Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых, ИКТ-технологий, сюрпризного момента Тема: «Как много мы знаем о мультиках»

Приложение 64

Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых,

ИКТ-технологий, сюрпризного момента

(старшая группа)

Тема: «Как много мы знаем о мультиках»

Цель и задачи:

• Формирование умения составлять рассказы о событиях из личного опыта.

• Формирование умения строить полные, распространенные предложения, используя языковые средства для соединения их частей.

• Развитие монологической формы речи.

• Развитие умения связно, последовательно и выразительно пересказать небольшой рассказ.

• Развитие умения оценивать рассказы друг друга.

• Воспитание интереса детей к художественной литературе и кинематографии.

• Воспитание умения слушать и слышать других.

• Воспитание доброжелательного и корректного отношения друг к другу.

• Совершенствование умения согласовывать существительные с прилагательными и глаголами.

• Обогащение речи прилагательными, характеристиками свойства и качества предметов.

Ход НОД:

Организационный момент.
Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня с утра пришел еще один гость. Он знаменитый, помогает вести передачу «Спокойной ночи, малыши». Наш гость спрятался в группе. Ребята, поищем его тихонечко, как разведчики. Не вспугните гостя. А когда найдете, принесите его мне.
- Дети, посмотрите, кто это?

(Степашка).

Да, это Степашка. Степашка, тебя дети знают и очень любят. Хочешь послушать, что они о тебе думают?

(Да).

Тогда встанем в круг и проведем игру, «Какой он?». Будем передавать Степашку друг другу, и рассказывать о нем, какой Степашка? Начну я – Степашка знаменитый. Теперь продолжайте вы, еще какой он?

(Дети встают в круг. Передавая игрушку по кругу,

каждый ребенок называет его приметы, качества)

- Дети, ваши комплименты Степашке очень понравились, он говорит вам спасибо. А теперь сядем на стульчики, сядем красиво: спинки выпрямили, ноги поставили рядом, руки положили на колени. Степашка, посмотри, как наши дети сидят: красиво, прямо.
- Наш гость хочет узнать: ребята, вы любите смотреть мультфильмы?

(Да) .
- А какие мультфильмы вам нравятся?

(ответы детей)
- Дети, как много мультфильмов вы знаете. Мне ваши ответы очень понравились.
- Ребята, я тоже люблю смотреть мультфильмы. Отгадайте мой любимый мультфильм. Я вам подскажу: в этом мультфильме шесть забавных персонажей – которые друг за другом заселяются в заброшенном домике.

(Теремок).

Правильно, молодцы.
- Для того чтобы вспомнить, как зовут жителей Теремка, мы поиграем в «Терем-теремок». Наши зверята живут в теремке, посмотрите

(на столе - Дворик) .

Игра «Терем-теремок»

Дети, сидя на стульчиках, произносят слова за воспитателем –

«Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок не высок, не высок,
А в нашем теремке зверята живут… »
Героя выбирай,
За другом не повторяй.

из домика дети берут маски по очереди, надевают маску и рассказывают от лица героя:

имя, что он умеет делать и показать, как он это делает.

- Кто хочет выбрать первого героя и изобразить его?

(Второго, третьего и т. д.) .
• Мышка-норушка – бегает тихо, бесшумно.
• Лягушка-квакушка – скачет, ловит мух.
• Зайчик-побегайчик – ловко прыгает, любит морковку.
• Лисичка-сестричка – крадется тихо.
• Волчок, серый бочок – ходит по лесу, ищет добычу.
• Мишка косолапый – ходит вперевалочку.
Дети берут маски по очереди, определяют имена героев, говорят, что он умеет делать, показывают действия и садятся на стульчики.
- Молодцы ребята, хорошо справились с заданием.
3. Презентация «Какие бывают мультфильмы».
- Дети, так как Степашка помогает вести передачу «Спокойной ночи, малыши! », он знает много о мультфильмах. И хочет поделиться с вами знаниями. А сейчас посмотрим, какие бывают мультфильмы. В этом нам поможет наш «волшебный экран».
Показ презентации на тему, «Какие бывают мультфильмы». (Рисованные, пластилиновые, кукольные) .
4. Составление рассказа .
- Дети, и Степашка очень любит мультфильмы. Его любимый мультфильм «Мама для Мамонтенка».
- Ребята, кто это, мамонтенок? (Ребенок мамонта). Правильно. А кто это, мамонт? (Ответы детей). Давным-давно на Севере жили звери, похожие на слонов. Их звали мамонтами. Только они были покрыты шерстью, потому что на Севере очень холодно. Потом мамонты ушли в Африку и стали слонами.
Степашка. Друзья, я бы хотел рассказать вам этот мультфильм, только не знаю как.
Воспитатель. Степашка, чтобы составить последовательный, связный рассказ.
• Вначале мы называем наш любимый мультфильм.
• Потом отмечаем, кто главный герой в этом мультфильме.
• Рассказываем, какой он персонаж по характеру.
• В следующей подсказке рассказываем о внешнем виде персонажа (телосложение, одежда) .
• Обязательно говорим, чем любит заниматься наш герой.
• И рассказываем, что бы мы делали, если этот герой пришел к нам в гости.
Степашка. Можно, я попробую составить рассказ? (Да, мы тебя будем внимательно слушать). «Мой любимый мультфильм «Мама для мамонтенка». Эта история про маленького Мамонтенка, который потерял свою маму. Он добрый и жизнерадостный герой. Еще совсем маленький. Но Мамонтенок добивается своей цели и находит свою маму. Если бы он пришел ко мне в гости я бы ему показал все свои книжки и научил бы его читать. А вы, ребята, какой мультфильм любите смотреть? »
- Ребята, расскажите Степашке про свои любимые мультфильмы.
Старайтесь рассказать полными предложениями, связно и чтобы Степашка вас понял.
Дети составляют рассказ.
- Молодцы, ребята, ваши рассказы Степашке очень понравились.
- А вам, чей рассказ больше понравился? (Ответы детей) .
- И мне ваши рассказы понравились. Рассказы получились связные, интересные, понятные и выразительные.
- Ребята не огорчайтесь, Степашка еще вечером к нам придет. Остальные расскажут свои любимые мультфильмы потом.
5. Физкультминутка.
- А теперь вспомним еще одного героя мультфильма и отдохнем.
Буратино потянулся,
раз нагнулся, два нагнулся;
Руки в стороны развел,
ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
надо на носочки встать.
6. Презентация «Мои любимые мультфильмы».
- Степашка приготовил для вас еще одно задание. Он хочет проверить, как внимательно вы смотрите мультфильмы. В этом нам поможет наш «волшебный экран».
Показ слайдов на тему «Мои любимые мультфильмы»
- Хорошо справились с заданиями. Степашка вспомнил, что он в гости пришел с подарком и хотел бы вам его вручить.
Воспитатель берет из мешка книжку.
- Это книга. Спасибо Степашка. Какая красивая необычная книга. Ребята, эту книгу мы обязательно прочитаем сегодня вечером.
7. Подведение итогов.
- А теперь давайте вспомним: что интересного мы сегодня увидели и узнали?
- Ребята, мы сегодня научились составлять рассказ из личного опыта.
Ваши рассказы получились связные, интересные, эмоциональные. Также мы узнали, что мультфильмы бывают рисованные, кукольные и пластилиновые.
- Вот и пора нам прощаться со Степашкой. Степашка, спасибо за веселые задания, за необыкновенный подарок, с тобой нам было очень интересно и весело.
Степашка благодарит детей за приятное времяпрепровождение и прощается с детьми.
- До свидания, Степашка, до новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458266-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-zdorovesberegaju