Состав чисел

Открытый урок

Математики 1 класс – .

Тема: Обобщение знаний по темам «Состав чисел»,

«Взаимосвязь действий»

Цель: Совершенствовать вычислительные навыки; закреплять

знание состава числа; повторить взаимосвязь действий;

развивать умственные способности, связанные с

формированием устойчивых интересов,

самостоятельность в поисках способов решения

поставленных задач. Расширять кругозор учащихся;

развивать умение работать коллективно, в парах;

расширять знания детей об окружающей

действительности; развивать умение наблюдать,

сравнивать, делать выводы, прививать любовь к природе;

формировать бережное отношение к природе.

Оборудование: магнитофон, записи шума леса; релаксация –

музыка, облака настроения; картины леса: зимний

пейзаж, осенний пейзаж; картинка Лесовичка, совы,

человека из геометрических фигур, снежинки; счетный

материал, кормушки для птиц, рисунки зверей, деревьев,

электровикторина, инд.карточки; выставка рисунков

ребят «зимний лес».

Ход урока.

Ноги на месте,

Руки на месте,

Локти у края,

Спина прямая.

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке?

Книга, ручка и тетрадки?

2 Психологический настрой.

- Ребята, посмотрите на наши облака настроений. Какое больше

всего вам нравится сегодня? Я рада, что у вас хорошее настроение,

надеюсь, что до конца урока оно останется таким же хорошим.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед – за дело.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

Приглашаю вас, друзья

На экскурсию всех я.

- Ребята, сегодня на уроке мы пойдем с вами на экскурсию. Но это

будет не обычная экскурсия, а «сказочная», математическая.

- Скажите, а какие времена года вы знаете?

( лето, зима, осень, весна)

- А какое сейчас время года? ( зима)

- А какой месяц? ( январь)

- А какой зимний месяц по счету? (второй)

- А какое сегодня число? (_22 )

- А сколько дней в январе? ( 31 день)

- Ребята, а какие изменения в жизни растений и животных вы

знаете с приходом зимы?

1.лиственные деревья, сбросив листву, засыпают

( кроме хвойных)

2.Многие животные засыпают

( медведи, ежи … )

3.Животным голодно, они ищут пищу,

а многие питаются тем,

что заготовили себе с осени.

- Так вот, ребята, мы отправляемся с вами на сказочную

математическую экскурсию в лес, где ждет нас немало интересных

встреч, не только с жителями леса, мы встретим с вами и

сказочных героев. И на протяжении всего урока лесные жители и

сказочные герои будут помогать нам выполнять различные

задания: мы будем с вами сравнивать числа, повторять состав

числа, находить значения выражений, решать устные задачки,

отгадывать загадки, повторим взаимосвязь действий.

- И так, мы отправляемся на экскурсию, а сопровождать нас будет

наша с вами песенка путеводитель

( заставка ДVД «Арифметика» - телевизор)VД «Арифметика» - телевизор)ДVД «Арифметика» - телевизор) «Арифметика» - телевизор)

3.Устный счет.

А) -Ребята, на тропинке, засыпанной снегом, на небольшом

сугробе, нас встречает хозяин леса Старичок-Лесовичок

Есть на свете старичок,

Старичок - Лесовичок,

Носит он из пестрых листьев

Разноцветный колпачок.

Сапоги берестяные,

Шаровары расписные.

Сам в зеленом армяке.

Посошок в его руке.

Как по узеньким тропинкам,

Ходит-бродит по травинкам,

Старичок-Лесовичок,

Разноцветный колпачок.

Каждый день и в дождь, и в зной

Сторожит он мир лесной.

-Но он, ребята, не один, а со своим сказочным другом Снеговиком,

который приготовил нам интересные задания.

- Наш снеговик составлен из геометрических фигур, скажите из

каких?

( треугольники и круги)

- По каким признакам можно разбить все фигуры?

по цвету-

по размеру-

по форме-

- Откройте тетради и самостоятельно составьте буквенные и

числовые выражения.

- На секретной доске два ученика составляют

буквенные выражения

числовые выражения

- Назовите целое и части в выражениях.

