Методическая разработка конспекта учебного занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей програме "Песочная страна"е

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества № 1»

Методическая разработка

конспекта учебного занятия

по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе

«Песочная страна»

Разработала:

Манина Елена Александровна,

педагог дополнительного образования

г. Новокузнецк, 2021

План-конспект занятия

«Добро пожаловать в волшебный мир песка. Основные элементы рисования песком»

Темазанятия «Добро пожаловать в волшебный мир песка. Основные элементы рисования песком по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Песочная страна» 1года обучения.

Цель: ознакомление с техникой рисования песком в ходе создания песочной картины «Солнце и дождик».

Задачи:

Обучающие: познакомить обучающихся со свойствами песка, элементами рисования песком руками, стекой, научить создавать сюжетный рисунок.

Развивающие: развивать мышление, речь, память, внимание, образное восприятие, тонкие тактильные ощущения, мелкую моторику рук, эмоциональную сферу.

Воспитательные: формировать положительное отношение к своим успехам и успехам других обучающихся, аккуратность в выполнении работы.

Тип занятия: изучение нового материала.

Возрастная категория участников: дошкольники в возрасте 5-6 лет.

Методы и приемы: словесные(беседа, объяснение, диалог),наглядные (демонстрация техник рисования), игровые, практическая работа (самостоятельное исполнение), поощрения (одобрение, позитивный настрой, создание ситуации успеха), самоконтроля (самостоятельная работа, рефлексия собственной деятельности, самооценки)

Материалы и оборудование: демонстрационный стол, столы для песка с подсветкой, телевизионная камера, экран, стеки, музыкальный плеер.

Содержание занятия:

1.Организационная часть.

1.1.Приветствие. Настрой на занятие.

Педагог: - Здравствуйте, дети!

Ответ детей.

Педагог: - Я очень рада нашей встрече. В круг скорее становитесь, крепко за руки держитесь, и друг другу улыбнитесь.

Дети встают в круг.

1.2. Объявление темы занятия. Беседа.

Педагог: - Сегодня мы познакомимся с песочной страной. Кто догадался, почему она так называется?

Ответ детей.

Педагог: - Конечно, в этой стране много песка, как в пустыне. Только в пустыне жарко, а в песочной стране – нет. Чтобы попасть в эту страну, надо хорошо подготовиться. Сначала разомнем свои пальчики, чтобы они стали волшебными.

1.3. Пальчиковая разминка.

Педагог: - Сожмите пальчики в кулачок и по очереди разгибайте, услышав, про какой пальчик идет речь.

Пальчик с краешку большой,

Самый толстый и смешной.

Этот указательный,

строгий и внимательный.

Этого зовут все средний,

Он не первый, не последний.

Этот палец безымянный,

неуклюжий, но забавный.

Этот маленький – мизинчик,

он у нас из всех любимчик.

Дети повторяют движения за педагогом.

Педагог: -Молодцы! Это чудо! Ваши пальчики стали волшебными! Теперь их надо помыть и на стульчики сесть.

Дети моют руки и рассаживаются за столы, прикрытые материей.

2.Основная часть.

2.2.Техника безопасности на занятии. Беседа.

Педагог: -В рот можно брать песок? А носиком вдыхать? Можно песком кидаться?

Ответы детей.

Педагог: -С песочком надо аккуратно обращаться, ласково, плавно, не спеша, и все получится тогда.

2.3.Объяснение нового материала. Беседа.

Педагог: -Все готовы? В ладоши хлопнем. Один, два, три. В песочной стране окажемся мы!

Со столов убирается материя. Звучит грустная мелодия.

Педагог: - Вот она, песочная страна. Всюду песок, но какая - то она грустная, надо ей помочь. Потрогайте песок, какой он?

Ответы детей.

Педагог: - А когда-то он был камнем.

Педагог показывает камень-кварц. Дети рассматривают.

Педагог: - В природе камень очень долго превращается в песок. Сейчас научились изготавливать песок специальными дробильными машинами.

Педагог: - Как мы можем помочь песочной стране, чтобы она стала радостной?

Ответы детей.

2.4.Практическая работа.

Педагог: - Итак, начнем. Приложите указательный пальчик к песку на самом верху и поводите им по кругу, расчищая песчинки, кружочек должен стать светлым, сияющим. Как вы думаете, что мы рисуем? Солнышко. Чего не хватает у солнышка? Конечно, лучиков. Их мы нарисуем стекой. Это палочка с острым кончиком. Будьте с ней аккуратней, не ткните острым концом соседа. Лучики будут чередоваться: короткий, длинный. Вот сколько солнышек появилось в нашей стране.

Педагог рисует на своем столе, транслирует показ через видеокамеру, дети выполняют задания, наблюдая за движениями педагога на мониторе.

2.5.Физминутка.

Проводится игра «Море волнуется раз…»

2.6.Практическая работа.

Педагог: - Продолжаем рисовать. Где светит солнце? Правильно. В небе. Нарисуем облака. Указательным пальчиком делаем круговые движения. Теперь присыпаем одно облачко песочком. Во что превратилось облачко? Правильно, в тучку. Нарисуем стекой дождь. Солнышко светит, а дождь идет. Кто знает, как называется такой дождик? Правильно, грибной. Тогда на небе может появиться разноцветная дуга. Как она называется? Конечно, радуга. Нарисуем в нашей песочной стране радугу. Соедините все пальчики, приложите их в левый угол и нарисуйте дугу до правого угла.

Педагог рисует на своем столе, транслирует показ через видеокамеру, дети

выполняют задания, наблюдая за движениями педагога на мониторе.

Педагог: - Красиво стало в нашей стране? Она все еще грустная? Теперь нет! Вы все молодцы, настоящие волшебники. Вы все старались, помогли своими рисунками раскрасить песочную страну, сделать ее веселой. Посмотрите на свои рисунки и других детей. Нравится? Да, все молодцы, справились с работой!

3.Заключительная часть.

3.1.Подведение итогов работы совместно с детьми.

Педагог: - Ребята, вам понравилось в песочной стране? Что нового узнали? Интересно рисовать песком? Что вы сделали, чтобы песочная страна стала радостной?

Ответ детей.

3.2.Рефлексия.

Педагог: Трудно рисовать песком или легко? Что особенно понравилось?

Ответ детей.

Логика дальнейших действий

Педагог: - Я считаю, что все сегодня очень плодотворно поработали. Все поставленные задачи выполнены. На следующем занятии мы продолжим рисовать песком. Помойте руки.

Педагог: - В ладошки свои посмотри.

Умней стали мы и они.

Спасибо, добрый песок.

Ты нам подрасти всем помог.

Жаль, уходить нам пора.

До свидания, песочная страна!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459596-metodicheskaja-razrabotka-konspekta-uchebnogo