- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект викторины по поисково-исследовательской деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Научная лаборотория»
1022
0
Викторина для детей старшего дошкольного возраст по познавательному развитию (поисково-исследовательская деятельность) «Научная лаборатория»
Воспитатель Колоскова Ирина Алексеевна
ГБДОУ детский сад № 104
Невского района Санкт-Петербурга
Цель: способствовать проявлению мыслительной деятельности, через активизацию самостоятельного применения своих знаний.
Задачи обучающие
- расширять кругозор воспитанников;
- способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания;
- закреплять знания детей о свойствах предметов и объектов;
- формировать умение правильно строить сложноподчиненные предложения,
использовать языковые средства для соединения их частей (чтобы, когда,
потому что, если, если бы и т. д.);
- формировать умение вести диалог между воспитателем и ребенком, между
детьми;
Задачи развивающие
- развивать внимание, память, мышление;
- развивать интерес к интеллектуальной деятельности;
Задачи воспитательные
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение
самостоятельно договариваться, помогать друг другу;
- воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм;
- воспитывать положительные качества у детей, умение слушать друг друга, находить общее решение;
Предварительная работа
На группах проводиться проектная деятельность по экспериментированию в течении месяца. До начала викторины дети в группе выбирают себе название своей команды, делают эмблемы. Готовятся медали для награждения.
Оборудование и материал
Используемые технологии: технология развивающего обучения, игровые технологии, ИКТ-технологии
Ход викторины
Воспитатель | Слайд |
Под музыку дети заходят в зал занимают места (музыкальное сопровождение из м/ф «Фиксики») | |
Здравствуйте ребята! Мы собрались с вами в этом зале не случайно. Мы узнал, что вы много знаете и многим интересуетесь. Мы хотим посмотреть и наградить самых любознательных детей. А для этого мы с вами отправимся в Научную лабораторию. Если вы знаете в научной лаборатории должно быть все на своих местах, должно быть все подписано, и необходимо соблюдать технику безопасности. | |
Для начала, вам необходимо представиться и назвать свои команды. Капитаны, прошу вас. | |
Группы по очереди представляют свои команды | |
Ну вот, теперь мы знаем кто идет в нашу лабораторию. И для входа в нее каждой команде первые вопросы по технике безопасности. | |
Команда Смекалкины, посмотрите на экран, и расскажите, что обозначают эти знаки | |
Команда Рассуждалкины, посмотрите теперь вы на знаки и тоже расскажите, что они запрещают | |
Все молоды, теперь вход в лабораторию открыт. | |
Звучит музыка | |
Нам предстоит ответить на вопросы. Правильные ответы будут приносить команде 1 балл. По итогу набранных баллов будете определен победитель. | |
Первое задание командам. Посмотрите на экран и разгадайте ребусы. | |
Ребусы открываются по очереди для каждой из команд | |
Молоды. С первым заданием справились. Дальше усложняются задачи. Нужно вспомнить все что вы знаете. Следующее задание на экране. Назовите объект и его свойства. | |
Следующий вопрос для команды Смекалкины. С помощью какого предмета можно узнать, что воздух есть внутри нас? | |
Вопрос для команды Рассуждалкины. В какое время года вода может иметь два состояния и какие? | |
Пришло время размяться. Физминутка Воздух-невидимка, (руки вверху вправо-влево) Выходи гулять! («зовут») Воздух-невидимка, (руки вверху вправо-влево) Как тебя поймать? (Хлопки руками в разных местах) Если быстро-быстро в поле убегу, (бегут на месте) Чистого-пречистого воздуха найду! (Потирают руки) Если вместе с дедушкой по лесу пойду, (шаги на месте) Самого полезного воздуха найду! (Руки накрест к плечам) Если вместе с папой в горы я пойду, (тянутся вверх на носочках) Самого кристального воздуха найду! («фонарики») | |
Будьте внимательны, следующие задания требуют полного ответа. Обсудите с командой как дать правильный ответ, а потом отвечайте.
| |
Команда Смекалкины, скажите нам, что будет с водой при нагревании? Команда Рассуждалкины, скажите нам, что будет с воздухом при нагревании? | |
А сейчас две команды проведут нам по очереди опыты. А другая команда должна ответить, что же произошло с объектом опыта. Вам необходимо отобрать вещи необходимые для опыта и показать ребятам чудо.
| |
Если команды хотят добавить ответы друг друга можно дополнить ответ. Все молодцы, вы многое знаете, умеете рассуждать и четко отвечаете. А еще вы показали себя дружными, тактичными, ответственными. Жюри подводит итоги. А у нас с вами музыкальная пауза. | |
Звучит музыка из м/ф «Фиксики», дети танцуют. | |
Награждение команд | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458206-konspekt-viktoriny-po-poiskovo-issledovatelsk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.