Б) Блиц-опрос.

1 Как называются компоненты при сложении?

2 Как называются компоненты при вычитании?

3 По каким признакам можно разбить фигуры?

4 Как читается переместительное свойство сложения?

- Молодцы!

- Приготовьте веры.

Снеговик предлагает решить

В)задачки в стихах.

Пять ворон на елку сели,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро смело,

Сколько всех их прилетело? (7)

Ну-ка, сколько здесь ребят

На горе катается?

Трое в саночках сидят,

Один дожидается. (4)

Двое шустрых поросят

Так замерзли, аж дрожат.

Посчитайте и скажите:

Сколько валенок купить им? (8)

Хорошо зимой в лесу-

Встретить белку и лису.

Встретить волка и медведя

Зайца, вобщем всех лесных соседей.

(сколько можно встретить животных в лесу?) (5)

4.Работа над пройденным материалом

- И так, мы с вами входим в лес и нас встречают красивые

заснеженные деревья.

- Ребята, давайте напомним всем, а как надо вести себя в лесу, не

только зимой, в любое время года?

1 Не шуметь.

2 Не разбегаться, чтобы не заблудиться.

3 не ломать кусты и ветки деревьев.

4 не есть неизвестные ягоды;

5 не рвать незнакомые грибы;

Что помним про сбор грибов?

И мы еще знаем золотое правило

грибников ( Не знаешь гриб – не рви)

6 Не разорять птичьи гнезда.

- Посмотрите, ребята, пять снежинок упали нам на ладошки и

- Смотрите, на них задания и буквы.

-Как выдумаете, может надо решить эти выражения? Давайте

6 – 5 = 1 6 – 4 = 2 6 – 3 = 3 6 – 2 = 4 3 + 2 = 5

- Посмотрите, что получилось?

( если их переставить местами, получится слово

«приглашение», поставить по порядку)

- Но мы не можем поменять их местами просто так, там каждая

снежинка связана с мат.заданием.

(Надо посмотреть на ответы: 5 снежинок с ответами)

-Умница! В каком порядке надо их расположить?

(в порядке возрастания)

- Ребята, посмотрите на эти выражения, я думаю, что одно здесь

( 3+ 2 = 5 «лишнее», так как

все остальные выражения на вычитание)

- Замените это выражение так, чтобы в ответе было число 5

и действие вычитание: ( на доске и в тетради)

5 – 0 = 5 8 – 3 = 5

10 – 5 = 5 7 – 2 = 5

6 – 1 = 5 9 – 4 = 5

- Скажите, а какое выберем? И почему?

( уменьшаемое во всех выражениях 6)

- Это снежинки приглашают нас в сказочный лес.

- А вы у меня молодцы! Здорово! У меня в классе все блестящие

математики!

Физминутка

(Релаксация, муз.Вивальди)

-Ребята, я предлагаю вам пофантазировать и перенестись из

зимнего, завьюженного леса в лес осенний. Когда за окном уже

снег приятно вспомнить картины осени и вспомнить её приметы.

(Показ картины)

- Походите по лесу осеннему, понаблюдайте, а потом

расскажете, что видели, кого встретили.

Реснички опускаются

Глазки закрываются.

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем

ДVД «Арифметика» - телевизор)ышится легко, ровно, глубоко.

Наши ручки отдыхают,

Наши ножки отдыхают,

Наши глазки отдыхают.

Шея не напряжена и расслаблена она.

ДVД «Арифметика» - телевизор)ышится легко, ровно, глубоко.

Мы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали.

Но пора уже вставать

Крепче кулачки сжимаем

Их повыше подымаем.

Потянуться, улыбнуться,

Всем открыть глаза

И красиво сесть.

- И так, что же вы увидели?

1 Много цветов

2 шелест листвы, другие краски осени;

3.пение птиц услышали;

4.Запахи грибов, ягод.

5 Закрепление состава числа.

- Ребята, многие лесные жители, звери запасают осенью себе

корм, готовятся к холодной, голодной зиме. Давайте вспомним

как они это делают и поможем.

