелких птичек, а над ней – ветки дерева. Только надо прибегать к лестнице, иначе четкая подкормка не получится, кормушку не достать.

(Ответ: ворона, сорока, щегол, сойка, сокол, чекан, клест, чечетка)

Третий тур –«Викторина»

У какой птицы самый длинный язык? (дятел 10-15см)

Какая птица делает в гнезде подстилку из рыбьих костей? (зимородок)

Какая птица в течение года имеет две разные окраски? (белые куропатки)

Какая температура тела воробья ниже зимой или летом? (одинаковая)

У какой птицы все четыре пальца обращены вперед? (стриж)

Какая птица самая маленькая? (колибри)

Какая птица имеет самый длинный хвост? (сорока)

У какой птицы самки зеленые, а самцы желтые? (иволга)

Какая птица несет название танца? (чечетка)

Какая пицца двигается по стволу и вверх и вниз головой? (поползень)

Какая птица носит название городов? (орел, сокол)

Какая птица имеет в качестве названия фамилию писателя? (гоголь)

Какие птицы имеют ботанические названия? (подорожник, чечевица)

Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (тетерева, рябчики, куропатки)

Какая птица выводит птенцов в любое время года? (клест)

Чем восполняют птицы отсутствие зубов? (камушки в желудке)

Какая птица самая крупная в мире? (страус)

У какой птицы крылья покрыты не перьями, а чешуёй? (пингвин)

Каких птиц больше всего на земле? (кур и воробьёв)

Какая птица носит название корабля? (фрегат)

Третий тур – «Пантомима»

Учащиеся должны пародировать птиц. (Сорока, утка, павлин, петух, попугай)

Четвертый тур – « Птицы в литературе»

Ребята называют птиц из сказок, загадок и литературных произведений.

Пятый тур – «Приметы-птицы»

Учащиеся называют приметы связанные с птицами.

Шестой тур – «Чье гнездо?»

На слайдах показывают картины гнезд птиц, дети должны угадать кому принадлежит гнездо.

Седьмой тур – « Птицы в музыке»

Учащиеся исполняют строки песен, где поется о птицах.

Подведение итогов. Оценивание учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45778-konspekt-obobschajuschego-uroka-po-teme-mnogo