В стране цифры 2

Жуйкова Анастасия Юрьевна,

учитель-дефектолог,

МБДОУ № 100 «Берегиня», г. Иркутск

Конспект коррекционно-образовательного занятия

Тема: «В стране цифры 2»

Группа: дети с ЗПР старший дошкольный возраст.

Цель: Создать условия для знакомства детей с числом и цифрой 2.

Задачи:

• Обеспечить развитие умения прямого и обратного счета в пределах 5

• Обеспечить развитие умения устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой

• Обеспечить развитие психических процессов: мышления, внимания, памяти, восприятия; творческих способностей, воображения.

• Обеспечить развитие мелкой моторики (выкладывание, обводка по контуру цифры 2)

• Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива.

• Обеспечить развитие умения формулировать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная.

Оборудование:билеты, фуражка проводника;компьютер, слайды, созданные в PowerPoint: «Грибная полянка», «На что похожа цифра 2»; карточки «Лебеди на пруду», «Грибная полянка»; цветные карандаши; сундучок; дощечки, обтянутые тканью, пуговицы, бусины; синельные палочки.

Формы работы:

1. Создание мотивационного поля (организационный момент):

Все дети стоят в кругу. Педагог приветствует детей.

• Упражнение «Импульс!»

Дети стоят в кругу и держатся за руки. Педагог пожимает руку стоящему справа и говорит: «Привет!». Рукопожатие передается дальше, по кругу, пока не вернется к педагогу. Играть надо в быстром темпе. В заключение все хором говорят: «Здравствуйте».

• Упражнение «Волшебный сундучок»

Педагог подходит к каждому ребенку, предлагает «сложить» свои громкие голоса в сундучок, чтобы они никому не мешали. А на занятии говорить спокойным, тихим голосом.

• Сюрпризный момент

Педагог показывает детям коробочку с перьями и предлагает подумать, для чего они нужны. Педагог говорит детям, что сегодня на занятии они отправятся в путешествие на поиски волшебной птицы, которой принадлежат эти перья. Отправиться в путь они смогут только когда отгадают загадку

В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит…(Поезд)

- Введение в тему занятия

Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие на поезде на поиски удивительной птицы, которая очень похожа на цифру. Педагог одевает фуражку проводника.

Но прежде, чем нам отправиться в путешествие, что нам надо приобрести (билеты). На билетах изображены разные предметы, а на вагончиках фигуры. Найдите свой вагон, найдя ту геометрическую фигуру, которая похожа на предмет на билете.

- Почему ты занял этот вагон (потому что у меня на билете нарисован воздушный шарик, он имеет форму круга.)

Педагог предлагает детям сдать ему билеты и подводит детей к выполнению задания.

- Игра «Сосчитай билеты»

Педагог предлагает детям посчитать билетики (прямой и обратный счет в пределах 5).

1. Актуализация знаний детей, активизация коммуникативной и двигательной функции.

Педагог объявляет первую станцию.

- Игра «Грибная полянка»

Педагог раздает каждому ребенку карточку, на которой нужно найти каждому грибочку пару и соединить их линией. Все грибочки соединяются разными цветами. (слайд №2).

Педагог объявляет вторую станцию.

- Игра «Посмотри и назови»

Педагог предлагает детям встать в круг, посмотреть друг на друга и сказать чего у человека по два (глаза, ноги, руки). Все вместе обсуждают чего еще может быть по два.

-Беседа о цифре и числе 2:

Педагог спрашивает ребят, кто-нибудь из них знает какой цифрой обозначается число 2?

Педагог показывает иллюстрацию с цифрой 2 (слайд №3). Педагог с детьми обсуждает из каких элементов состоит цифра 2.

- Игра «Письмо в воздухе»

Педагог предлагаетдетям, взять карандаши, и в воздухе повторить порядок и последовательность написания цифры

- Игра «На что похожа цифра 2?» (Слайд №4)

-Показ написания цифры

Педагог показывает как пишется цифра 2

Цифра 2 состоит из верхнего малого полуовала, наклонной и волнистой линий. Начинают писать цифру немного выше центра клетки, ведут линию вверх, закругляют ее в правом верхнем углу, ведут наклонную линию к середине нижней стороны клетки. Затем вдоль нижней стороны клетки пишут волнистую линию (вверх, вниз, вверх).

Педагог объявляет третью станцию, на которой включает видео «Лебедь на пруду». После просмотра видео дети и педагог рассуждают о свойствах перьев , для чего они нужны и на какую цифру похож лебедь.

- Пальчиковая гимнастика«Лебеди летели»

Лебеди летели, - Большие пальцы цепляем, как крючки друг за друга, остальными машем, как крыльями

Крыльями махали

Сели, посидели - Кисти рук собираем в кулачки и фалангами вниз кладем на стол

Дальше полетели. - Повторяем первое движение

- Игра «Лебеди на пруду»

Педагог раздает каждому ребенку карточку и предлагает раскрасить цифру 2 и закончить рисунок (Слайд 5).

Динамическая пауза «Лебеди»

Лебеди летят, крыльями машут (Дети машут руками)

Прогнулись над водой, качают головой (Качают головой)

Прямо и гордо умеют держаться (Распрямляют спину)

Очень бесшумно на воду садятся (Садятся)

Игра «Сделай сам»

Педагог предлагает детям на дощечке выложить из различных материалов цифру 2 (Слайд №6)

- Игра «Пушистая цифра» (Слайд №7)

Педагог предлагает детям сделать с помощью синельных палочек цифру 2

1. Рефлексия (итог):

Педагог вместе с детьми подводит итог, оценивает успешность деятельности каждого ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459510-v-strane-cifry-2