Посмотрите, кто это на ветке

Не птичка-

Это зверек – невеличка,

Мех теплый, как грелка,

Кто же это? (белка)

Электровикторина

Вот на солнечной полянке

Повстречались нам грибы.

Поразмыслите, ребятки,

Что за группы здесь даны?

(съедобные и несъедобные)

Вижу можете, ребятки,

Вы грибочки различать,

Ну, а кто же мне подскажет,

Как грибочки будем рвать?

( срезать аккуратно, не повреждая грибницу, брать только хорошо

известные грибы, не сбивать ногой несъедобные грибы – это

вкусная и полезная еда для лесных жителей)

- Какое золотое правило грибников мы знаем:

«Не знаешь гриб – не рви»

- Почему мухоморы не будем рвать?

(лоси едят, лечатся)

- А теперь давайте съедобные грибы разложим в два дупла, где она

их и высушит

-Сколько всего грибов? (7)

- Как разложим?

- Где больше?

- На сколько?

- Проговорите неравенство

5 больше 2 на 3

( все равенства так проговорить)

- А теперь давайте отдохнем.

Физминутка

(Танец маленьких утят)

- А теперь посмотрите, кого мы встретили на тропинке, отгадайте

загадку:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Пушистый хвост-краса,

А зовут ее ……(лиса)

- А какие сказки про лису вы знаете?

( Лиса и журавль», «Лиса и волк»…)

- Ребята в нашем сказочном лесу все звери дружат. И наша Лисичка

очень дружит с зайчатами. Она угостила их морковкой.

- Как же узнать, хватит ли им?

(Надо соединить их )

(можно поставить парами, зачеркнуть)

(Морковок больше их 7, а зайцев 5

7 >5 )

(7 – 5 = 2, морковок больше, чем зайчат на 2)

- Сделайте рисунок в тетради.

Гимнастика для глаз

- Продолжим нашу экскурсию и нам пора возвращаться в зимний

лес. Закройте глазки. Теперь поднимите глазки и пробегите по

- А теперь послушайте песенку и скажите, кто еще пришел сегодня

(грамзапись «Буратино»)

- Он предлагает вам поработать в парах.

( карточки на партах, разноуровневые)

1 уровень – Слабые 2 уровень –Средние

2 + 3 8

4 + 2 5

6 + 1 6

5 + 4 10

7 + 3 9

3 + 5 7

3 уровень – Сильные

2 + 4 – 3 4

6 + 1 – 2 7

5 – 2 + 4 5

7 + 1 – 4 3

-Итог урока

-Вот и подходит к концу наша экскурсия. Не устали?

Интересно было в лесу?

Ребята, посмотрите, кто нас ждет, Красная Шапочка. Сегодня она

не успела к нам на встречу, она была у бабушки, но ей очень

хочется узнать, что интересного мы с вам узнали и кого встретили

на экскурсии?

Что они нам помогли повторить?

Ребята, мы говорили с вами, что зимой животным холодно и

голодно. Повесили кормушки на экологической игре.

- Посмотрите, и на наши кормушки тоже прилетели птички. На

одну кормушку прилетели и сели 2 птички, а на другую на 1

больше.

- Кто скажет, сколько птиц на второй кормушке?

2 + 1 = 3

- Сколько всего птиц на двух кормушках?

2 + 3 = 5

Мы считали, мы решали,

И немножко все устали.

Мы немного отдохнем

И к себе мы в класс пойдем.

Возвратимся из лесочка

Мы по снегу и по кочкам.

Но дорожка не простая,

Шаг не ступишь, не считая.

Тот кто быстро все решает,

Пусть нас в классе поджидает.

- Кто сможет правильно сосчитать, тот сможет оценку свою

угадать.

8 – 1 – 6 + 2 + 4 – 5 + 4 + 3 – 2 – 3 + 1 = 5

Вот пришел миг расставаться,

Очень хочет на прощанье

Старичок - Лесовичок

Вам вручить боровичок

(вручение кондитерских грибов)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458341-sostav-chisel