- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых, ИКТ-технологий Тема: «Весна-красна»
(младшая группа)
Тема: «Весна-красна»
Задачи:
Закрепить знания о смене времен года, дать представления об изменениях, происходящих весной в природе.
Развивать логическое мышление, глазомер.
Закладывать основы экологического воспитания; воспитывать бережное отношение к природе, гуманные проявления в поведении и деятельности в природе.
Учить отвечать на вопросы полными ответами, использовать доказательную речь.
Закрепить знания о геометрических фигурах, развивать мелкую моторику рук.
Продолжать учить отгадывать загадки.
Ход НОД:
Организационный момент.
Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, какому времени года будет посвящено сегодняшнее занятие:
Приходит с добром,
Веет теплом,
Светом солнечным красна,
А зовут ее … (весна)
Воспитатель: - Правильно. А весной какое настроение бывает?
Речевое упражнение «Какой? Какая? Какое?»
Воспитатель: - Можно сказать - весеннее настроение? А солнце весной какое?
(Весеннее).
Воспитатель: - А лужи весной какие?
(Весенние).
Воспитатель: - А небо весной какое?
(Облако, ручьи, деревья, трава, проталинка, сосулька, дождь, день)
Воспитатель: - Давайте расскажем, что бывает весной. Свой ответ начинайте со слова «весной» …
Весной… ярко светит солнце.
Весной тает снег.
Весной появляются проталинки.
Весной появляются лужи.
Весной набухают почки
Весной прилетают птицы.
Весной появляются сосульки.
Весной бегут ручьи.
Весной просыпаются насекомые?
Воспитатель: - А на чем бы вы хотели отправиться в путешествие. Мы с вами сказали, что все вокруг тает, много воды. Отправимся в наше путешествие на корабле. Помогите мне его собрать из пазлов.
(Дети собирают корабль из пазлов на мольберте)
Воспитатель: - Спасибо. Произнесем волшебные слова:
Ты плыви, кораблик по речке
Споря с ветром, большой волной
Ты вези кораблик деток
Покажи им простор речной.
545
0
2
Приложение 5
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых, ИКТ-технологий
(младшая группа)
Тема: «Весна-красна»
Задачи:
Закрепить знания о смене времен года, дать представления об изменениях, происходящих весной в природе.
Развивать логическое мышление, глазомер.
Закладывать основы экологического воспитания; воспитывать бережное отношение к природе, гуманные проявления в поведении и деятельности в природе.
Учить отвечать на вопросы полными ответами, использовать доказательную речь.
Закрепить знания о геометрических фигурах, развивать мелкую моторику рук.
Продолжать учить отгадывать загадки.
Ход НОД:
Организационный момент.
Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку, и вы узнаете, какому времени года будет посвящено сегодняшнее занятие:
Приходит с добром,
Веет теплом,
Светом солнечным красна,
А зовут ее … (весна)
Воспитатель: - Правильно. А весной какое настроение бывает?
Речевое упражнение «Какой? Какая? Какое?»
Воспитатель: - Можно сказать - весеннее настроение? А солнце весной какое?
(Весеннее).
Воспитатель: - А лужи весной какие?
(Весенние).
Воспитатель: - А небо весной какое?
(Облако, ручьи, деревья, трава, проталинка, сосулька, дождь, день)
Воспитатель: - Давайте расскажем, что бывает весной. Свой ответ начинайте со слова «весной» …
Весной… ярко светит солнце.
Весной тает снег.
Весной появляются проталинки.
Весной появляются лужи.
Весной набухают почки
Весной прилетают птицы.
Весной появляются сосульки.
Весной бегут ручьи.
Весной просыпаются насекомые?
Воспитатель: - А на чем бы вы хотели отправиться в путешествие. Мы с вами сказали, что все вокруг тает, много воды. Отправимся в наше путешествие на корабле. Помогите мне его собрать из пазлов.
(Дети собирают корабль из пазлов на мольберте)
Воспитатель: - Спасибо. Произнесем волшебные слова:
Ты плыви, кораблик по речке
Споря с ветром, большой волной
Ты вези кораблик деток
Покажи им простор речной.
Слайд № 1
Воспитатель: - Радуются птички приходу весны. А что нас согревают весной своими лучиками? Ну конечно солнышко. Споем солнышку песенку?
Слайд № 2 (солнышко)
Воспитатель: - Нашему солнышку понравилось, как вы для него спели. Стало оно согревать всех теплыми лучиками.
Танец «Солнечные лучики»
Воспитатель: - Вот и приплыли мы с вами в весенний лес.
Слайд № 3
Воспитатель: - Послушайте загадки о лесных жителях. Отгадаете загадку - появится отгадка.
Длинные ушки, быстрые лапки.
Серый, но не мышка.
Кто это?
Хожу в пушистой шубе,
живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе,
орешки я грызу.
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
Зимой спит - летом ульи ворошит.
Кто проснулся после зимней спячки?
(медведь, еж).
Воспитатель: - Плывем дальше.
Слайд № 4
Воспитатель: - Посмотрите, солнышко погрустнело. Пропали его лучики. Надо как-то исправить положение. Поиграем с лучиком.
Зрительная гимнастика:
Лучик вверх, лучик вниз,
Лучик детям улыбнись,
Вправо, влево посмотри,
Вокруг солнца обойди.
Воспитатель: - Что же можно сделать? (Ответы детей)
Дети прикрепляют лучи, воспитатель – глаза, улыбку.
Воспитатель: - Солнышко благодарит вас за помощь и приглашает поиграть.
Подвижная игра «Весна, весна красная»
Весна, весна красная! (дети идут по кругу, взявшись за руки)
Приди, весна, с радостью,
С радостью, с радостью, (идут в другую сторону)
С великой милостью:
Со льном высоким,(останавливаются, поднимают руки вверх встают на носочки, вдох)
С корнем глубоким, (приседают, опускают руки, выдох)
С хлебами обильными. (взявшись за руки, бегут по кругу)
Воспитатель: - Приплыли мы с вами на полянку. Посмотрите, кто выглядывает из-под снега? Это же первый цветок.
Слайд № 5.
Воспитатель: - Как называется он – подснежник. Почему он так называется?
Задание: закрась фигуры, которые использовали для создания подснежника.
Воспитатель: - Молодцы. А нам пора возвращаться в детский сад. А пока мы плывем обратно, споем песенку «Ой, весна» Вот мы и приплыли. Понравилось вам наше путешествие?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458618-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-zdorovesberegaju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.