- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Румяные птицы»
136
0
Информационная карта проекта «Румяные птицы»
Продолжительность проекта: две недели
Тип проекта: познавательно-творческий
Участники проекта: педагоги ДОУ, дети старшей группы, родители
Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект: «Чем накормим снегиря?»
Цель проекта: формирование целостной картины мира и расширение кругозора детей старшего дошкольного возраста
Результат проекта: презентация книжки-самоделки «Снегириная энциклопедия»
Задачи проекта:
ОО «Познавательное развитие»:
- Содействовать развитию познавательно - исследовательской деятельности;
- Содействовать развитию креативного мышления путем решения проблемных
ситуаций, воображения, тактильного восприятия;
- Содействовать формированию у детей мотива познавательной деятельности;
- Создавать условия для развития зрительного восприятия, произвольного внимания, памяти, мышления;
- Закрепить у детей знания о приспособленности снегирей к окружающей среде.
ОО «Социально-коммуникативное развитие»:
- Совершенствовать навыки игрового взаимодействия;
- Формировать навыки гуманного отношения к живой природе;
- Воспитывать у детей коммуникативную культуру;
-Поддерживать желание у детей помогать взрослым, воспитывать трудолюбие.
ОО «Художественно-эстетическое развитие»:
- Содействовать развитию детского словотворчества;
-Создавать условия для развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста;
- В процессе ознакомления с музыкальными произведениями, связанными с тематикой проекта, способствовать развитию эмоциональной отзывчивости, музыкальных способностей.
ОО «Физическое развитие»:
- Содействовать развитию словесно - двигательной координации, мелкой
мускулатуры рук.
ОО «Речевое развитие»:
- Способствовать расширению и активизации словаря дошкольников;
- Расширять читательский интерес детей, помогать правильному восприятию литературного текста, организовывать творческую деятельность на его основе.
Содержание проекта | ||||
Этап проекта | Действия педагогов | Действия детей | Действия членов семьи | |
Подготовительный (формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов / продуктов проекта) Задачи. Выявить уровень знаний детей о жизни снегирей. Расширить и активизировать словарь дошкольников. Вызвать интерес к решению поставленной проблемы. | Демонстрируют изображения снегирей; побуждают детей к сравнению с другими зимующими птицами. Организуют обсуждения проблемного вопроса. Предлагают детям пофантазировать о том чем же можно накормить снегиря. Вместе с детьми принимают решение изготовить книжку-самоделку о снегирях. Дают рекомендации родителям, проводят анкетирование. | Рассматривают иллюстрации с изображениями снегирей. Задают вопрос: «Чем накормим снегиря?». Обсуждают, высказывают свою точку зрения. Под руководством педагога принимают решение проверить правильность своих ответов и изготовить детскую книгу. Наблюдают за птицами на участке. | Вместе со своими детьми родители рассматривают иллюстративный материал с изображением снегирей, наблюдают за ними в природе. | |
Деятельностный (непосредственная деятельность по проекту, поэтапная оценка) Задачи. Уточнить и расширить представления детей снегирях Развивать связную речь детей Развивать мыслительные операции, память, воображение, восприятие) | При обсуждении побуждают детей к выбору наиболее верного ответа. Обсуждают с детьми, где можно проверить правильность ответа на вопрос. Совместно с детьми рассматривают книги и энциклопедии о зимующих птицах в поиске информации о снегирях. Привлекают родителей к помощи детям в поиске правильного ответа и в его оформлении. Помогают детям в составлении описательного рассказа, загадок, сказок, в оформлении иллюстраций- рисунков детей, в изготовлении книги. | Дети дают свои ответы на вопрос: «Чем накормим снегиря?». Дети, которые затрудняются ответить, по просьбе педагога из ответов других детей выбирают с их точки зрения правильный ответ. Обсуждают, в каких источниках можно проверить правильность ответа. Под руководством педагога ищут в имеющихся в книжном уголке книгах и энциклопедиях информацию о снегирях. Придумывают загадки, рассказы, сказки. С помощью педагогов оформляют иллюстрации и изготавливают детскую книгу. | Родители помогают детям ответить на вопрос, находя доступную информацию. | |
Завершающий (презентация продуктов проекта и рефлексия- размышление над новым знанием или опытом) Задачи. Развивать творческие способности Воспитывать самостоятельность в различных видах деятельности. Повышать степень социализации личности. | Организуют презентацию детских работ для родителей и для детей. После презентации помещают детскую работы в развивающую среду группы. Организуют обсуждение новых знаний. | Показывают свои работы родителям; рассказывают о том, как их выполняли. Закрепляют под руководством педагога новые знания о снегирях; о правилах поведения в лесу (парке). | Родители знакомятся с продуктами детской деятельности, посещают презентацию детской книги «Снегириная энциклопедия». | |
Взаимодействие с родителями
Объявление о начале проекта, регулярное ознакомление о ходе проекта.
Рекомендации по ознакомлению детей с жизнью Зимующих птиц (снегирей)
Индивидуальные тематические консультации
Выставка совместных работ « Снегири такие разные…»
Информационные материалы для родителей: «Семейные прогулки»,
« Мы идем в Зоологический музей (Зоопарк)», «Рукотворные снегири».
Оказание помощи воспитателям в подборе материалов для успешного проведения проекта (картотека стихов, загадок, песен, тематическая подборка книг и игрушек)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/458757-proekt-rumjanye-pticy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.